Denominación de la asignatura

La Formación Histórica de la Cultura Jurídica Europea
Grado al que pertenece
Derecho
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Primer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

La asignatura presenta la evolución del Derecho en Europa, y, por extensión, en el mundo occidental, desde la perspectiva histórica, imprescindible; y también desde el punto de vista de las distintas corrientes de pensamiento que lo han ido conformando.

El marco es histórico, por lo que se expone este transcurrir de manera diacrónica; pero no se hace tanto hincapié en las instituciones jurídicas como en la manera en la que el concepto «Cultura jurídica» se ha modificado hasta llegar a nuestros días.

La asignatura se divide en cinco partes y doce temas, que abarcan desde la aparición de los principios jurídicos universales del Derecho romano, hasta la formación de los Estados modernos, y las constituciones. Se hace una extensa mención al Derecho natural, desde su nacimiento al surgimiento del positivismo. Y se tiene cuidado de referenciar cada episodio con el Derecho español.

El objetivo es proporcionar al alumno del primer curso de Grado una visión histórica del fenómeno jurídico, que le permita identificar la presencia conjunta de la tradición y la innovación en el Derecho actual.

Competencias

Competencias generales

  • CG1: Adquirir una actitud crítica ante la realidad y las ideas, y de apertura e interés por el trabajo intelectual y sus resultados.
  • CG2: Expresar y transmitir adecuadamente ideas en castellano por escrito ante un público tanto especializado como generalista.
  • CG5: Buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información para poder formular juicios que procedan de una reflexión personal sobre temas académicamente relevantes.
  • CG6: Aprender a aplicar conocimientos teóricos al trabajo personal de una forma profesional.
  • CG7: Aprender a diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa, creatividad y el espíritu emprendedor.
  • CG9: Interpretar textos jurídicos y analizar críticamente las instituciones sociales, desde una perspectiva interdisciplinar utilizando los principios jurídicos y los valores y principios sociales, éticos y deontológicos como herramientas de análisis.
  • CG10: Aprender a utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones para la búsqueda y obtención de información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía, etc.), así como herramientas de trabajo y comunicación.
  • CG11: Tomar conciencia de otras realidades culturales, jurídicas y políticas, y ser capaz de descubrir las aportaciones que cada una de ellas ha hecho a la realidad jurídica de nuestra nación.
  • CG12: Adquirir sensibilidad para detectar los principales problemas jurídicos que plantea la realidad social, económica y medioambiental en la actualidad.

Competencias específicas

  • CE1: Tomar conciencia de los diferentes órdenes o sistemas jurídicos occidentales desde sus orígenes hasta la actualidad.
  • CE3: Entender el funcionamiento de las instituciones jurídicas del Derecho público y del Derecho privado.
  • CE5: Valorar la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales y comprender las diversas ramas del Derecho en su unidad.
  • CE6: Buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información jurídica.
  • CE7: Entender los fundamentos históricos, filosóficos y constitucionales del ordenamiento jurídico, así como su concepción actual como instrumento de organización de la convivencia social.

Contenidos

Tema 1. Introducción a la cultura jurídica
La cultura jurídica. Excursus: multiculturalidad y pluralidad
Derecho y moral

Tema 2. El Derecho romano
Introducción: lo jurídico en la antigüedad
El Derecho romano: de la edad arcaica al derecho post-justinianeo

Tema 3. Del Derecho germánico a la Recepción
Introducción: el derecho de los pueblos bárbaros
El Derecho visigodo
Del Derecho visigodo a la Recepción

Tema 4. El Derecho canónico
La importancia decisiva del Derecho canónico como elemento formativo del Derecho occidental
El decreto de Graciano
De los decretales a la codificación del Derecho canónico

Tema 5. La evolución del Derecho europeo desde la Edad Media hasta los albores de la codificación
Mos gallicus y mos italicus: el llamado Humanismo jurídico
El usus modernus pandectarum en Alemania
Hacia el Racionalismo jurídico

Tema 6. El Derecho natural (I)
¿Qué significa «Derecho natural»?
El Derecho natural en el cristianismo primitivo: San Agustín
Santo Tomás de Aquino: las clases de leyes
La Escolástica española en el Renacimiento
El Derecho natural en la Edad Moderna: Hugo Grocio

Tema 7. El Derecho natural (II)
El iusnaturalismo racionalista: fundamentos
La ley natural y el poder político en Thomas Hobbes
La naturaleza social del hombre como base del Derecho natural: Samuel Pufendorf

