Denominación de la asignatura

Redes de Ordenadores
Grado al que pertenece
Grado en Ingeniería Informática
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Segundo curso, segundo cuatrimestre
Materia
Redes
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

En esta asignatura se abordará el complejo problema de la comunicación entre distintos sistemas a través de una o varias redes, incluyendo el funcionamiento de Internet. Se estudiará el modelo general de arquitectura por capas o niveles, como elemento esencial para abordar la complejidad de la comunicación, tratando posteriormente cada uno de los niveles en profundidad. Utilizando un enfoque top-down se estudiarán los elementos de las capas de Aplicación, Transporte, Red y Enlace, para cubrir todos los aspectos de la comunicación, incluyendo el control de flujo, la detección y corrección de errores.

Se tomará como referencia uno de los modelos de comunicación preponderantes en la actualidad, la comunicación Web, para estudiar con detalle todas las interacciones y protocolos involucrados. Se abordarán las redes inalámbricas, tanto locales como de área personal, así como las redes móviles de banda ancha.

Finalmente, se trabajarán los fundamentos de la seguridad en comunicaciones, estableciendo los requisitos básicos para que una comunicación pueda considerarse segura, y se analizarán los posibles ataques y amenazas a la misma. Para ello, se abordarán los principios generales de la criptografía como medio para garantizar la confidencialidad de la comunicación y los mecanismos que permiten certificar identidades en red y realizar firmas digitales de contenidos.

Competencias

A continuación se enumeran las competencias que adquirirás al cursar esta asignatura:

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG4: Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.
  • CG6: Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.
  • CG8: Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

Competencias específicas

  • CR11: Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y diseñar e implementar aplicaciones basadas en ellas.

Competencias transversales

  • CT1: Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza on-line.
  • CT2: Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
  • CT3: Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.

Contenidos

Tema 1. Redes de computadores en Internet
Redes e Internet
Arquitectura de protocolos

Tema 2. La capa de aplicación (I)
Modelo y protocolos
Servicios FTP y SMTP
Servicio DNS

Tema 3. La capa de aplicación (II): Web y HTTP
Modelo de operación HTTP
Formatos de mensaje HTTP
Interacción con métodos avanzados

Tema 4. La capa de transporte
Comunicación entre procesos
Transporte orientado a conexión: TCP y SCTP

Tema 5. La capa de red
Conmutación de circuitos y paquetes
El protocolo IP (v4 y v6)
Algoritmos de encaminamiento

Tema 6. La capa de enlace
Capa de enlace y técnicas de detección y corrección de errores
Enlaces de acceso múltiple y protocolos
Direccionamiento a nivel de enlace

Tema 7. Redes LAN
Topologías de red
Elementos de red y de interconexión

Tema 8. Direccionamiento IP
Direccionamiento IP y Subnetting
Visión de conjunto: una solicitud HTTP

Tema 9. Redes inalámbricas y móviles
Redes y servicios móviles 2G, 3G y 4G

Tema 10. Seguridad en redes
Fundamentos de la seguridad en comunicaciones
Control de accesos
Seguridad en sistemas

Tema 11. Criptografía y firma digital
Fundamentos de criptografía
Servicios de seguridad en redes

Tema 12. Protocolos de seguridad en Internet
Seguridad IP y redes privadas virtuales (VPN)
Seguridad Web con SSL/TLS



Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc. Además de análisis de textos relacionados con diferentes temas de la asignatura.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Laboratorios. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Los estudiantes contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al
    alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma
    colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la
    evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS 
HORAS
% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales
15
100%
Lecciones magistrales
6
0
Estudio del material básico
50
0
Lectura del material complementario
25
0
Trabajos, casos prácticos, test
17
0
Prácticas de laboratorios virtuales
12
16,7%
Tutorías
16
30%
Trabajo colaborativo
7
0
Realización de examen final presencial
2
100%
Total
150

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Recomendaciones técnicas

Metodología

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

  • 4 GB de RAM
  • Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
  • Cámara web
  • Micrófono
  • Altavoces o auriculares
  • Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
  • Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
  • Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 1

Forouzan, B. (2006). Transmisión de datos y redes de comunicaciones (4ª ed.). McGrawHill. Capítulo 1 (páginas 3 a 18).

Kurose, J. (2010). Redes de Computadoras (5ª ed.). Addison Wesley.

  • Punto 1.1.3 del capítulo 1 (páginas 7 y 8).
  • Punto 1.5 del capítulo 1 (páginas 46 a 53).

Tema 2

Kurose, J. (2010). Redes de Computadoras (5ª ed.). Addison Wesley.


  • 2.1 «Principios de las aplicaciones de red» (páginas 82 a 95).
  • 2.3 «Transferencia de archivos: FTP».
  • 2.4 «Correo electrónico en Internet».
  • 2.5 «DNS: servicio de directorio de Internet» (páginas 115 a 134).


Tema 3

Kurose, J. (2010). Redes de Computadoras (5ª ed.). Addison Wesley. Apartado 2.2 «La Web y HTTP» (páginas 95 a 112).


Tema 4

Forouzan, B. (2006).Transmisión de datos y redes de comunicaciones (4ª ed.). McGraw-Hill. (páginas 703 a 736).


Tema 5

García Teodoro, P. (2014). Transmisión de datos y redes de computadores. (2ª ed.). Pearson.

