Denominación de la asignatura

Dirección de recursos humanos
Grado al que pertenece
Administración y dirección de empresas (ADE)
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Segundo curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

En un mundo en profundo cambio estructural en todos los niveles, las personas no quedan fuera de este proceso, no solo como individuos, sino también como profesionales en la dirección y en la ejecución de funciones empresariales y organizacionales de todo tipo.

Conocer las pautas con las que funciona la gestión del desarrollo profesional dentro de las organizaciones forma parte del objetivo de esta asignatura. De ahí la importancia que los contenidos de Dirección de Recursos Humanos poseen para el grado de ADE. Por este motivo, se ofrece una visión general de las funciones propias del departamento de Recursos Humanos, desde la selección y la contratación, pasando por su desarrollo y formación… hasta los planes de carrera y la responsabilidad social interna, entre otras actividades específicas del área.

En definitiva, esta asignatura facilita el conocimiento y la comprensión de las herramientas y los procesos para gestionar adecuadamente los equipos de trabajo. Es decir, valorar, incentivar y desarrollar las capacidades de los empleados para que alcancen los objetivos empresariales en línea con sus metas personales.

Competencias

Competencias generales

  • CG6: Capacidad de organización y planificación a largo plazo en un entorno cambiante.
  • CG9: Capacidad para analizar información organizacional.
  • CG16: Capacidad para trabajar en equipo.
  • CG18: Desarrollar la ética en el trabajo y los principios asociados a la Responsabilidad Social Corporativa.
  • CG28: Reconocer y poner en práctica habilidades asociadas al liderazgo organizacional.

Competencias específicas

  • CE1: Análisis y valoración de puestos de trabajo.
  • CE4: Capacidad para establecer planes de retribución de los empleados.
  • CE5: Capacidad para gestionar la formación de los empleados con un fin estratégico.
  • CE10: Comprender y conceptualizar las variables sociológicas de la empresa y las organizaciones.
  • CE26: Evaluar adecuadamente el desempeño profesional.
  • CE27: Gestionar adecuadamente las carreras profesionales en la empresa.
  • CE28: Gestionar adecuadamente los recursos humanos en la empresa.
  • CE39: Manejar habilidades asociadas a la gestión por competencias.
  • CE47: Conocer los criterios básicos referidos al reclutamiento y selección.

Contenidos

Tema 1. Gestión de las personas en la empresa
Causas de la aparición de la dirección de personal
Las funciones de Recursos Humanos
Las políticas de Recursos Humanos
La importancia de la Dirección de Recursos Humanos

Tema 2. Planificación de Recursos Humanos
La planificación de Recursos Humanos
La técnica de planificación de Recursos Humanos
Análisis y descripción de puestos de trabajo

Tema 3. Gestión por competencias
Introducción a la gestión por competencias
Definición y clasificación de competencias
Competencias e inteligencia emocional en la empresa
Aplicación del sistema de competencias a las funciones de Recursos Humanos

Tema 4. La selección de personal
Internalizar o externalizar: alternativas
El proceso de selección
La entrevista de trabajo: antes y después
Nuevas tecnologías y la función de selección

Tema 5. Evaluación del desempleo
Concepto de la evaluación de desempeño
Objetivos de la evaluación de desempeño
Entrevista de evaluación de desempeño
Eficacia de la evaluación de desempeño

Tema 6. Formación en la empresa
La formación en la empresa
Elementos de la formación
Tipos de formación
Detección de necesidades
El plan de formación

Tema 7. Desarrollo y gestión de carreras
Desarrollo y plan de carrera
El potencial y su evaluación
Métodos de evaluación del potencial
Implantación del plan de carreras en la empresa

Tema 8. La prestación de trabajo y el contrato laboral
La prestación de trabajo
Concepto y elementos del contrato de trabajo
Forma y documentación
Tipos de contrato de trabajo

