Última revisión realizada: 25/05/2022
Denominación de la asignatura |
La Atención e Intervención Sociosanitaria |
Máster al que pertenece |
Máster Universitario en Dirección e Intervención Sociosanitaria |
Créditos ECTS |
6 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Esta asignatura tiene como objetivo que el alumno profundice en los elementos clave de la intervención sociosanitaria; por una parte se definirá el público objetivo de este ámbito, la población diana; se prestará especial atención a la valoración integral de cada uno de estos colectivos y definiremos los principales programas de intervención para cada público objetivo. La accesibilidad universal y las políticas inclusivas son elementales en este campo, al igual que las TIC, a las que dedicaremos una atención especial, ligado a su gran desarrollo actual y futuro. Y finalmente profundizaremos en las metodologías de investigación en esta área, clave de innovación y desarrollo en este ámbito.
El objetivo último de todas ellas es situar al alumnado en los problemas de salud y de tipo social en el contexto del sistema de bienestar. Una atención de calidad sostenible y adaptada a las necesidades particulares del llamado paciente sociosanitario.
Algunos de los contenidos de la asignatura serán:
Competencias básicas
Competencias generales.
Competencias específicas:
Competencias transversales
Tema 1. Perfiles de personas con necesidades sociosanitarias
Perfiles de personas con necesidades sociosanitarias. Descripción
Enfermos geriátricos
Enfermos mentales crónicos y enfermedades neurodegenerativas
Enfermos terminales
Cuidadores familiares
Personas con enfermedades crónicas evolutivas y en situación de dependencia funcional
Personas en situación de precariedad social con problema sanitario
Referencias bibliográficas
Tema 2. Gerontología y envejecimiento desde la atención sociosanitaria I: Valoración integral, programas de intervención y evaluación
Análisis de conceptos: definición de gerontología, envejecimiento y valoración gerontológica integral
Plan gerontológico y programas de intervención en gerontología. Una primera aproximación
Servicios sociales dirigidos a las personas mayores
Asistencia sanitaria a personas mayores
Atención especializada en geriatría
Cuidados continuados o de larga duración
La evaluación del envejecimiento activo
Referencias bibliográficas
Tema 3. Gerontología y envejecimiento desde la atención sociosanitaria II: Programas de intervención en área sociosanitaria
La red de servicios y programas de atención social
Programas sociosanitarios desde la Administración General del Estado
Programas sociosanitarios desde las comunidades autónomas
Programas de atención sociosanitaria en la planificación gerontológica autonómica
Referencias bibliográficas
Tema 4. Valoración integral de las personas con dependencia
Referencias normativas para la dependencia
Valoración de la dependencia
Métodos de valoración
Instrumentos BVD
Valoración para menores de tres años
Referencias bibliográficas
Tema 5. La cronicidad. Valoración integral, intervención y evaluación
La cronicidad y la atención sociosanitaria
La valoración integral: una herramienta para la elaboración del plan de cuidados para personas con enfermedades crónicas
Niveles de coordinación sociosanitaria y cronicidad
Marco para la acción
Estrategias para la atención de la cronicidad en España
Continuidad asistencial
Proyectos para el abordaje de la cronicidad
Evaluación de la atención a la cronicidad. Algunas herramientas
Referencias bibliográficas
Tema 6. Discapacidad o diversidad funcional. Valoración integral, intervención y evaluación
El Derecho Universal de Principio de Autonomía
Dependencia de personas con discapacidad en España LEPA
Prestaciones a personas con discapacidad
Modelos de trato social a personas con diversidad funcional
La necesidad del trabajo en el marco bioético
Intervención sociosanitaria de las organizaciones de la discapacidad
Intervención y evaluación en el ámbito de la discapacidad
Referencias bibliográficas
Tema 7. Salud mental. Valoración integral, intervención y evaluación
Principios de la estrategia en salud mental del Sistema Nacional de Salud (SNS)
La atención comunitaria a personas con trastorno mental grave (TMG)
Características básicas de la atención comunitaria en salud mental
Dispositivos y programas implicados en la atención comunitaria a personas con trastornos mentales graves
Valoración, intervención y evaluación de los programas sociosanitarios en Salud Mental
Referencias bibliográficas
Tema 8. Cuidados paliativos y la terminalidad
Definición de los cuidados paliativos (CP)
La asistencia en cuidados paliativos
Atención integral centrada en la persona (AICP)
