Denominación de la asignatura

Seguridad en los Sistemas de Información
Curso al que pertenece
Grado en Ingeniería Informática
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Primer cuatrimestre
Materia
Seguridad en los Sistemas de Información
Carácter de la asignatura Optativa

Presentación

La seguridad en los sistemas informáticos nos rodea en nuestro día a día: al conectarnos a nuestra red social favorita, utilizar nuestro teléfono móvil o pagar cualquier producto en Internet se desencadenan multitud de procesos y medidas de seguridad en segundo plano y de forma silenciosa. Sin ellas, Internet jamás habría llegado a ser lo que es.

Por supuesto, las empresas no son ajenas a esta realidad y actualmente, el área de la seguridad informática es una de las más demandadas en sus ofertas de empleo.

Esta asignatura proporcionará al alumno una visión global de los principales aspectos de la seguridad telemática, desde la criptografía, uno de los pilares fundamentales de la misma, hasta las técnicas de análisis de malware, pasando por las auditorías de sistemas y código.

Se estudiarán también las técnicas tradicionales de seguridad en redes, haciendo especial hincapié en la seguridad de las aplicaciones Web, actual y verdadero caballo de batalla de la seguridad en Internet. No en vano, se estima que más de la mitad de las intrusiones en empresas y administraciones se realiza explotando una aplicación Web.

Se analizará esta cuestión desde una doble perspectiva: como atacante, para conocer las técnicas que éstos usan actualmente , y como programador o analista, con el fin de capacitar al alumno para diseñar y desarrollar código seguro que no sea vulnerable a estas amenazas.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG03: Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas, así como de la información que gestionan.

Competencias específicas

  • CR01: Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.
  • CR11: Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y diseñar e implementar aplicaciones basadas en ellas.

Competencias transversales

  • CT1: Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza on-line.
  • CT2: Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
  • CT3: Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.

 

Contenidos

Tema 1. Una perspectiva global de la seguridad
La seguridad informática: perspectiva histórica
Pero, ¿qué se entiende exactamente por seguridad?
Otros conceptos importantes

Tema 2. Criptografía y criptoanálisis clásicos
Historia de la criptografía
Cifradores de sustitución
Caso de estudio: la máquina Enigma

Tema 3. Criptografía simétrica
Introducción y terminología básica
Cifrado simétrico
Modos de operación
DES
El nuevo estándar AES
Cifrado en flujo
Criptoanálisis

Tema 4. Criptografía asimétrica
Orígenes de la criptografía de clave pública
Conceptos básicos y funcionamiento
El algoritmo RSA
Certificados digitales
Almacenamiento y gestión de claves

Tema 5. Ataques en redes
Amenazas y ataques de una red
Enumeración
Interceptación de tráfico: sniffers
Ataques de denegación de servicio
Ataques de envenenamiento ARP

Tema 6. Arquitecturas de seguridad
Arquitecturas de seguridad tradicionales
Secure Socket Layer: SSL
Protocolo SSH
Redes Privadas Virtuales (VPNs)
Mecanismos de protección de unidades de almacenamiento externo
Mecanismos de protección hardware

Tema 7. Técnicas de protección de sistemas
Seguridad en Operaciones
Recursos y controles
Monitorización
Sistemas de detección de intrusión
IDS de host
IDS de red
IDS basados en firmas
Sistemas señuelos

Tema 8. Desarrollo de código seguro
Principios de seguridad básicos
Gestión del fallo
Enemigo público número 1: el desbordamiento de búfer
Chapuzas criptográficas

Tema 9. Botnets y spam
Introducción: origen del problema
Proceso del spam
Envío del spam
Refinamiento de las listas de direcciones de correo
Técnicas de protección
Servicio anti-spam ofrecidos por terceros
Casos de estudio
Spam exótico

Tema 10. Auditoría y ataques Web
Recopilación de información
Técnicas de ataque
Herramientas