  • Apartado 6.2 «Conceptos y técnicas de conmutación» hasta la tabla 6.1, inclusive (páginas  192 a 200).
  • Apartado 6.3.1 «Fundamentos» (páginas 206 a 208).
  • Apartado 6.3.3 «Algoritmos de encaminamiento según el lugar y la fuente de decisión» (páginas 210 a 218).


Stallings, W. (2004). Comunicaciones y redes de computadores. (5ª ed.). Pearson.

  • «18.4 El protocolo Internet» (páginas 608 a 611) hasta la sección «direcciones IP» -excluída-).
  • Del apartado «18.5 IPv6» el subapartado «IP de nueva generación» (páginas 617 a 619).


Tema 6

Kurose, J. (2010). Redes de Computadoras. (5ª ed.). Addison Wesley.

  • Introducción del capítulo 5 y el apartado 5.1 (páginas 417 a 422).
  • Apartado 5.2 «Técnicas de detección y corrección de errores» (páginas 424 a 425).
  • Apartado 5.3 «Protocolos de acceso múltiple» (páginas 430 a 432).
  • Apartado 5.4 «Direccionamiento de la capa de enlace» (páginas 444 a 448).


Tema 7

Dordoigne, J. (2013). Redes Informáticas. Nociones fundamentales. (4ª ed.). ENI Ediciones.

  • Capítulo 5 «Arquitectura de red e Interconexión» los apartados  5.1 y 5.2 (páginas 217 a 222).
  • Apartado 5.4 «Interconexión de redes» (páginas 233 a 265).


Tema8

Dordoigne, J. (2013). Redes Informáticas. Nociones fundamentales. (4ª ed.). ENI Ediciones.

  • Apartado 8.2 «Protocolo IP versión 4» (páginas 360 a  379).


Kurose, J. (2010). Redes de Computadoras. (4ª ed.). Addison Wesley.

  • Apartado 5.9  «Un día en la vida de una solicitud de una página Web» (páginas 477 a 483).

Tema 9

Escribano, J. (2012). Internet Móvil para emprendedores. Anaya multimedia. (páginas 41 a 65).


Tema 10

García Teodoro, P. (2014). Transmisión de datos y redes de computadores. (2ª ed.). Pearson.

  • Apartado 12.3 «Seguridad en redes de computadoras» (páginas 410 a 414).
  • Apartado 12.3.3 «Control de accesos» (páginas 440 a 445).
  • Apartado 12.3.4 «Seguridad en sistemas»  completo (páginas 447 a 456).


Tema 11

Forouzan, B. (2006). Transmisión de datos y redes de comunicaciones (4ª ed.). McGraw-Hill.

  • Apartado 26.1 «Introducción a la seguridad en la red»  (páginas 791 a 795).
  • Apartado 26.4  «Servicios de Seguridad» (páginas 806 a 818).
  • Apartado 26.5 «Gestión de claves» (páginas 819 a 825).


Tema 12

Forouzan, B. (2006). Transmisión de datos y redes de comunicaciones (4ª ed.). McGraw-Hill.

  • Apartado 26.6 «Seguridad IP (IPSEC)» (páginas 825 a 834).
  • Apartado 26.7  «SSL/TLS» (páginas 834 a 838).
evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN 
PONDERACIÓN MIN. 
PONDERACIÓN MÁX. 
Prueba de evaluación final presencial
60%
60%
Evaluación de prácticas de laboratorios virtuales
0%
40%
Resolución de trabajos, proyectos y casos
0%
40%
Participación en foros y otros medios participativos
0%
40%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Francisco Machío Regidor

Formación: Doctor por la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Ingeniero de Telecomunicación por la UPM

Experiencia: Más de 20 años de experiencia docente en la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Pontificia de Salamanca, Campus de Madrid (UPSAM), en los que he impartido, y desarrollado en algunos casos, 14 asignaturas diferentes, la mayoría de ellas en el ámbito de la Arquitectura de Computadores, Sistemas Digitales y Electrónica, conducentes a la obtención de los títulos de licenciado y diplomado en informática, ingeniero e ingeniero técnico en informática, grado en informática y máster en dirección y gestión de proyectos. Habiendo desempeñado labores de coordinador y responsable de varias de ellas. Desde Marzo de 2014 desempeño labores docentes en la ESIT de UNIR, primero como profesor a tiempo parcial y, desde Octubre de 2015, como profesor a tiempo completo

Líneas de investigación: Mi labor investigadora la he desarrollado en el ámbito de la Radioglaciología, dentro del Grupo de Simulación Numérica en Ciencias e Ingeniería (GSNCI) adscrito a la ETSIT-UPM, al que pertenezco desde el año 2000. Como miembro del GSNCI he participado en varios proyectos de investigación y en 15 congresos. He intervenido además en varias campañas antárticas y árticas con trabajo de campo en medidas de georradar, DGPS y balance de masas.

 

Juan Carlos Sánchez Figueroa

Formación: Doctor en Economía de la Empresa por la UNED. Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid.

Experiencia: Jefe de Tecnología de Control de Red de Banda Ancha en el área de Control y Núcleo de Red de Telefónica España desde 1989. Profesor Asociado de Comercio Electrónico y Creación de Empresas desde 1991.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Grado. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Grado encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!