Presentación

La presente asignatura pretende dar a conocer al alumno del Grado en Criminología las nuevas posibilidades que ofrece la tecnología dentro de la nueva Sociedad de la Información para la comisión de delitos, los cuales presentan a su vez características peculiares frente a la delincuencia tradicional. Estas son principalmente la dificultad en su persecución y la problemática para determinar el ordenamiento jurídico aplicable como consecuencia todo ello del carácter trasfronterizo de Internet.

Se analiza para ello el nuevo concepto del delito informático o tecnológico elaborado por la doctrina, y de forma específica se verán los principales tipos delictivos que surgen en el nuevo ámbito digital en el que nos encontramos, y que básicamente utilizan Internet como instrumento para la comisión de los mismos.

Nos detendremos para ello en la regulación que nuestro Código Penal proporciona a este tipo de conductas, en la normativa internacional al respecto, y en los órganos y entidades creados especialmente para la persecución de estas conductas.

Competencias

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1. Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2. Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3. Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
• CG4. Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5. Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE3. Ser capaz de extraer y sintetizar información de diferentes fuentes —incluidas las TICs—, de diseñar y aplicar estrategias de investigación criminológica apropiadas para la recopilación de datos, usando métodos cuantitativos y cualitativos, y de aplicar técnicas básicas estadísticas sobre cuestiones relativas al crimen y la victimización.
• CE4. Ser capaz de entender e interpretar los datos e informaciones obtenidos, de relacionarlos con las teorías apropiadas y de integrarlos en el seno de un trabajo en equipo multidisciplinar.
• CE10. Aptitud para describir y argumentar diversos puntos de vista y de someterlos a debate de forma coherente, de presentar conclusiones sobre cuestiones relacionadas con la criminalidad, la victimización, el control social del delito o la política criminal, y su percepción e interpretación por los medios de comunicación, los informes oficiales y la opinión pública.

Competencias transversales

• CT1. Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2. Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3. Habilidades en las relaciones interpersonales.

Contenidos

Tema 1. El delito informático
En nuevo espacio digital: el ciberespacio
El delito informático y la ciberdelincuencia: concepto

Tema 2. Peculiaridades del delito informático
Las peculiaridades del delito informático
El anonimato y la problemática de la competencia territorial: el carácter transfronterizo de los delitos en la Red
El sujeto activo y el sujeto pasivo
El bien jurídico protegido

Tema 3. Regulación y clasificación de los delitos informáticos
La regulación a nivel internacional y en el derecho español
Clasificación de los delitos informáticos: en el Convenio de Budapest y en el derecho español

Tema 4. Delitos contra la intimidad i
El derecho a la intimidad
El contenido del derecho a la intimidad en Internet.
La privacidad informática
El delito de descubrimiento y revelación de secretos: art. 197

Tema 5. Delitos contra la intimidad ii
El apoderamiento de correos electrónicos y la grabación de imágenes
La actividad de los hackers. El vandalismo electrónico
Los tipos agravados

Tema 6. El delito de estafa
Características
La estafa electrónica
Diferentes modalidades de fraudes en la Red

Tema 7. El delito de daños
Consideraciones previas
El denominado delito de daños informáticos. El sabotaje informático. El tipo básico y los tipos agravados
Modalidades de comisión: virus, troyanos, bombas lógicas, sniffing, puertas traseras (backdoors), gusanos, etc.

Tema 8. Delitos contra la propiedad intelectual i
La propiedad intelectual en el ámbito digital
El artículo 270 del Código Penal
Requisitos subjetivos y objetivos

Tema 9. Delitos contra la propiedad intelectual ii
Ley Sinde. Antecedentes y resultados
Ley de Propiedad Intelectual: las descargas a través de páginas de enlaces, la copia privada y la tasa Google
Perspectivas futuras

Tema 10. Delitos contra el honor
Los delitos de calumnias e injurias cometidos a través de la Red
La responsabilidad de los ISP en los delitos contra el honor cometidos a través de la Red. La teoría del conocimiento efectivo
La suplantación de personalidad en el ámbito de las redes sociales

Tema 11. Delitos relativos a la infancia
La pornografía infantil: regulación actual
El artículo 189 del Código Penal
La distribución y la posesión de material pornográfico
Child grooming

Tema 12. Hacking legal al servicio de la investigación criminal
La normativa aplicable
Instrumentos de investigación criminal: la vigilancia electrónica
La informática forense

