Última revisión realizada: 13/08/2020
Denominación de la asignatura |
Sistemas y Procesos Electorales |
Grado al que pertenece |
Grado en ciencias políticas y gestión pública |
Créditos ECTS |
4 |
Carácter de la asignatura | Optativa |
Las democracias actuales se denominan representativas porque no son democracias directas. En las democracias representativas son los ciudadanos los que eligen a sus representantes políticos a través de elecciones. Es decir, el pueblo vota y selecciona (mediante dichas elecciones) a aquellas personas que van a conformar las diferentes instituciones políticas, particularmente el poder legislativo y el gobierno. La democracia representativa ha demostrado su flexibilidad para aglutinar una forma de gobierno democrática, casi cualquier forma de estado (monarquía o república), la participación de la ciudadanía (asegurada mediante la existencia del sufragio y de las elecciones) y la propia representación política.
Las democracias actuales presuponen, por tanto, la celebración de las elecciones periódicas. Estas elecciones periódicas son el objeto de estudio de esta asignatura. Por eso, analizaremos las características y las funciones más importantes de los diferentes sistemas y procesos electorales, con particular referencia al sistema electoral español. En este sentido, haremos especial hincapié en el análisis de las fórmulas electorales más utilizadas y en la organización de las circunscripciones electorales, entendidos como dos de los pilares básicos de cualquier sistema electoral. Por otro lado, también estudiaremos las características del sufragio así como la dinámica u organización electoral. Por último, presentaremos las cuestiones clave en relación con la administración, con la financiación y con el contencioso electoral.Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. Democracia, sufragio y elecciones
Democracia, sufragio y elecciones: breve reseña histórica
Elementos de la democracia representativa
Funciones de los parlamentos
El sufragio, características y tipos
Tema 2. Las elecciones: introducción
Las elecciones y sus características
Funciones de las elecciones
Los sistemas electorales: mayoritarios y proporcionales
La dinámica electoral
Tema 3. Relaciones entre los sistemas electorales y los sistemas de partidos
Introducción
Sistemas de partidos y sistemas electorales
Sistemas mayoritarios y sistemas proporcionales: bipartidismo y multipartidismo
Variables electorales y sistemas de partidos
Tema 4. El sistema electoral (I): introducción, definición y elementos
Introducción
Definición del sistema electoral
Los elementos básicos del sistema electoral
Los electores y los elegibles
Tema 5. El sistema electoral (II). La organización electoral: candidaturas, campañas, encuestas, votación y escrutinio
Introducción
Candidaturas, campañas electorales y encuestas
Votaciones y escrutinio
Tema 6. El sistema electoral (III). Circunscripciones y fórmulas electorales
Introducción
La circunscripción electoral
La fórmula electoral
Tema 7. El sistema electoral (IV). Administración electoral, financiación y procedimiento contencioso electoral
Introducción
La administración electoral
La financiación electoral
El procedimiento contencioso electoral
Tema 8. El régimen electoral general en España
Introducción
La regulación constitucional del sistema electoral
La regulación legal y orgánica del sistema electoral
Otras instituciones de participación política en España
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Clases en directo | 15 |
Lecciones magistrales | 4 |
Estudio del material básico | 33 |
Lectura del material complementario | 11 |
Trabajos, casos prácticos, test | 19 |
Tutorías | 12 |
Trabajo colaborativo | 4 |
Examen presencial | 2 |
Total horas | 100 |
Bibliografía básica
Para todos los temas se necesita utilizar el siguiente manual:
Únicamente las páginas 11-37 (necesarias para estudiar el tema 1) están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
Bibliografía complementaria
Botella Ausina, J. (1996). El sistema electoral español. Madrid: Tecnos.
Colomer, J.M. (2003). Son los partidos los que eligen los sistemas electorales (o las leyes de Duverger cabeza abajo). Revista española de ciencia política. 9, págs. 39-63.
Colomer, J. M. (2004). Cómo votamos: los sistemas electorales del mundo: pasado, presente y futuro. Barcelona: Gedisa.