Tema 9. Retribución y compensación
Retribución monetaria y coste del trabajador para la empresa
Valoración de puestos de trabajo y estructura salarial
Compensación total: retribución flexible
Encuestas salariales y equidad externa

Tema 10. Seguridad y salud en el trabajo
Normativa aplicable
Principios generales de la acción preventiva
Deberes del empresario y derechos del empleado
Medidas de seguridad y prevención
Especialidades en materia de prevención
Organismos competentes en esta materia

Tema 11. Coaching y mentoring
Concepto de coaching
Líder coach
Concepto de mentoring
Diferencias entre coaching y mentoring
 
Tema 12. Responsabilidad social corporativa
Concepto de responsabilidad social corporativa
Concepto de responsabilidad social interna
Dimensión de responsabilidad social interna

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS 
Clases, conferencias, técnicas expositivas 
45
Tutoría individual
5,4
Participación en foros
14,4
Lecturas complementarias dirigidas
5,4
Estudio personal 
30,6
Resolución de ejercicios y su corrección 
41,4
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final 
7,2
Elaboración de casos prácticos
30,6
Total 
180

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 1

  • Puchol, L. (2007). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (7ª ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos. ISBN: 978-84-7978-831-5 Páginas 16-41 del capítulo 1: La función de Recursos Humanos en la empresa. Perspectiva y prospectiva.
    El capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 2

  • Puchol, L. (2007). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (7ª ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos. ISBN: 978-84-7978-831-5 Capítulo 2: La planificación de Recursos Humanos. Una técnica básica (páginas 44-65).
    El capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 3

  • Alles, M. A. (2006). Diccionario de comportamientos. Gestión de competencias. Buenos Aires: Editorial Granica. ISBN: 978-950-641-433-7. Capítulo: La gestión de recursos humanos por competencias (páginas 23-42).
    El capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 4

  • Puchol, L. (2007). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (7ª ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos. ISBN: 978-84-7978-831-5 Capítulo 3: La Función de Empleo. Procesos aditivos (páginas 67-129).
    El capítulo no está disponible en el aula virtual.
  • Morgan, H. y Cogger, J. (1982). Manual del entrevistador. Madrid: TEA Ediciones. ISBN: 978-84-7174-073-1. Introducción (páginas 11-15). Capítulo 4: El comienzo de la entrevista (páginas 33-38).
    Los capítulos están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 5

  • Puchol, L. (2007). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (7ª ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos. ISBN: 978-84-7978-831-5. Páginas 301-321 del capítulo 7: La evaluación del Desempeño.
    El capítulo no está disponible en el aula virtual.
  • Alles, M. A. (2006). Diccionario de comportamientos. Gestión de competencias. Buenos Aires: Editorial Granica. ISBN: 978-950-641-433-7. Páginas 53-57 y 61.
    El capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 6

  • Puchol, L. (2007). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (7ª ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos. ISBN: 978-84-7978-831-5. Páginas 171-211 del capítulo 5: Formación y Desarrollo (F + D).
    El capítulo no está disponible en el aula virtual.

Tema 7

  • Puchol, L. (2007). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (7ª ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos. ISBN: 978-84-7978-831-5. Páginas 211-220 del capítulo 5: Formación y Desarrollo (F + D).
    El capítulo no está disponible en el aula virtual.

Tema 8

  • Martín Valverde, A., Rodríguez-Sañudo Gutiérrez, F. y García Murcia, J. (2011). Derecho del Trabajo (20ª ed.). Madrid: Editorial Tecnos. ISBN: 978-84-309-5347-9. Capítulo 12: El contrato de trabajo (páginas 485-524).
    El capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
  • Goerlich Peset, J. M. (2010). Contratación Laboral y tipos de contrato: criterios jurisprudenciales (1ª ed.). Valladolid: Editorial LEX NOVA. ISBN: 978-84-9898-116-2. Capítulo 3: Contratación indefinida y contratación temporal (páginas 133-150).
    El capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
  • Real Decreto Legislativo 1/1995, de 24 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores. Extraído el 18 de abril de 2012 desde http://noticias.juridicas.com/base_datos/Laboral/rdleg1-1995.html Artículos 1 a 20.
    Se puede consultar este documento en el aula virtual.

