Denominación de la asignatura |
Políticas de Seguridad |
Grado al que pertenece |
Criminología |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Tercer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Las políticas públicas conforman el conjunto de objetivos, decisiones y acciones llevadas a cabo por un gobierno con el fin de solucionar los problemas que, en un momento determinado, los ciudadanos y/o el propio gobierno consideran prioritarios. Se trata de un proceso que se inicia con la detección de un problema sobre el que se quiere actuar y su definición, que continúa con el diseño o formulación de las acciones que conformarán la agenda, la implementación de las mismas, y que finaliza con la evaluación de los resultados obtenidos por las acciones emprendidas para solucionar, mitigar o modificar dicho problema.
Si una política de seguridad puede definirse como el conjunto estructurado de acciones que buscan generar situaciones, bienes y servicios públicos para satisfacer las demandas de los ciudadanos de una comunidad, se trata, por tanto, de una política pública. Así, esta debe, por principio, responder a los problemas de inseguridad ciudadana, violencia, delincuencia y crimen que afectan a dicha comunidad, que demandan una intervención desde el espacio público.
El objetivo de la presente asignatura es el de dotar al alumno de los conceptos y herramientas necesarias para analizar y comprender el proceso de las políticas de seguridad pública (en los distintos niveles de toma de decisiones: nacional, subestatal y local), prestando atención a sus instrumentos, actores, ámbitos y enfoques en perspectiva comparadaCompetencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. Las políticas de seguridad en el contexto de la globalización
Globalización compleja: nuevos escenarios, nuevas estrategias
La sociedad del riesgo mundial: amenazas y oportunidades
Tema 2. Seguridad, inseguridad y políticas de inseguridad
Seguridad, inseguridad
Las políticas de seguridad como políticas públicas
Tema 3. Las fuerzas y cuerpos de seguridad del estado y su marco normativo
Aproximación al concepto del policía
Funciones de la policía
Clases de sistemas policiales y el marco jurídico actual en España
Tema 4. Planificación de políticas públicas de seguridad a nivel local
Nuevo escenario de seguridad: el ámbito local
El ciclo de las políticas públicas
Características, planificación y evaluación de las políticas públicas locales de seguridad
Tema 5. Planificación de políticas públicas de seguridad a nivel subestatal: el caso de las comunidades autónomas: Cataluña
Conceptualización de la planificación de políticas públicas de seguridad
La planificación de la seguridad en Cataluña
Tema 6. La evaluación de políticas de seguridad
La evaluación de políticas públicas: razones para su impulso
Fundamentos académicos de la evaluación (paradigmas, perspectiva y enfoques)
Tema 7. Reformas de políticas de seguridad pública: análisis de eficiencia evaluativa
Análisis de los resultados de la evaluación del Plan Estratégico de Seguridad Vial 2005-2008
Principales líneas de reforma marcadas por la Estrategia de Seguridad Vial 2011-2020
Tema 8. El enfoque holístico: hacia una estrategia de seguridad nacional
Introducción a las estrategias de seguridad nacional
Estructura, conceptos y funciones de la estrategias de seguridad nacional
Instrumentos, mecanismos y estrategias de actuación
Tema 9. Complementariedad y colaboración público-privada en beneficio de la seguridad
Concepto de seguridad privada
Complementariedad de la seguridad pública y privada y cauces de colaboración
Tema 10. La participación de las empresas de seguridad privada en la seguridad internacional
La aparición de la seguridad privada en contexto
Beneficios y objeciones al uso de la seguridad privada
Las empresas militares y de seguridad privada en la actualidad
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Sesiones presenciales virtuales | 15 |
100% |
Lecciones magistrales | 6 |
0 |
Estudio del material básico | 50 |
0 |
Lectura del material complementario | 25 |
0 |
Trabajos, casos prácticos, test | 29 |
0 |
Tutorías | 16 |
30% |
Trabajo colaborativo (foros) | 7 |
0 |
Examen final presencial | 2 |
100% |
Total | 150 |
Bibliografía básica
Bibliografía complementaria
AEVAL (2010). Fundamentos de Evaluación de políticas públicas. Madrid: Ministerio de Política Territorial y Administración Pública.
Arteaga, F. (2011). Propuesta para la implantación de una Estrategia de Seguridad Nacional en España. Madrid: Real Instituto Elcano.
Beck, U. (2007) La sociedad del riesgo mundial. En busca de la seguridad perdida, Barcelona: Editorial Paidós.
Gil, T. (2004). El sistema de seguridad pública en la Constitución española de 1978 (Tesis doctoral, Universitat Abat Oliba CEU).
Guillén i Lasierra, F. (2006).Las políticas locales de prevención y seguridad en Europa. Revista Catalana de Seguretat Pública, 16, 59-79.
Lamo de Espinosa, E. (2004). Bajo puertas de fuego. El nuevo desorden internacional. Madrid: Editorial Taurus.
OMS (2008). Seguridad y promoción de la seguridad: aspectos conceptuales y operacionales. Québec: Gouvernement du Québec.
Solores, J. & Costa, S. (2009). La planificación en las políticas de seguridad. El Plan General de Seguridad de Cataluña. Revista Catalana de Seguretat Pública, 20, 177-192.
Ulrich, B. (2000). La sociedad del riesgo global. Madrid: Editorial Siglo XXI.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escal
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
a numérica:
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN. |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación del estudiante (sesiones, foros) | 0% |
40% |
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos | 0% |
40% |
Test de autoevaluación | 0% |
40% |
Examen final presencial | 60% |
60% |
Hilda Garrido Suárez
Formación: Doctora y Licenciada en Derecho por la Universidad de Alcalá, ha cursado diversos estudios de postgrado como el Programa Superior de Dirección en Responsabilidad Corporativa (Instituto de Empresa), así como el Master en Derechos Fundamentales (Universidad Carlos III de Madrid.
Experiencia: Abogada en ejercicio, ha ejercido como Abogada Fiscal Sustituta en la Fiscalía Superior de Navarra. En el campo universitario, continúa colaborando con el Instituto de Derechos Humanos “Bartolomé de las Casas” de la Universidad Carlos III de Madrid, donde coordina la Cátedra de Ética de la Empresa y de las Profesiones. Es coordinadora del Master y del Estudio de Especialista en Dirección y Gestión Integral de Seguridad de la Universidad de Alcalá y profesora del Master de Acceso al Ejercicio de la Abogacía de la UC3M.
Líneas de investigación: Desde su tesis doctoral sobre “Deontología de la Abogacía” ha realizado varias publicaciones y colaboraciones en relación con el campo de la deontología de las profesiones en general, y de la abogacía en concreto. Desarrolla además líneas de investigación sobre Empresa y Derechos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa sobre las que ha publicado algunos trabajos. Es miembro del grupo de investigación “Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia”, así como del proyecto de Investigación “El tiempo de los Derechos” Huri-Age Consolider-Ingenio 2010”.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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