Denominación de la asignatura

Psiquiatría Forense
Grado al que pertenece
Grado en Criminología
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Tercer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

La Psiquiatría Forense es la disciplina o subespecialidad de la psiquiatría donde se produce la «aplicación de la ciencia psiquiátrica, de sus conocimientos y fundamentos, en todos aquellos casos en los que existen implicaciones jurídicas» (Carrasco y Maza, 2005).

Al igual que ocurre con otras disciplinas, la Psiquiatría Forense se constituye como una ciencia auxiliar del Derecho, cuyo fin último será el de asesorar a los distintos juzgados y tribunales en aquellas materias propias de su competencia.

La relevancia de esta rama de la psiquiatría se ha visto incrementada en los últimos tiempos, debido en gran medida a la cada vez mayor participación de expertos en la materia en numerosos procedimientos judiciales, muchos de ellos de gran interés mediático.

Es por ello que mediante esta asignatura se busca proporcionar a los alumnos, no solo un mayor conocimiento sobre el tratamiento del enfermo mental dentro de nuestro ordenamiento jurídico, sino introducirles en el estudio de las principales patologías, técnicas de exploración y de valoración psiquiátricas, así como los instrumentos necesarios para el desempeño profesional del futuro criminólogo.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
  • CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
  • CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
  • CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
  • CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

  • CE18: Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia, tanto en castellano como en otro idioma, fundamentalmente en inglés.
  • CE19: Habilidad para realizar el diseño de investigaciones sobre cualquier ámbito criminológico, incluyendo el estudio de casos, así como la identificación y evaluación de la metodología más adecuada y sus resultados.

Competencias transversales

  • CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
  • CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
  • CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Contenidos

Tema 1. Introducción a la Psiquiatría Forense
Concepto de Psiquiatría Forense
Evolución histórica de la disciplina
La Psiquiatría Forense y su relación con el Derecho. Ámbitos de aplicación
Aspectos Éticos y Deontológicos

Tema 2. Exploración de las funciones psíquicas
El reconocimiento en psiquiatría forense. Condiciones generales
Estructura del informe pericial en psiquiatría forense
Concepto de psicopatología. Enfermedad mental y normalidad psíquica. Exploración de las funciones psíquicas
Referencias bibliográficas

Tema 3. Diagnóstico en psiquiatría forense
Clasificación de las enfermedades mentales: DSM-5 y CIE-X
Exploraciones complementarias en psiquiatría forense
La evaluación de la credibilidad del testimonio. Procedimientos de exploración dela sinceridad

Tema 4. Capacidad civil
Concepto de capacidad civil
Legislación. Causas de incapacitación
Procedimiento de incapacitación e intervención del médico forense
El internamiento psiquiátrico involuntario: cuestiones de interés médico forense

Tema 5. Imputabilidad
Introducción. Definición del concepto de imputabilidad
Criterios psicobiológicos y jurídicos
Legislación. Estudio médico forense de las causas que modifican la imputabilidad
Examen psiquiátrico e informe de imputabilidad

Tema 6. Simulación y disimulación en psiquiatría forense
Introducción. Concepto de Simulación
Epidemiología. Principales ámbitos de incidencia
Criterios diagnósticos de la Simulación
Valoración Médico-Legal en los casos de Simulación
Formas sintomáticas de Simulación. Diagnóstico Diferencial

Tema 7. Trastornos psicóticos
Conceptos de psicosis. Clasificación
Esquizofrenia
Trastorno esquizoafectivo
Trastorno delirante
Trastorno psicótico breve
Aspectos médico-forenses

Tema 8. Trastornos: depresivos y bipolares, de ansiedad y obsesivo-compulsivos y relacionados con traumas y factores de estrés
Trastornos depresivos y bipolares
Trastornos de ansiedad y obsesivo-compulsivos
Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
Aspectos médico-forenses

Tema 9. Trastornos: de la personalidad y destructivos, del control de los impulsos y de la conducta
Trastornos de la personalidad
Trastornos destructivos, del control de los impulsos y de la conducta

Tema 10. Trastornos neurocognitivos. Discapacidad intelectual
Trastornos neurocognitivos
Discapacidad intelectual

Tema 11. Trastornos relacionados con el consumo de sustancias
Trastornos por consumo de sustancias
Trastornos inducidos por sustancias
Drogodependencias y derecho penal. Aspectos médico-forenses

Tema 12. Otros tipos de trastornos mentales y ámbitos de interés en psiquiatría forense
Trastornos disociativos
Parafilias
Psiquiatría de la infancia y de la adolescencia

Tema 13. Evaluación del riesgo de reincidencia de conductas violentas en psiquiatría forense
Concepto de reincidencia. Evaluación del riesgo de violencia
Evaluación del riesgo de reincidencia

Tema 14. Violencia de género
Concepto de violencia de género
Valoración pericial del síndrome de mujer maltratada
La figura del agresor en violencia de género: elaboración del perfil psicopatológico

Tema 15. Psiquiatría penitenciaria
Introducción. Conceptos básicos
Evolución histórica de la psiquiatría penitenciaria en Europa y España
El internamiento psiquiátrico en centros penitenciarios
Métodos alternativos al internamiento psiquiátrico penitenciario
La asistencia psiquiátrica en centros penitenciarios ordinarios

