Denominación de la asignatura

Investigación y Planificación de Medios y Soportes Publicitarios
Grado al que pertenece
Comunicación
Créditos ECTS
4
Carácter de la asignatura Optativa

Presentación

En esta asignatura se presentan los conocimientos necesarios para que el estudiante pueda abordar con éxito el proceso de planificación de los medios publicitarios. Las posibilidades comunicativas de cada medio determinan el modo en que la idea creativa debe ser comunicada. Por ello, se estudian los principales vehículos publicitarios a disposición de los anunciantes (sus características, sus audiencias y su proceso de compra).
Además de la planificación, otro de las tareas fundamentales del planificador es la negociación y compra de espacios. Para ello, se necesita conocer las principales fuentes de información de audiencias y manejar las variables de análisis utilizadas en la práctica profesional.
El objetivo es que el estudiante pueda llevar a cabo un plan de medios a través de decisiones fundamentadas que presentar al cliente.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican onocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1. Capacidad crítica, analítica y reflexiva respecto al hecho comunicativo
  • CG2. Capacidad de analizar los aspectos  técnicos y estéticos de los procesos y tendencias de la comunicación en la sociedad contemporánea.

Competencias profesionales

  • CP18. Conocimiento de las técnicas de comunicación aplicadas a la persuasión.
  • CP23. Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de auto evaluación.
  • CP24. Habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad.

Competencias académicas

  • CA25. Utilización correcta, oral y escrita, del castellano.
  • CA34. Habilidad para exponer de forma adecuada (tanto para un público especializado como no especializado) los resultados de la investigación de forma oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.
  • CA35. Desarrollo de habilidades teórico-prácticas necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Contenidos

Tema 1. Introducción a la planificación
¿Cómo estudiar este tema?
Origen de la planificación de medios
La importancia de la planificación
Características del planificador
El papel de la planificación de medios en la estrategia de marketing
El departamento de medios y la agencia de medios

Tema 2. La planificación estratégica
¿Cómo estudiar este tema?
Parámetros de la planificación
El producto
El mercado
La publicidad
Los medios

Tema 3. Conceptos y variables de la planificación de medios
¿Cómo estudiar este tema?
Variables de análisis poblacional
Variables de análisis de medios o soportes individuales
Variables de análisis de varios soportes
Variables de resultados de plan de medios
Variables relativas a los análisis económicos o de rentabilidad

Tema 4. Fuentes de información
¿Cómo estudiar este tema?
Investigación de medios
Difusión y venta de los medios impresos
Audiencia de los medios
Estructura y tarifas de los medios
Fuentes relativas a la actividad publicitaria de las marcas

Tema 5. Los medios publicitarios
¿Cómo estudiar este tema?
Los medios publicitarios
Clasificación de los medios publicitarios
Características de los medios convencionales
Características de los medios no convencionales

Tema 6. El plan de medios
¿Cómo estudiar este tema?
Sistema de trabajo
Análisis de antecedentes
Definición de objetivos
Recomendación de medios
Recomendación de períodos de actividad e intensidades de presupuesto para cada período
Selección y recomendación de soportes
Elaboración del calendario de inserciones y del presupuesto
Recomendaciones para la negociación y compra
Evaluación y seguimiento

Tema 7. La compra de espacios publicitarios
¿Cómo estudiar este tema?
Negociación de medios
Variables cualitativas de los anuncios
La compra de medios
Mecánica de compra
Características de los medios desde el punto de vista de la contratación

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones Presenciales Virtuales

12

Estudio Personal de material básico

57

Lectura de material complementario

45

Trabajo individual

30

Realización test exámenes

10

Tutoría individual y grupal

16

Trabajo colaborativo, foro, chat, debates

10

Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster           -    
Evaluación Final           -    
Total

180



Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Para todos los temas se necesita utilizar el siguiente manual:

  • González Lobo, M. A. y Carrero López, E. (2008). Manual de planificación de medios. Madrid: ESIC editorial.
    ISBN: 978 84 7356 523 3
El manual no está disponible en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

Díez de Castro, E. C y Martín Armario, E. (1993). Planificación publicitaria. Madrid: Pirámide, S.A.

Díez de Castro, E. C., Sánchez-Franco, M. J. y, Martín Armario, E. (2001). Comunicaciones de marketing. Planificación y control. Madrid: Ediciones Pirámide.

García-Uceda, M. (2008). Las claves de la publicidad. Madrid: ESIC Editorial.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación en foros y otros medios participativos

0

10

Realización de trabajos, proyectos y casos

20

40

Test de autoevaluación

0

10

Prueba de evaluación final

60

60



Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Jesús Segarra-Saavedra

Formación académica: Doctor en Comunicación por la Universidad de Alicante (Sobresaliente Cum Laude). Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Doctorado Bienestar Social y Desigualdades (UA). Certificado de Aptitud Pedagógica (UA). Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas (UA).

Experiencia: Editor técnico adjunto de Revista Mediterránea de Comunicación (UA-UNIZAR). Colaborador de Revista Latina de Comunicación Social (ULL) y del proyecto de investigación COMPUBES (Comunicación y Públicos Específicos, UA). Socio de Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AEIC), Plataforma Latina de Revistas de Comunicación (PLATCOM) y Red Latinoamericana de Investigadores en Publicidad (RELAIP). Ha sido responsable de Comunicación de entidades públicas y privadas, profesor presencial y administrador de un Aula Mentor (formación online del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes) así como investigador en numerosos proyectos de investigación.

Líneas de investigación: Sus principales líneas de investigación se desarrollan en el ámbito de la comunicación comercial con especial atención a los formatos publicitarios no convencionales, la comunicación, científica y social.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!