Denominación de la asignatura

Introducción al Trabajo Social
Grado al que pertenece
Trabajo Social
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Primer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

Un interrogante que está presente en muchos profesionales, y también en muchos estudiantes, es si el Trabajo Social es una ciencia, una técnica o más bien es un arte. No es un interrogante nuevo, no es una cuestión exclusiva del Trabajo Social como disciplina y profesión, y tampoco es fácil poder ofrecer una respuesta, no en vano elegir una definición siempre supone un cierto riesgo. Buena muestra de todo ello es el intenso debate que, desde hace algunas décadas, sostienen teóricos y profesionales en torno al concepto de Trabajo Social.

Esta asignatura le proporcionará al alumno de la UNIR del Grado de Trabajo Social las estrategias y fundamentos de la intervención social integral e integrada en contextos descentralizados. Le introducirá en el instrumental teórico-práctico apropiado para la planificación, gestión y dirección en organizaciones prestadoras de servicios. Le enseñará los criterios fundamentales y necesarios para el impulso de la participación en el diseño de prestaciones y servicios, así como de las políticas sociales que los orientan. Le ofrecerá la capacitación para la intervención cualificada que incide en el desarrollo de las potencialidades humanas y organizativas, en la consolidación de la dimensión ciudadana de las personas con derechos y deberes, y en el fomento de la solidaridad comunitaria con la implicación de múltiples agentes. Le suministrará las bases epistemológicas de las ciencias sociales que fundamentan el trabajo social. Y le facilitará los marcos teóricos y metodológicos que permitan conocer, comprender, explicar e intervenir en las nuevas dinámicas sociales relacionadas con el bienestar de individuos, grupos y comunidades.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Competencias específicas

  • CE2.7: Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergente.
  • CE4.1: Actuar para resolver situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo.
  • CE4.2: Gestionar el riesgo hacia uno mismo y los compañeros de profesión a través de la planificación, revisión y seguimiento de las acciones para limitar el estrés y el riesgo.
  • CE6.2: Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos, identificando los mismos, diseñando estrategias de superación, y reflexionando sobre sus resultados.
  • CE6.3: Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan.
  • CE6.4: Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.

Contenidos

Tema 1: El nacimiento de una nueva profesión: El Trabajo Social
Introducción
Orígenes y contexto donde hace su aparición el Trabajo Social
La influencia del pensamiento maltusiano en los primeros trabajadores sociales
¿Cuáles son los factores que influyen en la aparición del Trabajo Social?
Antecedentes inmediatos del Trabajo Social
La filantropía femenina
El movimiento de las Organizaciones Sociales de la Caridad
El movimiento de los asentamientos (Settlements)
Diferencias y similitudes entre el movimiento de las Organizaciones Sociales de la Caridad y el movimiento de los asentamientos

Tema 2: El Trabajo Social en España
Introducción
Evolución histórica del Trabajo Social
La trayectoria histórica del Trabajo Social en España
El Trabajo Social en la actualidad

Tema 3: Naturaleza, conceptos, fundamento, principios y objetos del trabajo Social
La naturaleza del Trabajo Social
El objeto, las competencias, los principios y valores del Trabajo Social
La relación objeto-sujeto en Trabajo Social

Tema 4: La ética del Trabajo Social
Los valores
La moral: un programa para funcionar por la vida sin hacernos daño
Ética: examinando los distintos programas de funcionamiento
¿Por qué son necesarias las morales y la ética?
Objetivos que debe plantearse  la ética
Fuentes de la Ética
Ética como arte de vivir
Ética como arte de elegir y de ser libre
Ética como arte de convivir
Principios y valores de la práctica profesional
Dimensiones de la ética profesional
Etapas del desarrollo moral de las personas y de las sociedades
Código ético y deontológico del Trabajo Social

Tema 5: Necesidades, problemas y recursos
El concepto de necesidad y su distinción de figuras afines
Teorías y estudios sobre la clasificación de necesidades
Las necesidades en el ámbito del Trabajo Social
Los problemas sociales: concepto, origen y características
Clasificación de problemas sociales desde la perspectiva del Trabajo Social
Los recursos sociales: concepto y características
Clasificación de los recursos sociales
Recursos sociales y Trabajo Social

Tema 6: Contribuciones de las ciencias sociales al Trabajo Social
Introducción
Contribuciones de la sociología
Contribuciones de la psicología
Contribuciones de la antropología
Contribuciones de la pedagogía
Contribuciones de la historia
Contribuciones de la ciencia política
Contribuciones del derecho
Contribuciones de la economía
Contribuciones de la medicina social

Tema 7: El conocimiento científico y las bases metodológicas del Trabajo Social
Reflexiones epistemológicas: principales referentes axiológicos que han influido en la constitución del Trabajo Social como ciencia
Metodología: aplicación del método en el Trabajo Social