Tema 9

  • Puchol, L. (2007). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (7ª ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos. ISBN: 978-84-7978-831-5. Capítulo 6: La compensación (páginas 225-295).
    El capítulo no está disponible en el aula virtual.

Tema 10

  • Martín Valverde, A., Rodríguez-Sañudo Gutiérrez, F. y García Murcia, J. (2011). Derecho del Trabajo (20ª ed.). Madrid: Editorial Tecnos. ISBN: 978-84-309-5347-9.
    Capítulo 16: Protección del trabajador y de sus intereses profesionales (páginas 655-692).
    El capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 11

  • Puchol, L. (2007). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (7ª ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos. ISBN: 978-84-7978-831-5. Páginas 220-221 del capítulo 5: Formación y Desarrollo (F + D).
    El capítulo no está disponible en el aula virtual.

Tema 12

  • Los textos necesarios para el estudio del tema han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

Bangs, D. (1990). Cómo Planificar sus Recursos Humanos. Buenos Aires: Ediciones Granica.

Albert, L., Michaud, Y. y Piotte, R. (1991). La Dirección de Personal. Barcelona: Herder.

Covey, S. (1997). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva: la revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa. Barcelona: Editorial Paidós Ibérica.

Chivenato, I. (2000). Administración de Recursos Humanos. México: Editorial McGraw Hill.

Castanyer, F. (1988). La formación permanente en la empresa. Barcelona: Boixareu Editores.

Gan F. y VVAA. (1996). Manual de programas de desarrollo de recursos humanos. Barcelona: Editorial Apóstrofe.
Launer, V. y Cannio, S. (2008). Prácticas de coaching. Madrid: Lid Editores.

Carneiro Caneda, M. (2004). La Responsabilidad Social Corporativa interna: la nueva frontera de los Recursos Humanos. Madrid: ESIC Editorial.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MIN.
PONDERACIÓN MÁX.
Participación en foros y otros medios participativos
0
10
Elaboración de trabajos grupales
0
60
Elaboración de ejercicios individuales
0
10
Lecturas Complementarias
0
20

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Esmeralda Lardón López

Formación: Licenciada en Derecho por la Universidad de Granada. 2012 - Actual Elaboración de Proyecto de Tesis Doctoral.

Experiencia: Gabinete Andaluz de Estudios y Actividades – GAESA, S.L.. Docente de “Desarrollo de Habilidades para la Inserción Laboral” (Granada, 2007)
Docente en el Proyecto EQUAL (Granada, 2003-2004). Confederación de Empresarios de Jaén (Jaén, 1999-2003). Profesora de “Mercado Laboral” y “Orientación Profesional” (Cursos de Medioambiente, Calidad, Prevención de Riesgos Laborales, Servicios a PYMES, etc…). Métodos de Formación e Inserción - MEFORIN, S.L. (Málaga, 1996). Docente en cursos de formación continua en empresas. Fundación CESMA (Málaga, 1995) Profesora de cursos de F.P.O.: “Emprendedor turístico”.
2003 - 2012 Confederación Granadina de Empresarios (CGE). Centro de Servicios Empresariales de Granada (Red CSEA - Granada). Técnico de programas (convenio Consejería Economía, Innovación y Empleo. 1998 - 2003 Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA). Centro de Servicios Empresariales de Jaén (Red CSEA - Jaén). Técnico de Programas de Creación de Empresas y Orientación Profesional. 1996 - 1998 J.T. Gabinete Asesor, S. L. (Málaga). Abogada - Asesoramiento jurídico a empresas. 1995 - 1996 Instituto del Desarrollo Comunitario (Madrid / Málaga). Técnico de gestión de programas y ejecución de actividades de diagnóstico comarcal.


Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!