Servicios sanitarios de cuidados paliativos
Tipología de recursos de cuidados paliativos
Niveles de atención de CP
Los principios fundamentales de la bioética y los CP
Referencias bibliográficas
Tema 9. La protección a la infancia. Valoración integral, intervención y evaluación
La protección a la infancia
El maltrato infantil
Valoración integral y diagnóstico del maltrato
Coordinación para la atención al maltrato
Actuaciones e intervenciones
Evaluación de la intervención
Referencias bibliográficas
Tema 10. Colectivos en riesgo de exclusión social. Valoración integral, intervención y evaluación
Situaciones especiales. Las familias
La exclusión social y grupos vulnerables
Plan Nacional para la inclusión social de colectivos vulnerables
Características de las personas en situaciones especiales
Recomendaciones en la valoración, evaluación e intervenciones básicas con colectivos en riesgo de exclusión social
Referencias bibliográficas
Tema 11. La vivienda y diseño ambiental. Accesibilidad Universal
El ámbito de la diversidad funcional y diseño de entornos
La vivienda y diseño ambiental
Principios de diseño aplicados a viviendas y entornos construidos
Referencias bibliográficas
Tema 12. Tecnologías y productos de apoyo para la autonomía personal
Los productos de apoyo
Tipos de productos de apoyo
Tecnología de apoyo, autonomía y participación
Accesibilidad universal y accesibilidad cognitiva
Las capacidades y necesidades de las personas
Referencias bibliográficas
Tema 13. Metodología de investigación en el ámbito sanitario
¿Qué se conoce?
Aportación de la investigación
El contexto de la investigación
Los métodos de la investigación: técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa
La práctica de la investigación
Los usos de la investigación
Diseño de proyectos de investigación
Referencias bibliográficas
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS | HORAS | % PRESENCIALIDAD |
Sesiones Presenciales Virtuales | 15 |
100% |
Estudio del material básico | 50 |
0 |
Lectura de material complementario | 25 |
0 |
Lecciones magistrales | 6 |
0 |
Trabajos, casos prácticos, test de autoevaluación | 29 |
0 |
Tutorías | 16 |
30% |
Trabajo colaborativo (foro) | 7 |
0 |
Examen final | 2 |
100% |
Total |
150 |
- |
Bibliografía básica.
Tema 1
Abellán, M.J., López, C, Santi, M.J., Deudero, M. y Picardo, J.M. (2016). ¿Quién es el receptor de intervenciones sociosanitarias y cuáles son sus necesidades?. Enfermería Clínica, 26(1), 49-54.
Salvà, A., Roqué, M., Vallés, E. y Bustins, M. (2014). Descripción del perfil de complejidad de los pacientes admitidos en unidades sociosanitarias de larga estancia entre los años 2003 y 2009. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 49(2), 59-64.
Abril, M.A., Ticó, N. y Garreta, R. (2004). Enfermedades neurodegenerativas. Rehabilitación, 38(6), 318-324.
Disponibles en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 2
Sociedad Española de Geriatría y Gerontología, Defensor del Pueblo, Asociación Multidisciplinaria de Gerontología (2000). La atención sociosanitaria en España: perspectiva gerontológica y otros aspectos conexos: recomendaciones del Defensor del Pueblo e informes de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología y de la Asociación Multidisciplinaria de Gerontología. Madrid: Defensor del Pueblo. Disponible en: http://envejecimiento.csic.es/documentos/documentos/defensor-atencion-01.pdf
Páginas: 47-49; 101-113; 150-152; 178-184; 197-202
Mosquera, A., Goikoetxea, M.J. y Zurbanobeaskoetxea, L. (2015). Código Ético para la atención sociosanitaria a las personas mayores. En Cuadernos de Deusto de Derechos Humanos nº 78. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto. (Páginas: 15-20)
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 3
Rodríguez, P. (2006). El sistema de servicios sociales español y las necesidades derivadas de la atención a la dependencia (p. 42-48 y 53). Madrid: Fundación Alternativas.
Defensor del Pueblo. (2000). La atención sociosanitaria en España: perspectiva gerontológica y otros aspectos conexos: recomendaciones del Defensor del Pueblo e informes de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología y de la Asociación Multidisciplinaria de Gerontología p. 258-261). Madrid: CESIC.
Tema 4
Caballer, R., Pollo, P. y Vivas, D. (2009). Valoración de la dependencia. España: Pirámide.
Tema 5
Morilla, J. C., Asencio, J. M., Kaknanib, S. y García, S. (2016). Situaciones de cronicidad compleja y coordinación sociosanitaria. Enfermería Clínica, 26(1), 55-60
Sanidad. (2012). Estrategia para el Abordaje de la Cronicidad en el Sistema Nacional de Salud (pp. 35-39, 47-48, 63-64). Madrid: Ministerios de Sanidad, Servicios Sociales e Igualad.
