Denominación de la asignatura

Práctica Concursal
Máster al que pertenece
Asesoría Jurídica de la Empresa
Créditos ECTS
6
Cuatrimestre
Segundo
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

En la actualidad y como consecuencia de la crisis económica, una parte considerable del tejido empresarial español se ha visto en la necesidad de acudir al concurso de acreedores como una medida para resolver los problemas derivados de la insolvencia o falta de liquidez para atender sus obligaciones de pago; y otras muchas empresas se han visto también afectadas en el tráfico mercantil en su condición de acreedores de empresas que están declaradas en concurso de acreedores.

Esta asignatura ofrece una visión completa de las empresas frente al concurso de acreedores. Se estudiarán de forma práctica todas las fases del procedimiento concursal, comenzando por definir cuál es la situación económica de insolvencia que obliga a un empresario a solicitar del juzgado de lo mercantil la declaración del concurso, para continuar con los efectos que esta situación despliega frente al mismo deudor y terceros, incluidos los trabajadores.

El objetivo del concurso es defender la viabilidad de la empresa y ayudar a reflotarla, sin embargo la mayoría de los concursos termina con el cierre y la liquidación de empresa. Se estudiarán ambas soluciones del concurso, junto con las situaciones preconcursales que pueden impedir que la empresa «entre en concurso» por vía de los acuerdos de refinanciación, o extrajudiciales de pago a través, estos últimos, de la intervención de un mediador concursal. Asimismo se expondrán las posibles responsabilidades de los administradores societarios de las empresas que se han declarado en concurso a través de la pieza de calificación bien como culposo o fortuito. Y finalmente también se abordará la figura del Administrador Concursal, sus funciones en la empresa concursada y sus responsabilidad durante la tramitación del concurso.

Competencias

Competencias básicas

  • CG6. Poseer  y  comprender  conocimientos  que  aporten  una  base  u  oportunidad  de  ser  originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CG7. Que  los  estudiantes  sepan  aplicar  los  conocimientos  adquiridos  y  su  capacidad  de  resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. ./li>
  • CG8. Que  los  estudiantes  sean  capaces  de  integrar  conocimientos  y  enfrentarse  a  la  complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CG9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CG10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1. Conocer los criterios éticos que constituyen el código deontológico de la profesión y ponerlos en práctica con conciencia sobre el respeto a los derechos fundamentales y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos todo ello dentro del entorno empresarial.
  • CG2. Identificar  y  saber  aplicar  con  criterio  las  normas  pertinentes  en  las  diversas  situaciones que se presentan en el acontecer diario de una empresa, cualquiera que sea el sector afectado del ordenamiento. /li>
  • CG3. Ser capaz de trabajar de manera metódica y organizada, y de dirigir el esfuerzo a la consecución de objetivos planificados de antemano.
  • CG5. Aplicar  los  conocimientos  teóricos  a  la  práctica  para  el  asesoramiento  jurídico  empresarial.
  • CG6. Actuar de conformidad con las normas deontológicas propias de la profesión jurídica y  de  la  ética  en  el  entorno  empresarial  especialmente  orientando  hacia  la  Responsabilidad Social Corporativa.
  • CG8. Adquirir habilidad de exposición y argumentación para ser capaz de comunicarse con los clientes, compañeros y con los distintos organismos y entidades de manera clara y convincente, y de desarrollar técnicas activas de intercambio de información.
  • CG9. Adquirir  habilidad  para  solucionar  los  problemas  que  se  planteen  en  el  entorno  empresarial.

Competencias específicas

  • CE11. Dominar la forma de gestionar la crisis de la empresa dentro y fuera de los tribunales de justicia en el proceso concursal.
  • CE12. Aplicar al caso concreto las decisiones más convenientes en relación con la crisis de la empresa para saber solventarla.

Competencias transversales

  • CT1. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4. Adquirir  la  capacidad  de  trabajo  independiente,  impulsando  la  organización  y  favoreciendo el aprendizaje autónomo.
  • CT5. Comunicar eficazmente de forma escrita y oral con claridad y rigor.

Contenidos

Tema 1. Aspectos generales del concurso
¿Qué es un concurso de acreedores?
Principios de concurso
Jurisdicción
Competencia objetiva y territorial
Fases del procedimiento concursal
Secciones del procedimiento
La acumulación de concursos
Referencias bibliográficas

Tema 2. Los presupuestos del concurso de acreedores
Presupuesto subjetivo del concurso: el deudor
Presupuesto objetivo: la situación de insolvencia
El deber de solicitar el concurso
El preconcurso: la comunicación del artículo 5 bis 1.1
Referencias bibliográficas

Tema 3. Los efectos del concurso de acreedores
Efectos sobre el deudor
Efectos sobre acreedores
Efectos sobre los contratos mercantiles
Efectos del concurso sobre las relaciones laborales
Efectos del concurso sobre la fiscalidad de la empresa
Referencias bibliográficas

Tema 4. La administración concursal
La administración concursal como órgano auxiliar del juez
La designación de los administradores concursales: nombramiento y aceptación
Deberes y funciones
La retribución
El cese y la responsabilidad

Tema 5. La fase común del concurso (i): el informe de la administración concursal
El informe de la administración concursal: definición, presentación y estructura
La impugnación del informe: el incidente concursal
Referencias bibliográficas

Tema 6. La fase común del concurso (ii): la masa activa
La delimitación de la masa activa
Las operaciones de reducción o separación
Las operaciones de reintegración
Referencias bibliográficas

