Denominación de la asignatura |
Historia de la Comunicación Social II |
Grado al que pertenece |
Grado en Comunicación |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo curso, segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Básica |
Historia de la Comunicación II pretende ofrecer una visión de la evolución de los principales sistemas y estructuras de la comunicación desde la I Guerra Mundial hasta nuestros días. En este sentido, complementa a Historia de la Comunicación I hasta conformar en conjunto una perspectiva global del impacto social, cultural y político que a lo largo de la historia ha generado el fenómeno comunicativo.
El surgimiento del cine, la aparición de la radio, los orígenes de la publicidad, el nacimiento del fotoperiodismo o la llegada de la televisión son algunos de los hitos comunicativos que aborda el temario, enfocados de tal manera que los estudiantes de Comunicación no solo conocerán sus orígenes y su naturaleza sino que los encuadrarán en su perspectiva histórica.
Todo ello permitirá, en definitiva, que el alumno disponga de mayores y mejores recursos para entender e interpretar convenientemente la realidad actual del universo comunicativo y a través de sus tres dimensiones principales: la información, el entrenamiento y la persuasión.
Competencias generales
Competencias profesionales
Competencias académicas
Tema 1. La comunicación en el periodo de entreguerras I. El cine y la radio
El cine de entreguerras
La llegada del sonoro y del color
Las estrellas y sus películas
La censura
La radio
Tema 2. La comunicación en el periodo de entreguerras II. La publicidad y el fotoperiodismo
Los inicios de la publicidad
Nacimiento de la publicidad científica
Bases científicas de la publicidad
Definición de fotoperiodismo
El auge del fotoperiodismo
Cambios experimentados en el periodismo
Tema 3. La propaganda en el periodo de entreguerras
El periodismo Jazz en Estados Unidos o la cuarta generación de prensa de masas
La prensa británica en el periodo de entreguerras
El estancamiento de la prensa francesa
La prensa alemana
La propaganda totalitaria
La propaganda de los países liberales
Tema 4. La Segunda Guerra Mundial
La utilización de la propaganda blanca
La propaganda alemana mecanicista
La propaganda negra
El cine como instrumento de propaganda
Tema 5. La llegada de la televisión
Antecedentes de la TV
Desarrollo de la TV y su programación
La realidad televisiva y su influencia
Tema 6. La edad de oro de la publicidad
La nueva era de la publicidad
La publicidad en las décadas 50 y 60
Ascenso del marketing
La importancia de la tipología social
La crisis económica de los 70
Tema 7. La evolución de los medios en la sociedad audiovisual
La prensa
La fotografía, instrumento político
Cambios en la industria cinematográfica
La crisis de las cadenas radiofónicas
Tema 8. Las autopistas de la información
Internet y otros medios de comunicación
La comunicación online
Fusiones y alianzas de grupos multimedia
Privatización de las redes informativas nacionalizadas
Características de la comunicación/información en la nueva sociedad
Tema 9. El universo multimedia
La agencias de noticias en la sociedad de la información
Prensa online
Radio por internet, e-radio o radio-e
La televisión digital
El nuevo Hollywood
La publicidad en internet
Un nuevo medio de comunicación: los videojuegos
Tema 10. Las redes sociales y la web 2.0
Las redes sociales y a web 2.0
La web 2.0
Las redes sociales. Facebook
Las redes sociales. Twitter
Los blogs
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 12 |
Estudio Personal de material básico | 57 |
Lectura de material complementario | 45 |
Trabajo individual | 30 |
Realización test exámenes | 10 |
Tutoría individual y grupal | 16 |
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates | 10 |
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster | - |
Evaluación Final | - |
Total |
180 |
Bibliografía básica
Todos los temas (a excepción de los temas 2, 6, 9 y 10) se estudian con el siguiente manual:
También deberás estudiar los apuntes elaborados por la UNIR, que están disponibles en el aula virtual.
Los textos necesarios para el estudio de los temas 2, 6, 9 y 10 han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Paz Rebollo, M.A. “Media y cultura en España” en Pellistrandi, B. et Sirinelli, J-F (coord.). (2009). L’histoire culturelle en France et en Espagne. Madrid: Collection de la Casa de Velázquez (106). Págs. 141-157.
Recuperado el 10 de diciembre de 2012 en: http://books.google.es/books?id=6BOoA-1ifwEC&lpg=PA3&pg=PA141#v=onepage&q&f=false
Barrientos, M. (2006). Los orígenes de la exhibición cinematográfica en Sevilla a través de la prensa. I/C Revista científica de información y comunicación, nº. 3, pp. 147-168.
Recuperado el 10 de diciembre de 2012 en: http://www.ic-journal.org/data/downloads/1265038661-1barrientos.pdf
Rodríguez Mateos, A. (2009). La publicidad como fenómenos comunicativo en la Guerra Civil española. Revista Latina de Comunicación social, nº 64.
Recuperado el 10 de diciembre de 2012 en: http://www.ull.es/publicaciones/latina/09/art/03_802_57_propaganda/Araceli_Rodriguez_Mateos.html
Martínez Camino, G. y Pérez Saíz, M. (2010). Estrategias pragmáticas en la publicidad televisiva. Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, nº 41 (página 106).
Recuperado el 10 de diciembre de 2012 en: http://www.ucm.es/info/circulo/no41/mcamino.pdf
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
10 |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
20 |
40 |
Test de autoevaluación |
0 |
10 |
Prueba de evaluación final |
60 |
60 |
Juan Martín Quevedo
Formación académica: Licenciado en Periodismo, máster en Comunicación Social y Doctor en Comunicación de Masas, todo ello por la Universidad Complutense de Madrid.
Experiencia: Periodista en radio y periódico y experiencia en gabinete de comunicación. Profesor de UNIR desde mayo de 2011.
Líneas de investigación: Forma parte del Observatorio de Medios de UNIR, que actualmente investiga sobre el reflejo de la crisis en los medios españoles. Además, investiga sobre historia de la radio y televisión españolas.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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