Última revisión realizada: 27/11/2023
Denominación de la asignatura |
Teoría Política y del Estado |
Grado al que pertenece |
Grado en Ciencias Políticas y Gestión Pública |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
La asignatura “Teoría Política y del Estado” ofrece a los alumnos del Grado en Ciencias Políticas y Gestión Pública de la UNIR una continuación a la asignatura “Historia de las Ideas Políticas”. El objetivo global de estas dos asignaturas es que los alumnos puedan adquirir una visión panorámica de las ideas y las ideologías que han regido el mundo desde la antigüedad. En este sentido, si la asignatura “Historia de las Ideas Políticas” ha cubierto el periodo que va entre la Grecia clásica y la modernidad, “Teoría Política y del Estado” abarcará las ideologías contemporáneas con especial atención al rol de Estado.
Si “Historia de las Ideas Políticas” es una asignatura orientada a estudiar las ideas de los clásicos y comentarlas en sus textos, “Teoría Política y del Estado” analizará el surgimiento de las ideologías en el siglo XIX y la manera en que estas han utilizado las principales ideas clásicas sobre la sociedad y su organización para conformar los movimientos políticos que conocemos actualmente: léase, el liberalismo, el socialismo, etc. La presente es, por tanto, una asignatura orientada a estudiar la utilización y práctica contemporánea de las ideas políticas clásicas más importantes.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. ¿Qué son las ideologías políticas?
Introducción y objetivos
¿Qué son las ideologías políticas?
Concepciones modernas del concepto de ideología
Definición del concepto de ideología
Referencias bibliográficas
Tema 2. El liberalismo (I): El liberalismo clásico
Introducción y objetivos
¿Qué es el liberalismo clásico?
Conceptos clave para entender el liberalismo clásico
El liberalismo británico
El liberalismo francés
El liberalismo alemán
Referencias bibliográficas
Tema 3. El liberalismo (II): El liberalismo conservador
Introducción y objetivos
Conceptos básicos para entender el liberalismo conservador
El liberalismo conservador originario
El neoliberalismo
El libertarismo
Tema 4. El liberalismo (III): Liberalismo radical
Introducción y objetivos
¿Qué es el liberalismo radical?
Conceptos clave del liberalismo radical
La teoría política del liberalismo radical
Tema 5. El socialismo (I): De los orígenes al revisionismo
Introducción y objetivos
¿Qué es el socialismo?
Los orígenes
La etapa fundacional: el marxismo
El revisionismo
Tema 6. El socialismo (II): De Bad Godesberg a la tercera vía
Introducción y objetivos
El socialismo en el período de entreguerras
El socialismo a partir de 1945: Bad Godesberg
El socialismo después de Thatcher y la caída del Muro
Tema 7. El anarquismo
Introducción y objetivos
¿Qué es el anarquismo?
Los fundamentos teóricos del anarquismo
La teoría política del anarquismo
El dual desarrollo del anarquismo hasta nuestros días
Tema 8. El comunismo (I). La matriz soviética: Lenin
Introducción y objetivos
Lenin: teoría del partido y del Estado
La teoría del partido de Lenin
La teoría del Estado de Lenin
Tema 9. El comunismo (II). La matriz soviética: Stalin y Trotski
Introducción y objetivos
Stalin y el «socialismo en un solo país»
Trotski: crítica del partido y teoría de la revolución permanente
Tema 10. El fascismo
Introducción y objetivos
¿Qué es el fascismo? Dificultades analíticas y acercamiento conceptual al fascismo clásico
Proceso de fascistización
Al detalle: componentes básicos de los idearios fascistas
Tema 11. El nacionalismo
Introducción y objetivos
¿Qué es el nacionalismo?
Voluntad e identidad: las razones nacionalistas que justifican la nación
La nación jurídica
El nacionalismo y la relación entre las tres acepciones del concepto nación
Conclusiones contemporáneas en torno al nacionalismo y el Estado-nación
Referencias bibliográficas
Tema 12. La democracia cristiana
Introducción y objetivos
Iglesia, política y doctrina política cristiana
Partidos confesionales y democracia cristiana
Los principios teóricos de la democracia cristiana
Tema 13. El futuro de las ideologías (I): ¿El fin de la historia?
Introducción y objetivos
Ideologías y futuro: ¿el fin de la historia?
El cambio de paradigma
Políticas identitarias y multiculturalidad
Mundialización y límites del Estado
Referencias bibliográficas
Tema 14. El futuro de las ideologías (II): La posmodernidad
Introducción y objetivos
¿Qué es la posmodernidad?
Las características de la política posmoderna
Valores modernos versus valores posmodernos
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Clases en directo | 15 |
Recursos didácticos audiovisuales | 6 |
Estudio del material básico | 57 |
Lectura del material complementario | 20 |
Trabajos, casos prácticos, test | 34 |
Tutorías | 12 |
Trabajo colaborativo | 4 |
Examen final | 2 |
Total horas | 150 |
Bibliografía básica.
Bibliografía complementaria
ANTÓN, J. y TORRENS, X. Ideologías y movimientos políticos contemporáneos. Madrid: Tecnos, 2020.
Arroyo-Barrigüete, J. L., Núñez-Mera, C. B., Labrador, J., & De Nicolas, V. L. (2023). Ideology, scientific literacy, and climate change: the case of Spain. Journal of Environmental Studies and Sciences, 13(2), 350–356. https://doi.org/10.1007/s13412-023-00814-z
MARX, K. y ENGELS, F. El Manifiesto Comunista. Madrid: Editorial Ayuso, 1976.
MARX, K. y ENGELS, F. La ideología alemana. Madrid: Akal, 2017.
MELLÓN, J. A. (coord.). Las ideas políticas en el siglo XXI. Madrid: Ariel, 2002.
MELLÓN, J. A. (ed.). Ideologías y movimientos políticos contemporáneos. Madrid: Tecnos, 2006.
MONTESQUIEU. El espíritu de las leyes. V. 14. 1748.
OAKESHOTT, M. La voz del aprendizaje liberal. Buenos Aires: Katz Editores, 2009.
Ortega Ruiz, M. (2023). La ciencia política española a través de sus tesis doctorales. Evolución y perspectivas de futuro. Revista espanola la de documentacion cientifica, 46(2), e353. https://doi.org/10.3989/redc.2023.2.1967
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Trabajos (trabajos y casos prácticos) | 0% |
40% |
Eventos (sesiones, test y foros) | 10% |
40% |
Lecturas complementarias (análisis de texto) | 0% |
40% |
Examen | 60% |
60% |
Marta Lladó Arburúa
Formación
Doctora en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada por la Aneca y premio extraordinario de tesis doctoral.
Licenciada en Derecho por la Universidad de Alcalá de Henares (C.U. Luis Vives. CEU San Pablo)
Experiencia
Ha sido profesora en la Universidad Complutense (2004-2013) y compatibilizó su docencia en esta universidad con un año de docencia en la Universidad Autónoma de Madrid (2008-9). También ha impartido cursos en masters, y en diplomas en la Universidad San Pablo CEU (2008-12). Ha participado en diversos proyectos de investigación y congresos. Ha sido seleccionada en marzo de 2014 como experta evaluadora de proyectos de investigación para la Comisión Europea (Education, Audiovisual and Culture Agency-EACEA). Fue responsable de los proyectos docentes de la Fundación Xavier Zubiri desde 2004 hasta 2008, fecha a partir de cual asumió su Secretaria General.
Líneas de investigación
Historia de las Ideas Jurídico-políticas, liderazgo, Teoría y Filosofía del derecho, Derechos humanos.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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