Denominación de la asignatura |
Historia y Teoría de la Imagen |
Grado al que pertenece |
Comunicación |
Créditos ECTS |
4 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
El lenguaje visual es uno de los modos de comunicación más utilizados por el ser humano, frente a otros, como el escrito o el oral. Sus mecanismos más básicos se asimilan de forma innata. Existe, sin embargo, una lectura más profunda de las imágenes que trasciende de la mera realidad que representa y cuyo conocimiento se adquiere a través del aprendizaje.
Aprender a ver entendiendo realmente aquello que se está observando es un proceso difícil y costoso. Por ello, en la primera parte de esta asignatura, el alumno adquirirá algunos principios teóricos sobre la construcción de las imágenes que le permitirán interpretar y analizar las representaciones visuales, cine, televisión, fotografía, y pintura, de forma más compleja y completa. Las últimas semanas del curso se centrarán en la Historia de estas representaciones y su estrecha y cambiante relación con los seres humanos.
Este curso tiene como objetivo dotar al alumno de las herramientas necesarias para percibir y comprender tanto los significados como los significantes de los productos visuales que le rodean.
En conclusión, la asignatura tiene una fundamentación científica actualizada y propone prácticas y experiencias que pueden ser de gran efectividad e interés, en un ambiente académico de participación activa, reflexiva y creativa.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias de carácter profesional
Competencias académicas
Tema 1. Del lenguaje visual al mensaje visual
¿Qué es la semiótica?
¿Qué es el lenguaje visual?
Una imagen no es una realidad
Los diferentes tipos de discursos audiovisuales
El contexto
Tema 2. La imagen digital e interactiva
La imagen digital como imagen alfanumérica
Tipos de imágenes digitales
La imagen interactiva
Tema 3. Herramientas del lenguaje visual
Herramienta del lenguaje visual
Herramientas de configuración
Herramientas de organización
Tema 4. Tipos de representaciones mediante el lenguaje visual
Tipos de representación visual según las características físicas del soporte
Tipos de representación visual según su función
Elementos clave de las representaciones visuales actuales
La función de la imagen según el contexto
Tema 5. La imagen secuencial
Fundamentos de la imagen secuencial
Unidades de segmentación
Componentes espacio-temporales del plano
Montaje interno
El plano-secuencia: paradigma de la continuidad
Tema 6. El orden temporal de la secuencia: el montaje
La síntesis de la secuencia
El tiempo de la película
Tipos de montaje
¿Cuánto debe durar una secuencia?
Aproximaciones al concepto del montaje
Tema 7. De la Prehistoria al mundo contemporáneo
La historia de las imágenes: Prehistoria y civilizaciones clásicas
La imagen al servicio del poder: Edad Media y Moderna
Hacía el mundo contemporáneo. La imagen en libertad
Tema 8. La fotografía
La imagen revolucionaria en el siglo XIX
Usos sociales e implicaciones culturales
La práctica amateur
El fotoperiodismo o la actualidad en imágenes
Life, las revistas gráficas y su retrato del mundo
La reflexión documental
La fotografía artística
Tema 9. Historia del cine: El origen del cinematógrafo
El cine mudo. Los pioneros
Los primeros pasos del cine
El expresionismo alemán
El cine soviético
El cine sonoro
El cine frente a la II Guerra Mundial
La creación de la industria cinematográfica
Tema 10. Historia del cine: de la Segunda Guerra Mundial a los primeros años del siglo XXI
El cine tras la II Guerra Mundial
Los años sesenta
De los años setenta a la actualidad
La industria cinematográfica tras La II Guerra Mundial
Nuevas pantallas: el cine en 3D
Tema 11. La televisión como creadora de una imagen colectiva: el ejemplo español
Lo específico televisivo
Los géneros televisivos
Historia de la televisión española
Tema 12. El cómic
Definición y elementos del cómic
Antecedentes del cómic
El nacimiento del cómic moderno: las tiras de prensa
El comic book de EE.UU.
El cómic europeo
Tema 13. La narrativa transmedia
Historia de un concepto
Una galaxia semántica
Henry Jenkins habla del boom de las narrativas transmedia
Tema 14. Las nuevas fronteras de la imagen: Los videojuegos
¿Por qué los videojuegos?
Pensar en videojuegos
¿Qué es un videojuego? Elementos y forma narrativa
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 8 |
Estudio Personal de material básico | 38 |
Lectura de material complementario | 30 |
trabajo individual | 20 |
Realización test exámenes | 7 |
Tutoría individual y grupal | 11 |
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates | 6 |
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster | - |
Evaluación Final | - |
Total |
120 |
Bibliografía básica
Para todos los temas se necesita el siguiente manual:
Todos los capítulos necesarios para el estudio de la asignatura están disponibles en el aula virtual para consulta (no para impresión).
Además, en el tema 14 tendrás que trabajar el capítulo 1 del manual:
Puedes acceder al capítulo desde el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Acaso, M. (2006). El lenguaje visual. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. ISBN: 978-84-493-1911-2.
Villafañe, J. y Mínguez, N. (2006). Principios de Teoría General de la Imagen. Madrid: Ediciones Pirámide, S.A. Madrid. ISBN: 84-368-1004-X.
Barthes, R. (1970). Elementos de semiología. Madrid: Comunicación. ISBN: 84-7053-028-3.
Eco, U. (1976). El signo. Barcelona: Labor. ISBN: 9788433530912.
Heller, E. (2004). Psicología del color. Barcelona: Gustavo Gili. ISBN: 9788425219771.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
10 |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
20 |
40 |
Test de autoevaluación |
0 |
10 |
Prueba de evaluación final |
60 |
60 |
Manuel Gómez Segarra
Formación: Licenciado Geografía e Historia, especialidad Historia Contemporánea por la Universidad de Santiago de Compostela.
Experiencia: Treinta años trabajando en el mundo audiovisual, compatibilizando la producción con la docencia. Profesor de guion y realización en la UCM, 2002 - 2006. Profesor de los grados de Comunicación y Humanidades en UNIR desde 2010. Guionista y realizador, en series documentales. Premio al mejor documental histórico en el año 2005. Premio al mejor formato televisivo en 2001, la serie La memoria cotidiana. Desarrollo de nuevos programas para las productoras El Terrat, Zeppelin, Videomedia, Bocaboca, Faro TV, El Mundo TV, Europroducciones y Sony producciones. Creador de los programas Metro a metro y ¿Quieres ser el mejor? Productor delegado de la serie NODO, el tiempo y la memoria. Realización de cortometrajes y videoarte para publicidad Autor de Quiero hacer un documental, Madrid, Rialp, 2008.
Líneas de investigación: Guion de ficción y documental. Relaciones entre cine historia y cómo el lenguaje audiovisual cuenta la historia.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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