Última revisión realizada: 19/05/2022
Denominación de la asignatura |
Filosofía Contemporánea |
Grado al que pertenece |
Grado en Humanidades |
Créditos ECTS |
8 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Tercer curso |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
En los últimos doscientos años la filosofía ha hecho estallar de una vez por todas la pregunta de si las ideas mueven al mundo o el mundo a las ideas. Si en la época antigua la filosofía era por lo general un saber reservado a los sabios, la filosofía contemporánea ha acompañado a la masificación de la educación, la cultura y la universidad. Más allá del saber de lo eterno y necesario de la época clásica, del sujeto y la naturaleza de la época moderna, la filosofía contemporánea se ha encontrado con la historia y el individuo concreto. Nunca se había hecho tanta filosofía sobre tantos temas: no hay una sola región del saber y de la vida que no haya sido tocada por la filosofía y viceversa.
Desde el auge y la caída de la filosofía romántica y el idealismo alemán, una multitud de pensadores se ha enfrentado a la complejidad de los ss. XX y XXI, pasando su mirada sobre la constitución del mundo actual: las guerras mundiales, la tecnificación del mundo, el apogeo de la ciencia y la tecnología, la época de las comunicaciones, el redescubrimiento de la corporalidad y su sujeción a la nueva medicina, la violencia de los sistemas, la constitución de los estados, la comunicación y los lenguajes, la aparente imposibilidad de la justicia… En este curso intentaremos dar algunas claves sobre la labor filosófica que ha intentado pensar estas realidades: de Hegel a Derridá, de Russell a Davidson y de Horkhimer a Taylor, el curso de filosofía contemporánea intentará tocar los frentes teóricos más importantes de los últimos tiempos. La filosofía no puede nunca, en todo caso, dejar de intentar un orden conceptual en la multiplicidad.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. Introducción: la filosofía en la época romántica
Cómo estudiar este tema
Génesis del Romanticismo: la herencia de Kant
Elementos del Romanticismo
La filosofía del Romanticismo
Estudio de El más antiguo programa sistemático del idealismo alemán
Tema 2. El idealismo alemán (1): Fichte y Schelling
Cómo estudiar este tema
Visión general del idealismo
Vida y obras de Fichte
El principio en la filosofía de Fichte
La deducción de la filosofía moral
Filosofía de la religión y del derecho
Vida y obras de Schelling
Sobre el “idealismo objetivo”: filosofía de la naturaleza y
Sistema del idealismo trascendental
Filosofía de la ruptura y de la identidad
Filosofía negativa y positiva
Tema 3. El idealismo alemán (2): Hegel
Cómo estudiar este tema
Vida y obras de Hegel
Sobre el principio y el fin de la filosofía de Hegel
Visión general del sistema hegeliano
La dialéctica y sus momentos
Lógica
Filosofía de la naturaleza
Filosofía del espíritu
Observaciones finales sobre Hegel
Tema 4. Derecha e izquierda hegelianas; Feuerbach y Marx
Cómo estudiar este tema
Sobre el posthegelianismo
Vida y obras de Feuerbach y Marx
El hegelianismo materialista
El materialismo dialéctico
Las formas de la alienación
Tema 5. Schopenhauer
Cómo estudiar este tema
Vida y obras de Schopenhauer
El mundo como representación
El mundo como voluntad
Liberación estética y noluntas
Tema 6. Kierkegaard
Cómo estudiar este tema
Vida y obras de Kierkegaard
Filosofía, biografía, hermenéutica
El individuo y los estadios de la vida
Tema 7. Nietzsche
Cómo estudiar este tema
Vida y obras
El joven Nietzsche: los inicios de la crítica, Wagner y la religión del arte
El periodo positivista
La muerte de Dios, el eterno retorno y el nihilismo
El superhombre y la transmutación de los valores
Tema 8. Freud
Cómo estudiar este tema
Los orígenes del psicoanálisis
Las tópicas
Las críticas epistemológicas al psicoanálisis
El psicoanálisis como filosofía de la cultura
Tema 9. Husserl y la fenomenología como ciencia rigurosa
Cómo estudiar este tema
Vida y obras
Primeros pasos y lucha contra el psicologismo
La intencionalidad y las reducciones fenomenológicas
Influencia
Tema 10. Positivismo, utilitarismo y pragmatismo americano
Cómo estudiar este tema
Panorama histórico
Comte
Bentham
John Stuart Mill
Charles Sanders Peirce
William James
John Dewey
Tema 11. Filosofía analítica
Cómo estudiar este tema
Vida y obras de Frege
Crítica del psicologismo
Sentido y referencia
Vida y obras de Russell
Sobre la filosofía de Russell
Tema 12. Neopositivismo
Cómo estudiar este tema
El Círculo de Viena
Karl Popper
La filosofía de la ciencia después de Popper
Tema 13. La figura de Ludwig Wittgenstein
Cómo estudiar este tema
Vida y obras
El primer Wittgenstein
El segundo Wittgenstein
Tema 14. Heidegger
Cómo estudiar este tema
La fenomenología después de Husserl
Sobre la complejidad de Heidegger
Primeros pasos del proyecto heideggeriano
Ser y tiempo
La Kehre
Tema 15. La Escuela de Frankfurt
¿Cómo estudiar este tema?
