Denominación de la asignatura

Estructura Social
Grado al que pertenece
Trabajo Social
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Segundo curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

El gran objetivo de esta asignatura es introducir al estudiante del Grado de Trabajo Social de la UNIR en el siguiente telón de fondo: Estructura social y estratificación social: fundamentación y explicación sociológica. Para ello se hará un recorrido por las perspectivas teóricas sobre la estructura social: desde los clásicos a los planteamientos contemporáneos. También se prestará especial atención a los procesos de movilidad social. Y junto a ello, se tratarán otros aspectos tales como:

  • El trabajo y el empleo en las sociedades de la globalización.  
  • Rasgos y componentes de la estructura social contemporánea.
  • Desigualdad y pobreza.
  • Estados de Bienestar y desigualdad social.
  • Estilos de vida, valores y creencias en las sociedades de la globalización.

Competencias

Competencias generales

CG1.1: Analizar críticamente situaciones propias y ajenas.

CG1.2: Valorar el impacto medio-ambiental en las comunidades humanas

CG1.3: Mostrar actitudes coherentes con las concepciones deontológicas de la profesión

CG2.1: Analizar y sintetizar

CG2.2: Saber aplicar los conocimientos teóricos a la práctica con una visión global.

CG3.1: Colaborar con los demás

Competencias específicas

CE1.1: Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención

CE2.2: Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención

CE2.4: Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.

CE3.2: Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.

CE4.2: Gestionar el riesgo hacia uno mismo y los compañeros de profesión a través de la planificación, revisión y seguimiento de las acciones para limitar el estrés y el riesgo.

Contenidos

Tema 1. Perspectivas y conceptos en el estudio de la estratificación social
Definiciones y conceptos
Estratificación social en el moderno sistema mundial

Tema 2. Dimensiones de la desigualdad
Desigualdad de renta y riqueza
Desigualdad en artículos de primera necesidad
Desigualdades de salud
Resultados políticos desiguales
Dimensiones de la desigualdad: conclusión

Tema 3. La estratificación social en la sociedad: la historia de la desigualdad
Sistemas de estratificación humana
La aparición de la desigualdad y la estratificación
La reducción de la desigualdad en las sociedades industriales y posindustriales
Conclusión: la historia de la desigualdad

Tema 4. Teoría marxista de la estratificación social: Marx y el desarrollo de un paradigma crítico del conflicto
Comprender a Marx
Fundamentos de la teoría de Marx
Cambio social
La visión marxista de las clases

Tema 5. Max Weber: un paradigma alternativo del conflicto
Los supuestos del paradigma de Weber
La visión multidimensional de la estratificación
El auge de la dominación burocrática

Tema 6. Un esbozo de paradigma no crítico: la teoría funcional de Durkheim
La división del trabajo y la solidaridad orgánica
El lugar de las clases y su conflicto

Tema 7. Teorías funcionales de la estratificación social
La teoría de Davis y Moore
La teoría de Parsons

Tema 8. Teorías del conflicto sobre estratificación social
La teoría marxista moderna
Teorías del poder y del conflicto
Teoría del moderno sistema mundial

Tema 9. Las bases de la estratificación y la posición de clase
La estructura ocupacional
La convergencia de ocupación, poder y propiedad en la estratificación de clase
Una nota sociobiológica

Tema 10. Movilidad social: adscripción de clase
La movilidad social
Teorías de la movilidad social
Tipos de movilidad social

Tema 11. Movilidad social: logro
El proceso de logro
Modelos de logro de estatus
La educación como estructura mediadora
La perspectiva del conflicto: una crítica y una reinterpretación de la investigación sobre el logro
de estatus

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS 
% PRESENCIAL
Clases, conferencias, técnicas expositivas
18
0
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor)
9
0
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final
9
0
Participación en foros y otros medios colaborativos
9
0
Elaboración de trabajos grupales e individuales
36
0
Lecturas complementarias dirigidas
45
0
Estudio personal
54
0
Total
180

 



Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

  • Kerbo R.H. (2010). Estratificación social y desigualdad. Madrid: McGraw Hill ISBN: 978-84-481-3793-9
    Únicamente los primeros capítulos del manual (capítulos 1 y 2) están disponbiles en el aula virtual (licencia Cedro), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

 

Bibliografía complementaria

Alberdi, I. (1999). La Nueva Familia. Madrid: Taurus.

CACHÓN, L. (1998). Nuevos yacimientos de empleo en España. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

FUNDACIÓN FOESSA. (1995). Informe sociológico sobre la situación social en España. Madrid.

Herrera, M. y Castón, P. (2003). Las políticas sociales en las sociedades complejas. Barcelona: Ariel.

Iglesias de Ussel, J. (1998). Familia y cambio político en España. Madrid: Tecnos.

Requena, F. (1994). Amigos y redes sociales: elementos para una sociología de la amistad. Madrid: Centro de investigaciones Sociológicas.

Trinidad Requena, A. (2005). La realidad económica y social de las personas mayores: los jubilados tradicionales y los nuevos jubilados. Madrid: Instituto de Estudios Económicos.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MIN
PONDERACIÓN MÁX.
Participación en foros y otros medios participativos
0%
5%
Elaboración de trabajos grupales
0%
15%
Elaboración de trabajos individuales
0%
15%
Lecturas complementarias
0%
5%
Prueba de evaluación final
0%
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Víctor Renobell Santaren

Formación: Licenciado y Doctor en Sociología por la Universidad de Barcelona. MBA por la Universidad Camilo José Cela y Bureau Veritas Business School (Madrid), Máster en Antropología y Comunicación Audiovisual (UB). Experto en Coaching y Liderazgo (UB). Postgrado en Marketing y en Psicomotricidad (URL). Diploma en Diseño, desarrollo y tutorización de cursos on-line (Técnico Universitario E-learning) por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Profesor Universitario con más de 15 años de experiencia en las áreas de Sociología, Técnicas de Investigación, Marketing, Contenidos Digitales, Modelos de Negocio Online, etc. Director de postgrados, Manager en la Editorial Edebé Digital, Director en la Escuela de negocios Bureau Veritas, y asesor de empresas en Marketing, Comunicación y Nuevos modelos de negocios digitales. Acreditado como Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada por ANECA.

Líneas de investigación: Sociología de la Comunicación. Modelos de Negocio Digital. Técnicas de investigación aplicadas. Aprendizajes Online. Orientación Laboral. Cultura Digital.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!