Tema 6
Barranco, M. M. (2010). Situaciones de dependencia, discapacidad y derechos: una mirada a la Ley 39/2006 de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia desde la convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad (pp. 45-48; 90-94; 29-30; 176; 190; 192). Madrid: Dykinson.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.
Palacios, A. y Romañach, J. (2008). El modelo de la diversidad: una nueva visión de la bioética desde la perspectiva de las personas con diversidad funcional (discapacidad). Intersticios. Revista sociológica de pensamiento crítico, 2(2),37-47.
Tema 7
Sanidad. (2011). Estrategia en Salud Mental del Sistema Nacional de Salud 2009-2013 (pp. 15-16). Madrid: Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.
López, M. y Laviana, M. La coordinación sociosanitaria en la atención a personas con trastornos mentales graves. Enfermería Clínica, 26(2), 61-67.
Tema 8
Librada, S., Herrera, E. y Pastrana, T. Persona al final de la Vida: Atención socio sanitaria integrada en cuidados Paliativos. Fundación CASER.
Aldasoro, E., Mahtani, V., Sáenz de Ormijana, A., Fernández, E., González, I., Martín, R. et al. (2012). Necesidades en cuidados paliativos de las enfermedades no oncológicas. Un estudio cualitativo desde la perspectiva de profesionales, pacientes y personas cuidadoras(pp. 51-53; 62-65). Madrid: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco
Herrera, E. y Rocafort, J. (2006). Primer nivel asistencial en cuidados paliativos: evolución del contenido de la cartera de servicios de atención primaria y criterios de derivación al nivel de soporte. Atención primaria, 38(2),85-92.
Tema 9
Sorribas, M., García, A. y Gras, M. (2010). Intervención con familias y atención a menores en riesgo social. Servicios socioculturales y a la comunidad (92-112). Barcelona, Altamar.
García-Panal, L., García-Panal, J. y Delgado, E. (2016). Un ejemplo de coordinación sociosanitaria en el ámbito de la salud mental y el maltrato infantil. Enfermería Clínica, 26(1),45-48.
Tema 10
García-Moya, R. (2015). Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones (pp. 4-6). España: Paraninfo.
MSSSI. (2013). Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social del Reino de España 2013-2016 (pp. 99-110). Madrid: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
Tema 11
Galán, C. (2014). Diseño para Todos en Viviendas y Entornos Colección: 12 retos, 12 meses. Madrid: CEAPAT, IMSERSO.
Disponible en:
http://ceapat.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/viviendaentorno.pdf
Páginas: 9-13 y 17-20.
Tema 12
García-Moya, R. (2015). Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones. Madrid: Paraninfo. (Páginas: 9-17).
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Pérez-Castilla, L. y Sebastián, M. (2016). Tecnología de apoyo y accesibilidad cognitiva: de la autonomía a la participación. Madrid: CEAPAT-IMSERSO. Disponible en: http://www.ceapat.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/accesicognitiva.pdf
Páginas: 11-16.
Tema 13
Machón, M., Vergara, I., Dorronsoro, M., Larrañaga Larrañaga, N. Kalliopi, V. y Larrañaga Padillac, I. (2016). Situación actual de la investigación sobre las condiciones de vida y el estado de salud de las personas mayores en España. Enfermería Clínica, 26(1), 15-22.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Gil Nebor, M.A. y Estrada, C. (2002). La investigación cualitativa y la promoción de la salud en la Comunidad de Madrid. Revista Española de Salud Pública, 76(5), 451-459. Disponible en: http://scielo.isciii.es/pdf/resp/v76n5/colabora6.pdf
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria.
Álvarez, J. y Macías, J.F. (2014). Dependencia en geriatría. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. (pág. 209). Disponible en: http://bv.unir.net:2067/lib/univunirsp/reader.action?docID=10889698&ppg=
Consejería de Sanidad (2013). Estrategia de atención a pacientes con enfermedades crónicas de la Comunidad de Madrid.
García-Panal, L., García-Panal, J., y Delgado-Mata, E. (2016). Un ejemplo de coordinación sociosanitaria en el ámbito de la salud mental y el maltrato infantil. Enfermería Clínica, 26(1), 46-47.
Huete, A. (2008). Algunas reflexiones sobre el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD). Madrid.
López, M. y Laviana, M. (2016). La coordinación sociosanitaria en la atención a personas con trastornos mentales graves. Enfermería Clínica, 63.
