Última revisión realizada: 05/05/2022

Presentación

En esta asignatura se van a abordar cuestiones que son vitales para que los alumnos aprendan a elaborar y exponer discursos y mensajes políticos. Aprender a argumentar, las técnicas de concentración y los secretos de la defensa y el ataque. Controlar la ansiedad al hablar en público. Ejercitar las capacidades de persuasión, comunicación verbal y no verbal. Comprender las técnicas de negociación, de improvisación y de observación. Conectar con la opinión pública. Adquirir aptitudes y destrezas del liderazgo. Comprender el carácter intrínsecamente relacional y poliédrico del fenómeno del liderazgo.

En definitiva, los alumnos desarrollar una serie de estrategias que les permitirán ejercer un liderazgo en base a la retórica, la comunicación y la negociación política.

Competencias

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
• CG3. Ser capaz de adaptarse a situaciones y panoramas cambiantes en el contexto institucional, político o electoral, demostrando versatilidad y polivalencia a la hora de poner en marcha planes o acciones de comunicación y marketing político.
• CG5. Ser capaz de asesorar de forma adecuada y transmitir de forma comprensible argumentos y soluciones técnicas de comunicación y marketing político a públicos no especializados.
• CG6. Ser capaz de integrarse o dirigir un equipo de trabajo de comunicación y marketing político y de sintetizar y exponer la labor realizada en un informe o documento final.

Competencias específicas

• CE1. Ser capaz de elaborar, desarrollar y evaluar un plan estratégico de comunicación y marketing político seleccionando para ello la metodología, las técnicas y las estrategias más adecuadas.
• CE3. Ser capaz de desarrollar planes estratégicos de comunicación y marketing institucional aplicando para ello las metodologías y las técnicas avanzadas más adecuadas.
• CE8. Ser capaz de elaborar discursos políticos correctamente estructurados y adecuados a los diferentes públicos y transmitirlos de manera eficaz y solvente tanto directamente a los ciudadanos como ante los medios de comunicación.

Competencias transversales

• CT1. Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
• CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3. Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. Mensajes políticos
Lenguaje político
Ritual y simbolismo político
Triangulación del mensaje
El proceso de comunicación
Las TIC como herramienta de comunicación

Tema 2. Retórica política
¿Qué es la retórica política?
Principios de la retórica
La retórica como estrategia persuasiva
Recursos y elementos de la retórica política
La retórica en el discurso político actual

Tema 3. Neurolingüística aplicada a la comunicación política
¿Qué es la neurolingüística?
Programación neurolingüística (PNL)
¿Cómo empleamos nuestros sentimientos?
Estados de la mente
El poder del lenguaje
Programación neurolingüística
La importancia de la programación neurolingüística en la comunicación

Tema 4. Comunicación verbal y no verbal
¿Qué es la comunicación verbal?
El lenguaje hablado
Arte de la conversación y la locución: destrezas comunicativas
La práctica de la comunicación cara a cara
¿Qué es la comunicación no verbal?
Lenguaje corporal
Apariencia y aspecto físico
La proxémica y el paralenguaje
Comunicación informal

Tema 5. Storytelling en la comunicación política
¿Qué es el storytelling?
La estrategia delstorytelling
Las claves y los elementos del storytelling
Storytelling político

Tema 6. Principios generales para comparecencias en medios de comunicación en el ámbito político
La oficina de prensa y la dirección de comunicación
¿Cómo hablar en público?
Formatos de comunicación política y relaciones con los medios de comunicación
La rueda de prensa
La entrevista: prensa, radio y televisión
El mitin como formato de comunicación política
Las redes sociales en las relaciones con los medios de comunicación
La comunicación política como fábrica de contenido

Tema 7. El discurso político
Método práctico para la elaboración de discursos
Estructura clásica para preparar discursos      
Estructuras alternativas para discursos
10 consejos para la elaboración de un buen discurso
Efectos de impacto para visualizar y perfeccionar el discurso
Cómo utilizar vídeos virales para difundir mensajes políticos
Grandes discursos de la Historia

Tema 8. Los debates
Incidencia de los debates en la campaña electoral
Formatos para el debate electoral
El predebate, el debate y el postdebate
El framing en los debates políticos
Grandes debates de la historia
Telegenia y debates políticos
Preparación de debates electorales: fichas, réplicas, gráficos y war room