Cotta, M. (1988). Parlamentos y representación. En Gianfranco Pasquino (Ed.), Manual de ciencia política. (Capítulo 7). Madrid: Alianza Editorial.
Recuperado el 9 de febrero de 2013, en http://www.uned.es/dcpa/Profesores/representacion/documento_c.pdf
Del Águila, R. (1997). Manual de ciencia política. Madrid: Trotta.
Gil Castellano, J. (2001). La financiación de los partidos políticos: el estado de la cuestión. Cuadernos Constitucionales de la Cátedra Fadrique Furio Ceriol, 36/37, 249-261. Recuperado el 11 de febrero de 2011 en http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=623921
González Varas, S, (1995). La financiación de los partidos políticos. Madrid: Dykinson.
Goodin, R.E. (2001). Nuevo Manual de Ciencia Política. Madrid: Akal. (pp. 374-402).
Lago Peñas, I. (2002). Cleavages y umbrales: las consecuencias políticas de los sistemas electorales autonómicos, 1980-2000, Revista Española de Ciencia Política, 7, 131-158. Recuperado el 10 de febrero de 2011 en http://www.aecpa.es/recp/revista-07/
Manin, B. (1998). Los principios del gobierno representativo, Madrid: Alianza.
Martínez, R. (1998). Efectos de la fórmula electoral mayoritaria de doble vuelta. REIS. 82, 1998, 159-189. Recuperado el 10 de febrero de 2011 en
http://www.reis.cis.es/REIS/jsp/REIS.jsp?opcion=articulo&ktitulo=1340.0&autor=RAFAEL%20MART%CDNEZ
Pascua Mateo, F. (2007). La administración electoral, INAP. Madrid. (Capítulos II y IV).
Pitkin, H. F. (1985). El concepto de representación. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.
Sartori, G. (2007). ¿Qué es la democracia? En La democracia liberal (Capítulo XI. Liberalismo, democracia y socialismo). Madrid: Taurus. Recuperado el 9 de febrero de 2013, en http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=1135
Vallés, J. y Bosch, A. (1997). Sistemas electorales y gobierno representativo. Barcelona: Ariel.
Vintró Castells, J., Bilbao Ubillos, J.Mª y Pajares Montolío, E. (2011). Participación ciudadana y procedimiento legislativo de la experiencia española a la iniciativa europea. Madrid: CEPC.
Von Beyme, K. (1986). Los partidos políticos en las democracias occidentales. CIS-Siglo XXI. Madrid.
Nohlen, D. (2015). Gramática de los sistemas electorales: una introducción a la ingeniería de la representación. Madrid: Tecnos.
Bosch, A. (2004). Guía del sistema electoral. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona.
Ramírez, V. (2013). Sistema electoral para el Congreso de los Diputados. Granada: Universidad de Granada.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Trabajos (trabajos y casos prácticos) | 0% |
40% |
Eventos (clases en directo, test) | 10% |
40% |
Lecturas complementarias (análisis de texto) | 0% |
40% |
Examen | 60% |
60% |
Aitor Bolaños de Miguel
Formación académica: Doctor en Filosofía Política y Moral por la UNED. Licenciado en Derecho por la UCM y en Ciencias Políticas por la UNED. FPI-Ministerio de Educación-UNED.
Experiencia: Ha trabajado como investigador y docente en la UNED durante 4 años. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Chichester (UK), en la Universidad de Groningen (Holanda) y en el IDES-Universidad de Buenos Aires (Argentina). Ha trabajado en el Tribunal Constitucional y cuenta con una beca-premio de la Fundación Carlos V. También ha desempeñado labores de investigación en la Hemeroteca de Derecho de la UNED y en su Institudo de Investigación-Carlos III. Actualmente, trabaja como profesor a tiempo completo en la UNIR. Ha publicado más de 30 trabajos de investigación entre libros, artículos, capítulos, entrevistas y papers. Es miembro del SFOG-UNED y del Consejo Asesor de la Editorial Siníndice.
Líneas de investigación: Historia Política, Historiografía, Justicia transicional, Política educativa.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, clases en directo, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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