Denominación de la asignatura

Ciencias Forenses
Grado al que pertenece
Grado de criminología
Créditos ECTS
6
Curso de la asignatura
Primer curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura
Obligatorio

Presentación

Hoy en día es por todos conocido, dada la trascendencia que tienen no solo en los medios de comunicación sino en el cine y series de televisión, que los datos forenses tales como huellas dactilares, sangre o la recogida de muestras de ADN, entre otras, pueden aportar datos sobre relación de determinadas personas con la escena del crimen; y que incluso en determinadas ocasiones pueden aportar datos sobre características físicas, de raza, sexo y edad del agresor entre otras.

Además de los datos anteriormente mencionados existen otro tipo de indicios denominados no biológicos, que si bien no son tan conocidos, si pueden ser igualmente importantes de cara a una investigación criminal e incluso determinantes para la imputación y procesamiento del presunto delincuente; estos indicios son los derivados de la recogida y tratamiento de esos vestigios en los respectivos laboratorios de criminalística o de policía judicial científica.

Por tanto, el análisis de este tipo de rastros son muy valiosos para la realización del perfil criminal y por tanto serán objeto de estudio en esta asignatura de forma general y con el objeto de tener una panorámica global de todos las ciencias al servicio de la justicia y al objeto de vincular al agresor y a la victima con la escena, considerando si esta puede tener algún significado para alguno de ellos y por tanto poder vincular qué tipo de personas pueden estar relacionadas con la escena del crimen.


Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
  • CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
  • CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
  • CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
  • CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

  • CE18: Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia, tanto en castellano como en otro idioma, fundamentalmente en inglés.
  • CE19: Habilidad para realizar el diseño de investigaciones sobre cualquier ámbito criminológico, incluyendo el estudio de casos, así como la identificación y evaluación de la metodología más adecuada y sus resultados.

Competencias transversales

  • CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
  • CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
  • CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Contenidos

Tema 1. Las Ciencias al Servicio de la Justicia
Concepto de Policía Científica. Criminalística en el marco de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado
Criminalística. Policía Científica: laboratorios y estudios que abarcan
Otros laboratorios ajenos a las FCS
La importancia del informe pericial en el proceso penal

Tema2. Medios de identificación lofoscópica I: Lofoscopia
Introducción a la Lofoscopia
Ventajas que presenta la lofoscopia frente a otras ramas de la criminalística
Cotejo con impresiones de descarte
Cotejo sospechoso
Búsqueda en el Sistema Automático de Identificación Dactilar (SAID)
Proceso de identificación lofoscópico
Objetivo de un estudio lofoscópico
Estudio de las huellas lofoscópicas en una investigación criminal

Tema 3. Biología forense I: Antropología forense
Introducción
Estudio del lugar de los hechos. Recogida de los restos y traslado al laboratorio
Tratamiento de los restos en el laboratorio. Protocolos, instrumental y técnicas de estudio
Estudio antropológico forense
El informe antropológico forense: partes y conclusiones

Tema 4. Biología forense II: Entomología
Introducción a la entomología forense
Data de la muerte a través de la entomología
Observaciones hechas sobre el cadáver postmortem
Proyección sobre el cadáver postmortem: especies más frecuentes. Cronología entomológica (Balthazard 1933 y Simonin 1982)
Recogida de muestras para su estudio: generalidades

Tema 5. Biología forense III: ADN
El ácido desoxirribonucleico (ADN): Introducción
El ADN y la investigación policial: la cadena de custodia
Recogida de indicios/muestras de ADN: recogida, conservación y traslado al laboratorio como forma de preservación del ADN
Toma de muestras y estudios en el laboratorio de ADN

Tema 6. Balística y Trazas Instrumentales I: Balística forense
La balística forense: concepto y división
Estudio pericial de las armas de fuego. Generalidades
Estudio pericial de las municiones de las armas de fuego
Análisis identificativos de casquillos y proyectiles
Balística externa: conceptos
Análisis de residuos de disparo
Restauración de número y troqueles borrados
Sistema automático identificación balística: SAIB. Finalidad y ventajas

Tema 7. Balística y Trazas Instrumentales II: Trazas Instrumentales
La huella de calzado como evidencia judicial: aspectos teóricos
Características generales de la huella de calzado
Nociones generales en la Inspección Ocular: fotografiado
Consideraciones generales del estudio de huellas de calzado
Estudio pericial del neumático. Aspectos teóricos
Bases de datos de huellas de calzado y neumáticos: SICAR
Marca de herramientas: trazas instrumentales

Tema 8. Documentoscopia y grafística I: grafística
Introducción: concepto de grafista y documentoscopia
Métodos para la identificación de escrituras: Métodos grafonómico, grafométrico y grafológico
Estudio de manuscritos con fines identificativos: conceptos básicos
Falsificación de escrituras
La firma