Tema 7. La fase común del concurso (iii): la masa pasiva
La composición de la masa pasiva
La comunicación de créditos
El reconocimiento de los créditos
La clasificación de los créditos
Finalización de la fase común del concurso
Referencias bibliográficas

Tema 8. Las soluciones del concurso (i): el convenio concursal
Clases de convenios
La propuesta de convenio anticipada
Especialidades de la tramitación del convenio anticipado
El contenido y requisitos del convenio
El Contenido y requisitos de la propuesta de convenio
La aprobación del convenio
Referencias bibliográficas

Tema 9. Las soluciones del concurso (ii): apertura de la fase del convenio
La tramitación de la sección quinta del concurso
La Junta de acreedores: constitución y celebración
Cumplimiento, incumplimiento y nulidad del convenio

Tema 10. Las soluciones del concurso (iii): apertura de la fase de liquidación
La solicitud de la apertura de la fase de liquidación
Propuesta anticipada de liquidación
Especial mención de la apertura de oficio
Liquidación anticipada
Efectos de la Apertura de liquidación
El Plan de liquidación
El pago a los acreedores

Tema 11. La sección sexta del concurso: la calificación
Formación de la sección sexta y finalidad de la calificación
Clases de concursos: fortuito y culposo
Informe de la Administración Concursal y dictamen del Ministerio Fiscal
Archivo, oposición y sentencia
El embargo preventivo como medida cautelar
La responsabilidad de los Administradores Societarios en el contexto de insolvencia
Incumplimientos de los Administradores Sociales ante determinadas situaciones financieras de la empresa
Referencias bibliográficas

Tema 12. La conclusión y reapertura del concurso
Formación de la sección sexta y finalización de la calificación
Causas de la conclusión del concurso: procedimiento general y el supuesto especial del artículo 176 bis en los casos de insuficiencia de masa activa
Efectos de la conclusión de concurso
Reanudación y reapertura del concurso
Referencias bibliográficas

Tema 13. La prevención de las crisis económicas (I): los acuerdos extrajudiciales de pagos
Presupuestos subjetivos y objetivos para el impulso del acuerdo extrajudicial de pagos
El procedimiento de solicitud de acuerdo extrajudicial del pago
El mediador concursal
La propuesta de acuerdo extrajudicial de pagos
La reunión con los acreedores
La formalización del acuerdo extrajudicial de pagos
Cumplimiento e incumplimiento del acuerdo
El concurso consecutivo

Tema 14. La prevención de las crisis económicas (II): los acuerdos de refinación y su homologación
Los acuerdos de financiación preventivos y la remoción de la insolvencia
La homologación judicial del acuerdo
Competencia, requisitos de la solicitud, publicidad e impugnación
Efectos judiciales de la homologación
El privilegio del fresh money: la financiación de empresas en crisis

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales
15
Lecciones magistrales
6
Estudio personal del material básico
60
Lectura de material complementario
45
Casos prácticos
28
Evaluación
2
Tutorías
17
Foros y debates (trabajo colaborativo)
7
Total
180

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Fernández, M. J. (2006). Efectos del concurso sobre los contratos bilaterales. Actualidad Civil, 16/2006. Las Rozas: La Ley Actualidad.Palao, J. (2013). La insolvencia inminente y el sistema concursal preventivo. Barcelona: Bosch.

Pulgar, J. (2012). El concurso de acreedores. Madrid: La Ley.

Rodríguez, F. (1996). El concurso de acreedores. Granada: Editorial Comares S. L.

San Juan, E. (2014). Guía práctica del proceso concursal. Madrid: Sepín.

 

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación del estudiante

5

10

Trabajos, proyectos y casos

10

30

Test de autoevaluación

10

30

Examen final presencial

60

60

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Mercedes Rosa

Formación: Licenciada en Derecho, Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Dirección Socia fundadora y directora MULBERRY ABOGADOS, Legal Matters. Directora Gerente ACTUM ABOGADOS. Servicios Jurídicos y de Consultoría en el ámbito de Dirección de Personas y en el de Tecnología Informática. Directora de los Servicios Jurídicos URBASEVI HOLDING, S.L. Como directora, he asesorado, con un equipo de siete abogados internos y un técnico en relaciones laborales, a las empresas dependientes de la holding en las siguientes áreas jurídicas: contratación mercantil, corporativo-societaria, fiscaltributaria, procesal, administrativa, patrimonial-registral, y socio laboral. Directora de Asesoría Jurídica y de Relaciones Laborales URBANIZADORA SEVINOVA, S.A. Abogada en HEVIA &CAMPOMANES y APARICIO Y VELASCO. Profesora de ESCP, Europe Business School de derecho de sociedades y laboral.

Líneas de investigación: Una razón filosófica para mediar: el personalismo dialógico y la Escuela de negociación de Harvard, facultad de derecho de la Universidad Complutense de Madrid, departamento de Filosofía del Derecho.


Guillermo Velasco

Formación: Doctor Europeo en Derecho Mercantil.

Experiencia: Profesor Titular de Derecho Mercantil por la ANECA, Profesor de Universidad Privada y Profesor Contratado Doctor de Universidad Pública por la ANECA y la ACAP (más de 2.200 horas de docencia en Derecho Mercantil). Abogado en ejecicio desde 2005 (ICAM Colegiado C78.437).

Líneas de investigación: Derecho Concursal. Derecho Contractual Internacional. Derecho Societario. Ha participado en 4 Proyectos de Investigación con Financiación Pública. Autor y Director de numerosas publicaciones en revistas jurídicas de impacto nacionales e internacionales.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!