Denominación de la asignatura |
Sociología de la Comunicación |
Grado al que pertenece |
Grado en Comunicación |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Básica |
Esta asignatura persigue un triple objetivo. En primer lugar, se trata de ofrecer una formación en los fundamentos de la Sociología, y específicamente en cómo afecta y se concibe el hecho comunicativo: qué comunica el ser humano, cómo lo hace, y, sobre todo, por qué lo hace. Esta formación intenta ser integral y abarcar distintas dimensiones de la vida social, desde la Publicidad a los motivos que mueven el voto y las corrientes de opinión pública.
En segundo lugar, se persigue despertar en el alumno el espíritu científico y poner de relieve por qué las Ciencias Sociales reciben este nombre. La Comunicación no es sólo práctica, sino también hacerse preguntas sobre esta dimensión fundamental del ser humano, cómo ha cambiado y qué podemos investigar de ella. También se intenta explicar los mecanismos internos que rigen muchos de los aspectos diarios de la práctica del comunicador, como la manera en que se calculan las audiencias televisivas, cómo seleccionan los anunciantes sus públicos objetivo o cómo se debe leer una encuesta para comprobar su fiabilidad.
Y, finalmente, la materia se propone ofrecer a los futuros comunicadores las herramientas metodológicas más adaptadas a sus necesidades, como las encuestas, los grupos de discusión y la observación participante. Estas metodologías les permitan acometer con garantías de rigor, objetividad y fiabilidad estudios científicos sobre la Comunicación, sea durante sus proyectos de investigación académica, como un Trabajo Final de Grado o posteriores, o sea durante su vida profesional como comunicólogo, y, tanto o más importante, ser capaces de juzgar la información que se les ofrezca desde fuentes supuestamente especializadas.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias profesionales
Competencias académicas
Tema 1. Introducción: ¿Qué es la Sociología?
Orígenes de la sociología como ciencia
Los padres de la Sociología
Enfoques sociológicos en la actualidad
Sociología de la Comunicación I: La Escuela de Chicago
Sociología de la Comunicación II: La Escuela de Frankfurt
Tema 2. Opìnión pública y voto
El concepto de opinión pública
¿Cómo se decide el voto?
Las variables individuales y colectivas de la conducta electoral
Tipología de los votantes
Tema 3. Análisis y uso de las encuestas
¿Qué es una encuesta?
Usos de las encuestas
Preparación y ejecución de una encuesta: selección de la muestra y elaboración de un cuestionario
Tema 4. Sociología del consumo, publicidad y marketing
Principales aproximaciones teóricas a la sociología del consumo
Funciones sociales del consumo: del ocio a la representación social
Funciones económicas: estudios desde la publicidad y el marketing
Tema 5. Técnicas cualitativas I. Los grupos de discusión
¿Qué es un grupo de discusión?
Conceptos básicos
Usos del grupo de discusión
Fases del grupo de discusión
Elección de los integrantes
Ejecución del grupo: moderación y roles de grupo
Análisis de resultados
Tema 6. Medios y audiencias. Sociología del espectador
¿A qué llamamos audiencia?
Públicos target: cómo decidir (o distinguir) la audiencia objetivo.
La evolución de las audiencias a lo largo del día en radio y televisión: las franjas horarias.
Tema 7. Programación y estudios de audiencia
Las actividades contables durante el ejercicio anual
¿Qué es la programación?
La investigación en audiencias, un área en crecimiento
Los estudios cuantitativos I: formas de encuesta
Los estudios cuantitativos II: la audimetría
Los estudios cualitativos: buscando los porqués/p>
Tema 8. La sociología de las redes sociales
Cambios sociales en el mundo digital: la sociedad
red y la comunicación horizontal y la web 2.0
La sociedad red
Redes sociales: tipos y usos
Tema 9. Técnicas cualitativas II. Los estudios culturales: análisis de la recepción
Orígenes teóricos de los estudios culturales
La técnica de observación participante y sus usos
Tema 10. Nuevas perspectivas sociológicas
¿Siguen siendo vigentes las teorías clásicas?
Nuevos usos para un mundo nuevo
Nuevas metodologías e instrumentos
Sociología de Internet
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 6 |
Estudio Personal de material básico | 63 |
Lectura de material complementario | 39 |
Trabajo individual | 13 |
Realización test exámenes | 9 |
Tutoría individual y grupal | 10 |
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates | 10 |
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster | - |
Evaluación Final | - |
Total |
150 |
Bibliografía básica
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura hasn sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Bocock, R. (1995). El consumo. Madrid: Talasa.
Cebrián, M. (2003). Información televisiva. Mediaciones, contenidos, expresión y programación. Madrid: Síntesis.
Contreras, J.M., y Palacio, M. (2003). La programación de televisión. Madrid: Síntesis.
DeMunck, V. y Sobo, E. (1998). Using Methods in the Field. A Practical Introduction and Casebook. Ed. Altamira Press.
Elías, C. (2003). Adaptación de la metodología de observación participante al estudio de los gabinetes de prensa como fuentes periodísticas. Empiria. Revista de ciencias sociales, 6.
Gaitán, J. y Raigada, J. (1998). Técnicas de investigación en Comunicación Social. Madrid: Ed. Síntesis.
Hall, S. (1965). The popular arts. Pantheon Books.
Huerta, A. (2009). La audiencia investigada. Madrid: Síntesis.
Igartua, J. (2006). Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Ed. Bosch.
López, L. (1999). Paisaje correlativo, cine y urbanizaciones cerradas. Revista de estudios urbanos y ciencias sociales, 2, 2, 63-76.
McQuail, D. (1985). Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Ed. Paidós.
Monzón, C. (2006). Opinión pública, comunicación y política. Madrid: Ed. Tecnos.
Rojas, A., Fernández, J. y Pérez, C. (1998). Investigar mediante encuestas. Fundamentos teóricos y aspectos prácticos. Madrid: Ed. Síntesis.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final . Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
10 |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
20 |
40 |
Test de autoevaluación |
0 |
10 |
Prueba de evaluación final |
60 |
60 |
Juan Martín Quevedo
Formación académica: Licenciado en Periodismo, máster en Comunicación Social y Doctor en Comunicación de Masas, todo ello por la Universidad Complutense de Madrid.
Experiencia: Periodista en radio y periódico y experiencia en gabinete de comunicación. Profesor de UNIR desde mayo de 2011.
Líneas de investigación: Forma parte del Observatorio de Medios de UNIR, que actualmente investiga sobre el reflejo de la crisis en los medios españoles. Además, investiga sobre historia de la radio y televisión españolas.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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