Luque, I., Gómez, V.E. Casas, R. y López, M.C. (2014).Valoración de las necesidades de cuidados del paciente durante la hemodiálisis y su relación con el grado de dependencia. Enfermería Nefrológica, 17(4), 283-290.
Ruiz, A., Barón, B., Domingo, C., Sánchez, M., Salazar, R.M. y Gómez, Y. (2013). Proceso asistencial de pacientes con enfermedades crónicas complejas y pluripatológicos. Sociedad española de Medicina Interna (SEMI) y Sociedad Española de Medicina de Familia. Federación de Asociaciones de Enfermería Comunitaria y Atención Primaria.
Sánchez, G. M. (2015). Intervención en la Atención Sociosanitaria en Instituciones. Madrid: Paraninfo.
Turró, O., Soler, O., Garre, J., López, S., Vilalta, J. y Monserrat, S. (2008). Distribución factorial de la carga en cuidadores de pacientes con enfermedad de Alzheimer. Revista de Neurología.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
CALIFICACIÓN | EXAMEN FINAL | 60% | |
EVALUACIÓN CONTINUA | 40% |
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0% |
40% |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
0% |
40% |
Lecturas complementarias |
0% |
40% |
Prueba de evaluación final |
60% |
60% |
José Alberto Sotelo
Formación académica: Doctor por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Licenciado en Psicología. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Licenciado en Psicopedagogía. Universitat Oberta de Catalunya.
Experiencia: Pedagogo terapéutico. Psicólogo clínico. Profesor de actividades extraescolares en diferentes centros de la Comunidad de Madrid. Profesor de cursos monográficos bajo el auspicio del Ministerio de Educación. Psicólogo Titular de la Red Regional y de Distrito de Oficinas Judiciales de la Comunidad de Madrid. Psicólogo titular y pedagogo en las Entidades Prevención Educativa contra la Droga (PED), Fundación Iberoamericana de Estudios Jurídico-sociales sobre Drogas (FIBED). Director del Departamento de Psicología Clínica, Psicoterapia e Intervención Psicosocial de la Fundación AIRES. Miembro Activo del GECOP - Grupo de trabajo de Intervención Psicológica en Emergencias. - Colegio Oficial de psicólogos de Madrid. Actual. Experiencia en Desastres y catástrofes (11-M; T4, etc). Psicólogo General Sanitario. Disposición Adicional Sexta de la Ley 5/2011, de 29 de marzo. Publicada en el BOE de 30 de marzo de 2011. COP de Madrid. Centro Sanitario: CS: 11655. Consejería de Sanidad. Comunidad de Madrid. Psicólogo Especialista en Psicoterapia. European Federation of Psycologists Associations. Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España. EFPA-CGCOP. Nº 087. European Certificate in Psychology. EuroPsy. Registered EurPsy Psychologist. European Federation of Psycologists Associations. EFPA. ES-000616-201107. PRIMERA PROMOCIÓN. Specialist Certificate in Psychotherapy. Europsy. Registered EuroPsy Specialist in Psychotherapy. European Federation of Psycologists Associations. EFPA. ES-PT002953-201107. PRIMERA PROMOCIÓN. Miembro Psicoterapeuta de la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicoterapia. Psicólogo de la Red Nacional de Atención a Víctimas de Terrorismo. Ministerio del Interior. Psicólogo contratado. Red Nacional de Psicólogos de Atención Primaria. Profesor en la Universidad de Salamanca. Profesor en el Grado Música de la Universidad Internacional de la Rioja. Profesor en el Máster en Psicología Clínica y Psicoterapia. Universidad San Jorge, a través de la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicoterapia.
Líneas de investigación: “Exploración de perfiles de personalidad y patrón de inteligencia general en la población de hombres condenados por malos tratos a sus parejas”. Fundación AIRES y Ministerio del Interior..“Validación de pruebas estadísticas sobre los efectos del tratamiento psicoeducativo”. Fundación AIRES y Ministerio del Interior. “Detección sutil de violencia de género”. Consejería de Inmigración y Cooperación. Fundación AIRES (Prevención e intervención con personas en riesgo de exclusión social). Fundación Altius. CEPI Hispano-Colombiano. Universidad Francisco de Vitoria. SIN TERMINAR. “Armonización Legislativa en Materia de Consumo de Drogas”. Colaborador y Consultor en investigación. Fundación Iberoamericana de Estudios Jurídico-Sociales. FIBED. “Relación entre alexitimia y sugestión hipnótica”. Universidad de Alcalá de Henares. Universidad Complutense de Madrid.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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