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

 

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías.  Las tutorías se pueden articular a través de diversas herraDescarga el pdf de la programaciónmientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 
15
100%
Lecciones magistrales
6
0
Estudio del material básico
50
0
Lectura del material complementario
25
0
Trabajos, casos prácticos, test
29
0
Tutorías 
16
30%
Trabajo colaborativo (foros)
7
0
Examen final presencial
2
100%
Total
150

 



Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Manual de la asignatura

  • Pastor, M. (2014). Psiquiatría forense. Alicante: Publicacions Universitat d'Alacant.
    ISBN: 978-84-9717-340-7.
    Disponibles las páginas 19-27 en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual con objeto de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
  • González, J., Rapún, A., Altisent, R. y Irigoyen, J. (2005). Principios éticos y Legales en la Práctica Pericial Psiquiátrica. Cuadernos de Medicina Forense, 11(42), 275-285.
    ISSN: 1135-7606.
    Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
  • Fuertes, J. C., Cabrera, J. y Gándara, J. J. (2007). La Salud Mental en los Tribunales (pp. 102-112). Madrid: Ediciones Aran.
    ISBN: 978-84-95913-11-1
    Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
  • Delgado, S. y Maza, J. M. (2013). Tratado de Psiquiatría Legal y Ciencias Forenses. Tomo V. Psiquiatría Legal y Forense (pp. 343-363 y 1081-1102). Barcelona: Bosch.
    ISBN: 978-84-9790-694-2.
    Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

 

Bibliografía complementaria

Checa, M. J. (2010). Manual práctico de Psiquiatría Forense. Barcelona: Elsevier Masson.

Vallejo, J. (2011). Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Barcelona: Masson

Carrasco, J. J. y Maza, J. M. (2005). Manual de Psiquiatría Legal y Forense (3.a ed.). Madrid: Editorial La Ley.

Anadón, M. J. y Robledo, M. M. (201o). Manual de Criminalística y Ciencias Forenses: técnicas forenses aplicadas a la investigación criminal. Madrid: Tébar.

Casas, J. de D. y Rodríguez, M. S. (2000). Manual de medicina legal y forense. Madrid: Colex.

Cosacov. E. (2009). Diccionario de términos técnicos de la psicología (3ª edición). Argentina: Editorial Brujas.

Delgado, S y Torrecilla, J. M. (2002). Medicina Legal en Drogodependencias. Barcelona: Elsevier Masson.

Delgado, S., Miguel, L. y Bandrés, F. (2006). Medicina Legal. Libro de Casos I. Psiquiatría Forense y Drogodependencias. Madrid: ADEMAS Comunicación.

Borrás, L. (2002). Asesinos en serie españoles: biografía, personalidad, móviles del crimen, víctimas, juicios. Barcelona: Bosch.

Burón, J. (2011).Psicología médico forense: investigación del delito (2ª ed.). Bilbao: Descleé de Brouwer.

Fuertes, J. C., Cabrera, J. y de la Gándara artín, J. J. (2004). La Salud Mental en los Tribunales. Madrid: Arán.

Gisbert, J. A. y Villanueva, E. (2010). Gisbert Calabuig. Medicina legal y toxicología (6.a ed.). Barcelona: Masson.

Martínez, A. (2005). Psiquiatría criminal y comportamientos violentos. Cuadernos de Derecho Judicial. Consejo General del Poder Judicial, Centro de Documentación Judicial.

Menéndez de Lucas, J. A., Ruiz, M., Segura, L. y Elegido, M. (2014). Manual de Medicina Legal y forense para estudiantes de Medicina. Barcelona: Elsevier.

Ortiz, T. y Ladrón de Guevara, J. (1998). Lecciones de Psiquiatría Forense. Granada: Comares.

Paiz, A. C. (2007). Diccionario de psiquiatría y psicología forense: términos médicos, términos legales y psicológicos más usuales. Argentina: Omar Favale Ediciones Jurídicas.

Rodes, F. (2006). Enfermedad Mental: aspectos médicos-forenses. Madrid: Díaz de Santos.

Rodríguez, M. S. y Vázquez-Portomeñe, F. (2013). La violencia de género: aspectos médico-legales y jurídico-penales. Barcelona: Tirant Lo Blanch.

Tiffon, B. N. (2008). Manual de consultoria en psicología y psicopatología clínica, legal, jurídica, criminal y forense. Barcelona:Bosch.

Vázquez, B. (2007). Manual de psicología forense. Madrid: Síntesis.

Ventura, M. E. (2007). Manual de medicina legal policial (1.a ed.). Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions.

Wicks-Nelson, R. e Israel, A. C. (2006). Psicopatología del niño y del adolescente. México: Pearson/Prentice-Hall.

Zamora, M. L., Mardomingo, M. J. y Gil, S. (2008). Psiquiatría del niño y del adolescente: métodos, fundamentos y síndromes. Madrid: Díaz de Santos.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MIN. 
PONDERACIÓN MÁX.
Participación del estudiante (sesiones, foros)
0%
40%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos
0%
40%
Test de autoevaluación
0%
40%
Examen final presencial
60%
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!