Presentación

La dermatología es una especialidad que estudia  la piel sana y enferma. El conocimiento básico de las alteraciones más comunes de la piel es fundamental para que cualquier profesional de la salud pueda colaborar en su cuidado.  Ese es el objetivo de esta asignatura: sentar las bases del conocimiento de la dermatología de forma global para después construir sobre ellas el edificio de la salud cutánea. 

Contenidos

Tema 1. Piel sensible y alérgica
Piel sensible
Piel alérgica
Referencias bibliográficas

Tema 2. Xerosis
Concepto
Epidemiología
Etiología
Fisiopatología
Manifestaciones clínicas
Diagnóstico
Tratamiento
Referencias bibliográficas

Tema 3. Dermocosmética atópica
Concepto
Epidemiología
Fisiopatología
Manifestaciones clínicas
Diagnóstico
Prevención
Tratamiento
Referencias bibliográficas

Tema 4. Rosácea
Concepto
Sinonimia y clasificación nosológica
Epidemiología
Etiología
Patogenía
Manifestaciones clínicas
Evaluación
Diagnóstico
Tratamiento
Referencias bibliográficas

Tema 5. Acné
Concepto
Datos epidemiológicos
Calidad de vida y repercusión emocional y del acné
Patogenia
Manifestaciones clínicas
Formas clínicas del acné
Diagnóstico
Tratamiento
Recomendaciones cosméticas
Referencias bibliográficas

Tema 6. Psoriasis
Concepto
Etiopatogenia
Manifestaciones clínicas
Formas clínicas
Parámetros de evolución y gravedad
Tratamiento

Tema 7. Infecciones de la piel
Concepto
Infecciones bacterianas superficiales o piodermitis
Infecciones por hongos. Micosis superficiales
Infecciones por virus
Referencias bibliográficas

Tema 8. Infestaciones de la piel
Introducción
Etiología
Insectos
Arácnidos

Tema 9. Patologías de la piel producidas por los agentes físicos
Concepto
Lesiones producidas por daño médico
Daño térmico
Por radiación solar

Tema 10. Cuidados de la piel del paciente oncológico
Cáncer
Tipos de tratamientos oncológicos
Cirugía
Quimioterapia
Hormonoterapia oncológica
Terapias dirigidas
Radioterapia
Efectos de los tratamientos antioncológicos sobre las uñas
Referencias bibliográficas

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Actividades
• Test
• Sesiones presenciales virtuales

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura, así como la puntuación de cada una.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal.
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.

Bibliografía

Bibliografía básica

No existe bibliografía básica en esta asignatura.

Bibliografía complementaria

Alpern, J. D., Dunlop, S. J., Dolan, B. J., Stauffer, W. M. y Boulware, D. R. (2016). Personal Protection Measures Against Mosquitoes, Ticks, and Other Arthropods. Medical Clinics of North America, 100(2), pp.303-316.

Boussetta, S. y Taieb, C. (2008). Pss18 Sensitive skins in switzerland: an epidemiological approach. Value in Health, 11(6), A614-A615.

Crespo-Denche, A. y Guerra-Tapia, A. (2013). Cuidados del cabello en el paciente en tratamiento con quimioterapia. Más dermatología, 19, 21-25.

Chew, A. y Maibach, H. I. (2000). Sensitive skin. En Dry Skin and Moisturizers: Chemistry and Function, 435. Boca Raton: CRC Press, 429–440.

Empinotti, J. C., Uyeda, H., Ruaro, R. T., Galhardo, A. P. y Bonatto, D. C. (2012). Pyodermitis. Anais brasileiros de dermatologia, 87(2), 277-284.

González-Guerra, E., Guerra-Tapia, A. (2010). Fotoprotección. En Castelo-Branco, C., Envejecimiento de la piel y las mucosas (105-12). Madrid: Editorial Médica Panamericana.

González-Guerra E. (2012). Prurito: aspectos psicológicos y calidad de vida. En Actualización en urticaria y prurito (pp.49-50). España: Luzán5.

González-Guerra, E. y Guerra-Tapia, A. (2013). Piel seca. Xerosis. En Algoritmos terapéuticos en Dermatología Básica (pp.185-188). España: Editorial Médica Panamericana S.A.

Irvine, A.D: (2011). Filaggrin mutations associated with skin and allergic diseases. In The New England Journal of Medicine, 3654, (pp.1315-27). Waltham: The New England Journal of Medicine.

Jansen, T. (2011, November). Clinical presentations and classification of rosacea. En Annales de Dermatologie et de Vénéréologie, 138, pp. S192-S200. Elsevier Masson.

Kim, K. H., Ahn, J. Y., Park, M. Y. y Youn, J. I. (2016). Relation between the Peripherofacial Psoriasis and Scalp Psoriasis. Annals of Dermatology, 28(4), 422-426.

Tapia-Guerra, A. y González-Guerra, E. (2011). Maquillaje terapéutico: algo más que un gesto estético. Salud Estética, 11, pp.20-24.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La evaluación continua supone el 100% de la calificación final, que se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante la asignatura.

En la programación semanal, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Aurora Guerra-Tapia

Formación académica: Doctora en medicina por la UCM (sobresaliente cum laude). Especialista en dermatología médico-quirúrgica y venereología. Número 1 de la promoción medicina UCM. Premio extraordinario de la licenciatura.

Experiencia: Profesora titular de dermatología de la UCM. Evaluación de la actividad docente: excelencia docente 2014-2014-2015. 2 sexenios activos. 9 tesis doctorales dirigidas. Jefa de sección de dermatología del imsalud hospital 12 de Octubre, Madrid. 93 libros completos, 64 artículos en pubmed.

Líneas de investigación: Tricología. Dermatología psiquiátrica. Acné y procesos relacionados. Docencia. Cosmetología.

Elena González-Guerra

Formación académica: Doctora en medicina por la UCM (sobresaliente cum laude). Especialista en dermatología médico-quirúrgica y venereología. Premio extraordinario de la licenciatura. Licenciatura con 29 matrículas de honor. Nota media sobresaliente.

Experiencia: Acreditada por la ANECA como profesora de universidad privada. Profesora asociada ciencias de la salud de la UCM. Evaluación de la actividad docente: excelencia docente 2014-15. Médico adjunto de dermatología del imsalud hospital San Carlos Madrid. 17 libros completos-30 artículos en pubmed.

Líneas de investigación: Tricología. Dermatología psiquiátrica. Patología cutánea en trasplantados. Acné y procesos relacionados. Docencia. Cosmetología.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en las sesiones presenciales virtuales. Para conocer la fecha concreta de celebración de las mismas debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.