Tema 11. Malware y código malicioso
¿Qué es el malware?
Tipos de malware
Virus
Criptovirus
Gusanos
Adware
Spyware
Hoaxes
Pishing
Troyanos
La economía del malware
Posibles soluciones

Tema 12. Análisis forense
Introducción
Recolección de evidencias
Análisis de las evidencias
Técnicas anti-forenses
Caso de estudio práctico

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos y Lecturas. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc. Además de análisis de textos relacionados con diferentes temas de la asignatura.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Laboratorios. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Los estudiantes contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al
    alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma
    colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la
    evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías.  Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS 
HORAS
% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales
15
100%
Lecciones magistrales
6
0
Estudio del material básico
50
0
Lectura del material complementario
25
0
Trabajos, casos prácticos, test
17
0
Prácticas de laboratorios virtuales
12
16,7%
Tutorías
16
30%
Trabajo colaborativo
7
0
Realización de examen final presencial
2
100%
Total
150

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Recomendaciones técnicas

Metodología

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

  • 4 GB de RAM
  • Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
  • Cámara web
  • Micrófono
  • Altavoces o auriculares
  • Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
  • Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
  • Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

La asignatura se estudia a través de los apuntes elaborados por el profesor y que se incluyen en las Ideas clave.

 

Bibliografía complementaria

Mitnick, K. (2007). El arte de la intrusión. Madrid: RA-MA.

Hinsley, F.H. & Stripp, A. (1993). Codebreakers: The Inside Story of Bletchley Park. Oxford University Press. ISBN: 019285304X.

Menezes, A. &, Vanstone, O. (1996). Handbook of applied cryptography. CRC Press.

Levy, S. (2002). Cripto: Cómo los informáticos libertarios vencieron al gobierno y salvaguardaron la intimidad en la era digital. Edición Alianza. ISBN: 8420691089.

Stuart McClure, S. (2012). Hacking Exposed 7. McGraw-Hill. ISBN: 0071780289.

John Viega, J.; Messier, M. & Chandra, P. (2013). OpenSSL Cookbook. Feisty Duck. ISBN: 978-1907117053.

Cox, K.J. & O'Reilly, C.G. (2004). Managing Security with Snort & IDS. Tools. Paperback. ISBN-13: 978-0596006617. ASIN: B0043EWV0Q.

Kruegel, C.; Valeur, F. & Vigna, G. (2005).Intrusion Detection and Correlation: Challenges and Solutions. Springer. ISBN: 0-387-23398-9.

Howard, M. & LeBlanc, D. (2002). Writing Secure Code. Microsoft Press. ISBN: 0735617228.

Ramos Varón, A.A. & Barbero Muñoz, C.A. (2014). Hacking y seguridad de páginas Web. RA-MA.

Davis, M.; Bodmer, S. & Lemasters, A. (2014). Hacking Exposed Malware & Rootkits. McGrawHill. ISBN: 0071823077.

Garrido, J. (2010). Análisis Forense Digital en Entornos Windows. Ediciones 0xWORD. ISBN: 978-84-616-0392-3.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN 
PONDERACIÓN MIN. 
PONDERACIÓN MÁX. 
Prueba de evaluación final presencial
60%
60%
Evaluación de prácticas de laboratorios virtuales
0%
40%
Resolución de trabajos, proyectos y casos
0%
40%
Participación en foros y otros medios participativos
0%
40%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Manuel Sánchez Rubio

Formación: Doctor por la Universidad de Alcalá, Ingeniero en Informática, Diplomado en Informática de Sistemas.

Experiencia: Científico titular de OPI en el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial del Ministerio de Defensa. Profesor Asociado del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá. Investigador Principal del Grupo de Investigación Cybersecuritics.es de UNIR. Subdirector de la Cátedra amaranto de Seguridad digital.

Líneas de investigación: Redes, Auditoria y Seguridad informática. Búsqueda en Redes Sociales.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Grado. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Grado encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!