Tema 9. La negociación en política
Concepto de negociación aplicado a la política
Fases de la negociación
Método Harvard de negociación
Actores en negociación política
Grupos de presión y ética política

Tema 10. El liderazgo político
Evolución de los estudios de liderazgo
Liderazgo creativo para un mundo en cambio
El concepto de líder
El carisma y las fuentes de legitimidad
Estudio comparado de liderazgos

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Tema 7. Para estudiar este tema deberás descargar y leer el artículo de Chignola, S. (1998). Historia de los conceptos e historiografía del discurso político. Res pública, 1, 7-33.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://www.saavedrafajardo.org/Archivos/metodologia/02%20HISTORIA%209-33.pdf

Bibliografía complementaria

AA.VV. (2017). Politainment: La política espectáculo en los medios de comunicación. Madrid. Tirant Humanidades.
Arancibia, J. P y Salinas, C. (2016). Comunicación política y democracia en América Latina. Barcelona: Gedisa.
Barnés, J. (2007). El candidato ante los medios: Telegenia e imagen política. Madrid. Fragua.
Bavister, S. y Vickers, A. (2011). Programación Neurolingüística. Barcelona: Amat.
Cárcar, J. E. (2016). Una aproximación al trasmedia, el storytelling y los nuevos modelos narrativos electorales en la comunicación política actual. Marco, 2, 99-110.
Castro, A. (2013). Comunicación oral: Técnicas y estrategias. Colombia: Universidad del Norte.
Castro, Mª M. (2010). Técnicas para hablar en público. Guía para una comunicación eficaz. Madrid: Protocolo.
Cotarelo, R. (2014). La democracia del SXXI: Política, medios de comunicación, internet y redes. Madrid: Centro de estudios constitucionales.
Del Río, E., Ruiz, Mª C. y Albaladejo, T. (2012). Retórica y política. Los discursos de la construcción de la sociedad. La Rioja: Instituto de Estudios Riojanos.
Gallardo, B. (2014). Usos políticos del lenguaje: Un discurso paradójico. Madrid: Anthropos.
Jaramillo, S. (2013). Storytelling. El arte de contar historia como estrategia electoral. Saarbrucken: Ediciones Académica Española.
Mazzoleni, G. (2014). La comunicación política. Madrid: Alianza.
Salmón, C. (2014). Storytelling: La máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Barcelona: Península.
Sarrais, F. (2012). Personalidad. Madrid: Eunsa.
Thompson, M. (2017). Sin palabras: ¿Qué ha pasado con el lenguaje de la política? Barcelona: Debate.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final . Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Mario García Gurrionero

Formación académica:Doctor en Comunicación por la Universidad Complutense de Madrid (2010), título de la tesis: La eficacia de las estrategias de comunicación del gobierno de España (2004-2008) ante el terrorismo: análisis comparado de discursos y "frames" mediáticos desde la teoría dramatística de Kenneth Burke. CUM LAUDE; Es Licenciado en Publicidad y RRPP por la Universidad Complutense de Madrid (2006); Y además, Ciclo Formativo de Grado Superior en Realización de Espectáculos y Audiovisuales (2001).
Experiencia: Desde 2015 es Director estratégico de CEG. Asesores de Comunicación para Deportistas de Élite, donde desarrolla proyectos en torno a la diplomacia pública deportiva. De 2014 a 2008 es Gerente de la Asociación de Comunicación Política ACOP. Desde 2011 es docente en distintas universidades públicas y privadas, como profesor asociado. En 2010 trabaja en el Ministerio de Sanidad, Consumo y Política Social en el marco de la Presidencia de la Unión Europea a cargo del Gobierno de España.
Líneas de investigación:
Ha participado en diversos grupos de investigación I+D+i (CSO2009-09948; CSO2009-08599; SEJ2005-06690) que tenían por objeto el estudio de los efectos psicosociales del terrorismo en la sociedad, la opinión pública y los medios de comunicación; también sobre city marketing. Además, ha participado en otras líneas de investigación con misma temática, pero financiados por la CAM (CCG07-UCM/HUM 2763; 06/HEE/0030/2004).

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.