La deriva del kantismo
Crítica de la Ilustración
Actualidad de la filosofía y añoranza de lo absolutamente otro
Tema 16. El existencialismo
Cómo estudiar este tema
Panorama general del existencialismo
Karl Jaspers
Jean-Paul Sartre
Tema 17. La filosofía hermenéutica
Cómo estudiar este tema
La hermenéutica después de Heidegger
Hans-Georg Gadamer
Paul Ricoeur
Tema 18. Posmodernidad
Cómo estudiar este tema
El estructuralismo
El postestructuralismo
Foucault
Derrida
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 60 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 8 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento | 8 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 20 |
0 |
Realización de trabajos y actividades | 16 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 32 |
0 |
Estudio personal | 96 |
0 |
Total | 240 |
Bibliografía básica
Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea
Mariano Fazio
Editorial Palabra
ISBN: 9788498403466
Tema 1.
Las páginas 13–15 y 17-36 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.
BERLIN, I., Las raíces del romanticismo: conferencias. Taurus, Madrid, 2ª Edición, 2000, (226 páginas).
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://www.ojosdepapel.com/Index.aspx?blog=419
BUCH, E., La novena de Beethoven: historia política del himno europeo, El Acantilado, 2001, (páginas 153-231).
No disponible en el aula virtual.
HERNÁNDEZ-PACHECO SANZ, J., La conciencia romántica: con una antología de textos, Tecnos, Madrid, 1995.
No disponible en el aula virtual.
HIRSCHENBERG, J., Historia de la filosofía. II. Edad Moderna, Edad Contemporánea. Herder, Madrid, 2011.
No disponible en el aula virtual.
SAFRANSKI, R., Romanticismo. Una odisea del espíritu alemán, Tusquets, 2009.
No disponible en el aula virtual.
Tema 2.
Las páginas 37-59 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
CANTERLA, C., La filosofía del arte de Schelling, Fedro, Revista de estética y teoría de las artes 5 (2007).
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://institucional.us.es/fedro/uploads/pdf/n5/pasajes.pdf
COLOMER, E., El pensamiento alemán de Kant a Heidegger, Herder, Barcelona, 3ª edición.
No disponible en el aula virtual.
FICHTE, J. G., Sobre la esencia del sabio y sus manifestaciones en el dominio de la libertad, Tecnos, Madrid, 1998.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
RIVERA de ROSALES, J., La recepción de Fichte en España, Endoxa: Series Filosóficas 7, 1996.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=178030&orden=169720&info=link
Tema 3.
Las páginas 60-88 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
BEISER, F.C., The Cambridge Companion to Hegel, Cambridge University Press, Cambridge, 1993.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
COLOMER, E. El pensamiento alemán de Kant a Heidegger, Herder, Barcelona, Capítulo 5, 3ª edición.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
DUQUE, F., Historia de la Filosofía Moderna, Akal, Madrid, 1998.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
HEGEL, G. W. F., Ciencia de la lógica. La lógica objetiva, Abada Editores/UAM, Madrid, 2011.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
HEGEL, G. W. F., Enciclopedia de las ciencias filosóficas en compendio, Alianza Editorial, Madrid, 1999.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
MARESCA, S. J., La dialéctica del amo y el esclavo en sistema de Hegel.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://www.opendoar.org/countrylist.php?cContinent=South%20America
POLO, L., Introducción a Hegel, Pamplona, Servicio de publicaciones de la Universidad de Navarra.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
Tema 4.
Las páginas 97-117 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
COLOMER, E., El pensamiento alemán de Kant a Heidegger, 3ª edición, volumen 3, capítulo 3, Herder, Barcelona.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
LUETICH ANDRÉS, A., El origen de la idea de Dios según Feuerbach, Repositorio digital de la Academia Luventicus (Argentina).
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://www.luventicus.org/articulos/03U019/index.html
MARTÍNEZ ORTIGOSA, I., Vergüenza y Revolución. Análisis de una carta del joven Marx, Revista A parte rei 66, 2009.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/contenidos.html
MARX, K. y ENGELS, F., Ludwig Feuerbach y el fin de la filosofía clásica alemana, y otros escritos sobre Engels, Fundación de Estudios Socialistas Federico Engels, Madrid, 2006.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://formacionpolitica.prd.org.mx/documentos/engels_feuerbach.pdf
Tema 5.