Tema 8: La intervención social en las sociedades avanzadas
Hacia una perspectiva relacional en el Trabajo Social
El Trabajo Social de redes en las conexiones entre familia, marginación social y servicios de bienestar
¿Qué sistema de redes?  ¿Qué asistencia de comunidad? ¿Qué intervención de redes? Indicaciones metodológicas
Nuevos perfiles profesionales para un servicio social en red

Tema 9: Ámbitos de intervención en el Trabajo Social
Fines del Trabajo Social
Funciones del Trabajador Social
Práctica profesional y niveles de intervención
Principales ámbitos profesionales del Trabajo Social
El tercer sector como espacio de actuación del Trabajo Social
Presencia del Trabajo Social en la organización empresarial
Trabajo Social y colectivos vulnerables o en exclusión social
Otros espacios de actuación emergentes en el Trabajo Social

Tema 10: Documentos básicos en el Trabajo Social
Introducción
La historia social
La ficha social
El informe social

Tema 11: Fuentes documentales de información para el Trabajo Social
Introducción
Fuentes documentales primarias
Fuentes documentales secundarias
Internet
Bibliografía para el Trabajo Social

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS 
% PRESENCIAL
Clases, conferencias, técnicas expositivas
18
0
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor)
27
0
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final
3
0
Participación en foros y otros medios colaborativos
12
0
Elaboración de trabajos grupales e individuales
22
0
Lecturas complementarias dirigidas
45
0
Estudio personal
52
0
Total
180

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Todos los temas (a excepción del tema 8) se estudian con el siguiente manual:

  • FERNÁNDEZ GARCÍA, T. (2009). Fundamentos del Trabajo social. Madrid: Alianza Editorial. ISBN: 978-84-206-9133-6

Únicamente el capítulo 1 del manual está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO) y para consulta, descarga e impresión), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

Para el tema 8 deberás estudiar los apuntes elaborados por la UNIR, que están disponibles en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

Giner, S. (2008). Historia del pensamiento social. Barcelona: Editorial Ariel.

Alemán Bracho, C., Fernández García, T. (2003). Introducción al Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial.

Montagut, T. (2008). Política Social. Una introducción. Barcelona: Editorial Ariel.

Moix, M. (1991). Concepciones específicas del Trabajo Social, en Introducción al Trabajo Social. Madrid: Ed. Trivium. Págs. 5-42.

Alemán Bracho, C., Fernández García, T. (2006). Política Social y Estado de Bienestar. Valencia: Editorial Tirant lo Blanch. Págs. 15-47.

De la Red, N. (1993). Aproximaciones al Trabajo Social. Madrid: Consejo General de Colegios de Diplomados en Trabajo Social y Siglo XXI.

Banks, S. (1997). Ética y valores en el Trabajo Social. Barcelona: Paidós.

Bermejo, T., (coord.). (1996). Ética y Trabajo Social. Madrid: Upco.

Sanz Cintora, A. (2001). Acción Social y Trabajo Social en España: una revisión histórica. Acciones e investigaciones sociales, n. 13, págs. 5-42.
Recuperado el 29 de enero de 2013 en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=170281

Herrera, M. y Alemán, C. (2007). Familia, redes y política social. Revista Española de Sociología, n. 8, págs. 59-84.
Recuperado el 29 de enero de 2013 en: http://www.fes-web.org/uploads/files/res/res08/03.pdf

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MIN
PONDERACIÓN MÁX.
Participación en foros y otros medios participativos
0%
10%
Elaboración de trabajos grupales
0%
10%
Elaboración de trabajos individuales
0%
10%
Lecturas complementarias
0%
10%
Prueba de evaluación final
0%
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Silvia Patricia Cury

Formación: Doctora en Trabajo Social por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Trabajo Social Comunitario, Gestión y Evaluación de Servicios Sociales. Diplomada en Trabajo Social por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Colabora con la Universidad Internacional de La Rioja. Ha impartido docencia y cursos o conferencias en la Universidad Complutense de Madrid, así como en otras instituciones públicas y privadas. Ha publicado artículos y libros, y ha sido co-directora y miembro del equipo de redacción de la Revista Cuadernos de Trabajo Social de la UCM durante 6 años. Ha realizado, además, varias investigaciones por contrato con la Agencia Madrileña de Atención Social de la Comunidad de Madrid, con la Fundación Mapfre y con la Asociación de Ayuda a las Víctimas del 11 M; Asociación en la que ejerció como trabajadora social en la atención a las víctimas y sus familiares. Ha participado también en estudios realizados por el INE o el Ayuntamiento de Alcobendas, y en varios Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente.

Líneas de investigación: Teoría del diagnóstico social. Diseño y validación de instrumentos para el diagnóstico social. Las consecuencias sociales de los atentados terroristas en España. El impacto de la educación ambiental en el entorno social de los estudiantes. Metodologías de intervención social con colectivos en situación de exclusión social, personas sin hogar y renta mínima de inserción. Métodos y técnicas de investigación social.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!