Tema 8. El Derecho natural III
La doctrina iusnaturalista de Locke: ley natural y estado de naturaleza
Moral, Derecho y política en Hume. La justicia como virtud colectiva
Las doctrinas contractualistas: Jean J. Rousseau y El contrato social
La moral y el Derecho en Kant
La Filosofía del Derecho de Hegel: moral, ética y sociedad

Tema 9. El Derecho natural (IV)
La Escuela Histórica: Friedrich Carl von Savigny
Karl Marx: el llamado Humanismo marxista
La Teoría pura del Derecho: Hans Kelsen y el fundamento del orden jurídico

Tema 10. El impulso codificador
Edad Contemporánea: la codificación
El Código civil francés
La Pandectística alemana del siglo XIX
El BGB y la experiencia codificadora posterior
El proceso codificador español

Tema 11. El constitucionalismo moderno
Concepto y clases de constituciones
La defensa de la Constitución
El caso de la Unión Europea: las constituciones nacionales y la primacía del derecho comunitario

Tema 12. De la internacionalización a la globalidad del Derecho
El tránsito de la internacionalización a la globalidad: ¿un Derecho postmoderno?
El equilibrio de intereses frente al concepto clásico de justicia

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS

SECCIÓN DEL TEMA

ECTS

%

HORAS

Estudio de material básico

Exposición y Recordar

2,4

40,00%

72

Lectura de material complementario

+ Información

1,5

25,00%

45

Trabajo práctico individual

2 secciones prácticas

0,55

9,20%

16,5

Realización de test y exámenes

Test

0,35

5,80%

10,5

Sesiones presenciales virtuales

-

0,2

3,33%

6

Trabajo colaborativo (foros, chats…)

-

0,5

8,33%

15

Tutorías individuales y grupales

-

0,5

8,34%

15

 

 

6

100,00%

180

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía complementaria

Nelken, D. (2004). Using the concept of legal culture. Australian journal of legal, 29, 1-ss.

Recasens, L. (1974). Introducción al estudio del Derecho (pp. 83-95). México: Editorial Porrúa.

Cicerón, Marco Tulio. (1982). Sobre la República III (p. 137). (A. D’Ors, Trans.). Madrid: editorial Gredos.

Domingo, R. (Dir.). (1998). Textos de Derecho romano (pp. 19-36). Pamplona: Aranzadi.

Jenofonte. (1982). Recuerdos de Sócrates (p. 178). (J. Zaragoza, Trans.). Madrid: editorial Gredos.

Justiniano. (1968). El Digesto (p. 45). (A. D’Ors, F. Hernández-Tejero, P. Fuenteseca, M. García y J. Burillo, Trans.). Pamplona: Aranzadi.

Platón. (1972). Protágoras. (P. Palomares, Trans.). Barcelona: editorial Zeus.

Cavero, I. y Zamora, T. (1995). Introducción al Derecho Constitucional. Madrid: editorial Universistas S. A.

García, E. (2008). La Constitución española de 1978 como pacto social y como norma jurídica. Boletín mexicano de Derecho Comparado, sexagésimo aniversario, nº conmemorativo 1948-2008, 371-398.

Jean Jaques Rousseau. (1995). El contrato social o principios de derecho político. (J. M. Valverde, Trans.). Madrid: Tecnos.

Domingo, R. (2015). El Derecho global. Pamplona: Thomson – Aranzadi.

Rawls, J. (1996). Teoría de la justicia. (M. D. González, Trans.). México: FCE.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Trabajos (trabajos y casos prácticos)

0

25

Eventos (sesiones, test y foros)

0

15

Lecturas complementarias

0

20

Examen final

0

60

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

José Luis de Micheo Izquierdo

Formación académica: Licenciado en Derecho (UCM), Licenciado en Tª de la Literatura y Literatura comparada (UCM), Máster Business Administration (Universidad Nebrija), Máster Universitario en Literatura española (UCM).

Experiencia: Director del Departamento de Derecho de la Universidad Nebrija (1991-2000), Abogado en ejercicio (ADERTA Estudio Jurídico, Madrid) desde 1985.

 

José Luis Bazán López

Formación académica: Doctor en Derecho por la Universidad de Navarra, donde cursó también la Licenciatura en Derecho. Máster en Dirección de Recursos Humanos y Organizaciones (ESIC-Madrid). 

Experiencia: Dedicación primordial al mundo universitario desde 1989, ha sido profesor de la Universidad de Navarra, de la Universidad Católica de París y de la Universidad Rey Juan Carlos. El área de trabajo es: protección internacional y constitucional de los derechos fundamentales.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!