Las páginas 137-145 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
YOUNG, C. y BROOK, C., Schopenhauer y Freud, Christopher, Andrew, International Journal of Psychoanalysis 75, 2009.
Puedes consultar estas páginas en el aula virtual.
http://www.schopenhauer-web.org/textos/Schop_y_Freud.pdf
Tema 6.
Las páginas 119-135 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
POLO, L., Consideraciones en torno a lo ético y lo religioso en Temor y temblor, Tópicos, Revista de filosofía, 5, 1993.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://leonardopolo.net/docs/Kierkegaard.pdf
VV. AA., Kierkegaard vivo: una reconsideración, Encuentro, Madrid, 2005.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
Tema 7.
Las páginas 147-163 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
ANDREAS-SALOMÉ, L., Nieztsche, Editorial Zero, Bilbao 1979.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
FINK, E., La filosofía de Nietzsche, Alianza, Madrid, 1994.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
LEONARDO, P., En Nietzsche como pensador de dualidades, Pamplona, Eunsa, 2005.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
SAFRANSKI, R., Nieztsche. Biografía de su pensamiento, Tusquets, Madrid, 2002.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
Tema 8.
Esquema del psicoanálisis
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://www.unicux.com/media/documentos/20110306231224.pdf
ALEMÁN , J., Lo real de Freud, Erminia Macola, Isabel Platthaus, Massimo Recalcati, Madrid, Ediciones Pensamiento, 2007.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://books.google.es/books?id=VbW4nx036eIC&printsec=frontcover&dq=freud&hl=es&sa=X&ei=pEu5T8HYMdPB8QPQqNWVCg&ved=0CEMQ6AEwAQ#v=onepage&q=freud&f=false
CHOZA, J., Conciencia y afectividad. Aristóteles, Nietzsche, Freud, Eunsa, Pamplona 1978.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
PIAFFARÉ, L., El sentimiento de culpa en Nietzsche y Freud, Arvo, Barcelona, 2005
POLO, L. En Nietzsche como pensador de dualidades, Eunsa, Pamplona, 2005, páginas 137-175.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
Tema 9.
Las páginas 317-339 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
COLOMER, E., El pensamiento alemán de Kant a Heidegger, 3ª edición, volumen 3, capítulo 3, Herder, Barcelona.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
GONZÁLEZ, M. Á., Historia Contemporánea Universal. Del surgimiento del Estado contemporáneo a la Primera Guerra Mundial, Alianza Editorial.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
FERRER, U., Anuario Filosófico 11, 1978.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/listaarticulos?tipo_busqueda=VOLUMEN&revista_busqueda=123&clave_busqueda=11
GUERRA, R., Afirmar a la persona por sí misma, México D.F., Comisión Nacional de Derechos Humanos, 2003.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
HUSSERL, E., La filosofía, ciencia rigurosa, Encuentro, Madrid, 2009.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
Tema 10.
Las páginas 169-199 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
DI GREGORI , M.C. y HEBRARD, A., Peirce, Schiller, Dewey, Rorty: usos y revisiones del pragmatismo clásico, Signo, Buenos Aries, 2009.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
PETIT SULLA, J. Mª., Filosofía, política y religión en Augusto Comte, Avervo, Barcelona, 1978.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
SMART, J.J.C. y WILLIAMS, B., Utilitarismo: pro y contra, Tecnos, Madrid, 1981.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
Tema 11.
Las páginas 217-233 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
LLANO, A., Metafísica y lenguaje, cap. 1, Eunsa, 3ª edición, Pamplona, 2011.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
NUBIOLA, J., Neopositivismo y filosofía analítica: balance de un siglo, Acta Philosophica 8, 1999.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://www.unav.es/users/Articulo39.html
RODRÍGUEZ DE RIVERA, J., Filosofía analítica: evolución histórica de sus principales corrientes y conceptos centrales.
Puedes consultar este documento en el aula virtual.
http://www.robertexto.com/archivo5/filosof_analit.htm
TUGENDHAT, E., Introducción a la filosofía analítica, Gedisa, Barcelona, 2003.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
Tema 12.
Las páginas 237-257 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
INCIARTE, F., El reto del positivismo lógico, Rialp Madrid, 1974.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
POPPER, K., Búsqueda sin término: una autobiografía intelectual, Alianza Madrid, 2002.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
STADLER, F., El Círculo de Viena. Empirismo lógico, ciencia, cultura y política, Fondo de Cultura Económica, México/Madrid, 2011.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
Tema 13.