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 2

• Flores, I. (2012). Criminalidad Informática: Aspectos sustantivos y procesale (pp. 43-54) Valencia: Tirant Lo Blanch Monografías 818. ISBN: 978-84-9004-501-5.
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
• Pérez-Machío, A. I. (2012). Delincuencia informática. Tiempos de cautela y amparo (pp. 273-277). Navarra: Thomson Reuters Aranzadi. ISBN: 978-84-9014-273-8.
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 3

• Flores, I. (2012). Criminalidad Informática: Aspectos sustantivos y procesales (pp. 26-35) Valencia: Tirant Lo Blanch Monografías 818. ISBN: 978-84-9004-501-5.
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 5

• Lamarca, C. (2013). Delitos contra la intimidad, el derecho a la propia imagen y la inviolabilidad del domicilio. En VV. AA., Delitos y Faltas, 2ª Edición, (pp. 217-222). Madrid: Colex. ISBN: 978-84-8342-376-9
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 6

• Mestre, E. (2013). Delitos y Faltas. La parte especial del derecho penal, 2ª edición, (pp. 349-359). Madrid: Editorial Colex. ISBN: 978-84-8342-376-9
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 7

• Flores, I. (2012). Criminalidad Informática. Aspectos sustantivos y procesales (pp. 168-189). Valencia: Editorial Tirant Lo Blanch monografías 818. ISBN: 978-84-9004-501-5
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 8

• Mestre, E. (2013). Delitos y Faltas. La parte especial del derecho penal, 2ª Edición, (pp. 418-427). Madrid: Editorial Colex. ISBN: 978-84-8342-376-9
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 11

• Fernández, F. J. (2011). Derecho penal e Internet. Especial consideración de los delitos que afectan a jóvenes y adolescentes (pp. 119-140).Valladolid: Lex Nova. ISBN: 978-84-9898-365-4.
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 12

• Ortiz, J. C. (2012). Hacking legal al servicio de la investigación criminal: nuevos instrumentos para la investigación y prueba de la delincuencia informática. En VV. AA., Delincuencia Informática. Tiempos de cautela y amparo (pp. 184-208). Madrid: Thomson Aranzadi. ISBN: 978-84-9014-273-8.
  El documento está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.

Bibliografía complementaria

Código Penal, aprobado por Ley Orgánica 10/1995 de 23 de noviembre.
Disponible en la siguiente dirección: http://www.boe.es/buscar/pdf/1995/BOE-A-1995-25444-consolidado.pdf

Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) 15/1999 de 13 de diciembre.
Disponible en la siguiente dirección: http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1999-23750

Reglamento de desarrollo de la LOPD aprobado por RD 1720/2007 de 21 de diciembre.
Disponible en la siguiente dirección: http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2008-979

Davara, M. A. (2002). Factbook de Comercio Electrónico. Madrid: Aranzadi.

Davara, M. A. (2001). Manual de Derecho Informático. Madrid: Aranzadi.

Drummond, V. (2004). Internet, privacidad y datos personales. Madrid: Editorial Reus.

Guerrero, D. (2010). El Fraude en la Red. Aprenda a protegerse contra fraude en Internet. Madrid: Editorial RA-MA.

Cruz de Pablo, J. A. (2008). Comentarios al Código penal. Volumen I. Madrid: Difusión Jurídica y Temas de Actualidad.

Cruz de Pablo, J. A. (2006). Derecho penal y nuevas tecnologías. Aspectos Sustantivos 1ª Edición. Madrid:Ed. Grupo Difusión.

Garrote, I. (2003) El derecho de autor en Internet. Madrid: Editorial Comares.

Alonso, A. L. (2006). Propiedad Intelectual y Derecho Audiovisual. Madrid: Centro de Estudios Financieros.

Carbonel, J., & Sabatés, M. (2011). La controvertida disposición cuadragésimo tercera: «Ley Sinde». Economist &Jurist. 150, 26-31.

Gómez, M. (2012). Megaupload y la sección segunda de la Comisión de propiedad intelectual. Al mismo tiempo, una propuesta político criminal sobre los proveedores de enlaces. PE. I. Revista de Propiedad Intelectual. 41, 37-62.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Eugenio Gil López

Formación académica: Licenciado en Derecho por la Universidad de Deusto. Doctor por la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) en el ámbito de Ingeniería Informática.

Experiencia: Secretario General Académico de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) en el campus de Madrid. Abogado colegiado en el Ilustre Colegio de Abogados de Madrid. Docente e investigador en el campo del Derecho de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC).

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.