Tema 9. Grafística y documentoscopia II: Documentoscopia
Documentoscopia: generalidades
Procedimientos de identificación por medios sencillos de documentos y títulos falsificados o alterados
Estudio sobre el «papel»

Tema 10. Química forense
Introducción a la química forense: clasificación de la química forense. Generalidades
Análisis criminalístico de suelos. Introducción
El suelo como elemento de prueba: recepción de muestras de tierra
Estudio de los suelos del Servicio de criminalística de la Dirección General de la Guardia Civil
Consideraciones generales sobre la toma y conservación de muestras de suelos para análisis criminalísticos
Técnicas analíticas de suelos

Tema 11. Ingeniería forense I: imagen e infografía forense
Introducción a la infografía forense
Formación del especialista forense
Material específico en infografía forense. Generalidades
La infografía forense en el proceso judicial español
Aplicaciones de la infografía forense en criminología
Aplicaciones de la infografía forense en antropología
Estudios basados en dinámicas
Sistema de impresión 3D
Futuro de la infografía forense

Tema 12. Ingeniería forense II: informática, electrónica y acústica forense
Informática y electrónica forense en el ámbito de la investigación de delitos
Laboratorios de Acústica forense


Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Casos prácticos. Se trata de resolver unos casos supuestos planteados.
  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
ECTS
%
Horas
Sesiones presenciales virtuales
0,6
10%
15
Lecciones magistrales
0,24
4%
6
Estudio del material básico
2
33%
50
Lectura del material complementario
1
17%
25
Trabajos, casos prácticos y test
1,16
19%
29
Tutorías
0,64
11%
16
Trabajo colaborativo (foros)
0,28
5%
7
Examen final presencial
0,08
1%
2
 
-
-
150

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

  • Ibáñez, J. (2012). Manual de Investigación Criminal. Madrid: Dyckinson.
  • Barberá, F.A. (1998). Policía Científica II. Valencia: Tirant lo Blanch.

Las páginas del Manual de Investigación Criminal indicadas en el tema 2 están disponbiles en el aula virtual (licencia Cedro*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

Las páginas de Policía Científica II indicadas en el tema 9 están disponbiles en el aula virtual (licencia Cedro*), con el objetivo de que puedas estudiar este apartado.

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.

 

Bibliografía complementaria

Orts, F. (1986). Anatomía humana. Tomo I. Barcelona: Editorial Científico Médica.

Rohen, J.W. & Yokochi, C. (1989). Atlas fotográfico de Anatomía Humana. Barcelona: Doyma.

Rouviére, H. & Delmas, A. (1991). Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. Tomo II. Barcelona: Masson.

Anadón, J.M. & Robledo, M.M. (2010). Manual de Criminalística y Ciencias Forenses: técnicas forenses aplicadas a la investigación criminal. Madrid: Tébar Flores.

Catts, E.P. (1992). Problems in estimating the postmorten interval in death investigations. Journal of Agricultural Entomology, 9.

Magaña, C. (2001). La Entomología forense y su aplicación a la medicina legal. Data de la muerte. Boletín de la SEA, 28, 49-57.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables. Los test puntuarán solo si se aprueban y con la nota obtenida.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación del estudiante (sesiones, foros,
tutorías)

0

40

Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos

0

40

Test de autoevaluación

0

40

Examen final presencial

60

60

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Manuel José Iglesias García

Formación: Licenciado en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid; Máster en Ciencias Policiales por la Universidad de Alcalá de Henares (especialidad Lofoscopia), Curso/Diploma Investigación Criminal, Curso de Práctica Jurídica Policial Universidad Carlos III, actualmente cursando estudios de Doctorado en Derecho.
Especializado en diferentes cursos relacionados con la investigación criminal/policía judicial (Curso Superior en Criminalística, Investigación criminalística de incendios, investigación financiera y blanqueo de capitales, entre otros...)

Experiencia: Experiencia docente como profesor en formación de especialistas de policía judicial; profesor-colaborador del Centro de Estudios de la Administración de Justicia (Madrid) en diversos cursos de formación de funcionarios de la Carrera Fiscal y de Secretarios Judiciales así como de agentes de la policía judicial; Profesor-colaborador en la Academia de Policía de la CAM en diversos cursos monográficos y de formación de la escala básica y promoción-ascenso de la Policía de Madrid (2005-2013); Profesor/ponente Universidad Autónoma de Madrid en diversas ediciones del "Máster en Ciencias Forenses" y en la "Especialidad de Análisis e Investigación en la Conducta Criminal" (2008-2010); ha intervenido como profesor del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid (ICAM) en diferentes ediciones del "Curso de Práctica Procesal Penal" y otros cursos monográficos ; así como profesor-formador de diversas policías extranjeras en diferentes proyectos de colaboración de la AECID y de la UE.

 

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Trabajos, Casos prácticos, Lecturas y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor-tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!