Las páginas 217-233 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
CEREZO, M., Las nociones de Sachverhalt, Tatsache y Sachlage en el Tractatus de Wittgenstein, Anuario Filosófico37, 2004.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
HEATON, J. y GROVES, J., Wittgenstein para principiantes, Documentales Ilustrados, Buenos Aires, 2002.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
WITTGENSTEIN, H., Mi hermano Ludwig
Estas páginas están disponibles en el aula virtual.
http://www.alcoberro.info/planes/wittgens8.htm
Tema 14.
Las páginas 389-395 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
LEYVA, G., La teoría crítica y las tareas actuales de la crítica, Anthropos, Barcelona /México, Universidad Autónoma Metropolitana, 2005.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
MUÑOZ, B., Escuela de Frankfurt: Primera Generación, Diccionario crítico de las ciencias sociales.
Estas páginas están disponibles en el aula virtual.
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm
Tema 15.
Las páginas 339-351, 297-316, 210-216 y 352-366 del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
SAFRANSKI, R., Un maestro de Alemania: Martin Heidegger y su tiempo, Barcelona: Tusquets, 2003.
VIGO, A., Arqueología y aleteiología y otros estudios heideggerianos, Biblos, Buenos Aires, 2008.
El libro no está disponible en el aula virtual.
Tema 16.
Las páginas 361-382 y 297-316, del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
ARAYA MOLINA, C., Trascendental como la filosofía, Universidad Pontificia Católica de Chile.
Estas páginas están disponibles en el aula virtual.
http://www.psicologiadelaemergencia.cl/jaspers.htm
COLL, J.M., Filosofía de la relación interpersonal: profundización metodológica del personalismo y lectura crítica de Sartre, PPU, Barcelona, 1990.
SARTRE, J. P., Annie Cohen-Solal, Anagrama, Barcelona, 2005.
ZAPATER CARÓN, J. M., La libertad en Karl Jaspers, Convivium2, 1991.
URIBE, G., Acerca del existencialismo, Espéculo. Revista de estudios literarios 9, 1998.
El artículo está disponible en el aula virtual.
http://www.ucm.es/info/especulo/numero9/existenc.html
El libro no está disponible en el aula virtual.
Tema 17.
Las páginas 397-406, del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
BEGUÉ, M. F., Paul Ricoeur: la poética del sí-mismo, Biblos, Buenos Aires, 2002.
Este libro está disponible en el aula virtual.
GADAMER, H. G, Mis años de aprendizaje, Barcelona: Herder, 1999
Este libro está disponible en el aula virtual.
GRONDIN, J., Introducción a Gadamer, Herder, Barcelona, 2003.
Este libro está disponible en el aula virtual.
VIGO, A., Hans-Georg Gadamer y la filosofía hermenéutica: la comprensión como ideal y tarea, Revista Estudios Públicos 87 (2002).
Este libro está disponible en el aula virtual.
http://www.uma.es/gadamer/resources/Vigo.pdf
RICOEUR, P., Narratividad, fenomenología y hermenéutica, Revista Anàlisi 25, 2000.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
http://ddd.uab.cat/pub/analisi/02112175n25p189.pdf
RICOEUR, P., Autobiografía intelectual, Nueva Visión, Buenos Aires, 1997.
Este libro está disponible en el aula virtual.Tema 18.
Las páginas 407-439, del manual de la asignatura, Historia de la filosofía iv. Filosofía contemporánea, Mariano Fazio.
Estas páginas no están disponibles en el aula virtual.
BALLESTEROS, J., Postmodernidad: decadencia o resistencia, Tecnos, Madrid, 2000.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
QUEVEDO, A., De Foucault a Derrida: pasando fugazmente por Deleuze y Guattari, Lyotard, Baudrillard, Eunsa, Pamplona, 2001.
Este libro no está disponible en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
D'Agostini, F. (2018), Analíticos y continentales. Madrid: Cátedra.
Garrido, M. – Valdés, L.M. – Arenas, L. (coords.). (2019) El legado filosófico y científico del siglo XX. Madrid: Cátedra.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MAX |
Participación en foros y otros medios participativos | 5 % |
Elaboración de trabajos individuales y grupales | 5 % |
Lecturas complementarias | 10 % |
Pruebas de evaluación (parciales) | 20 % |
Prueba de evaluación final | 60% |
Elena Álvarez Álvarez
Formación: Doctora en Teología por la Pontificia Università della Santa Croce y Licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Santiago de Compostela.
Experiencia: quince años de experiencia en docencia universitaria, ejercida en Italia y en España.
Líneas de investigación: historia del pensamiento filosófico y teológico, cultura contemporánea, postmodernidad, ética y sociedad.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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