Denominación de la asignatura

Integración de Sistemas
Grado al que pertenece
Grado en Ingeniería Informática
Curso de Adaptación al Grado en Ingeniería Informática
Créditos ECTS
6
Cuatrimestre en el que se imparte
Segundo cuatrimestre (Grado) Primer cuatrimestre (Curso de Adaptación)
Materia
Gestión de las TIC
Carácter de la asignatura Optativa (Grado)
Obligatoria (Curso de Adaptación)

Presentación

La asignatura de Integración de Sistemas pretende dar una visión actualizada y práctica de la gestión e integración de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) dentro de la empresa.

En los primeros cursos del Grado se introduce al alumno en las disciplinas y técnicas propias de la Ingeniería Informática. Una vez que el alumno ha madurado estos conocimientos es preciso avanzar en la aplicación de los mismos de manera práctica. Este es el caso de la presente asignatura, en la que se desarrollan los temas básicos para que el alumno conozca la problemática de la empresa y la necesidad que esta tiene de utilización de las TIC. No es un problema trivial, ya que es preciso conocer las formas de adquisición e implantación de las TIC que van desde la mera compra e implantación de un programa informático hasta un desarrollo hecho a medida.

Para una correcta gestión e integración de las TIC es necesario conocer en profundidad los problemas a los que la empresa se enfrenta. Por ese motivo, en esta asignatura se introducen soluciones basadas en las TIC aplicables a las actividades de gestión que se desarrollan en cualquier empresa, desde la gestión de la cadena de suministro hasta la gestión con clientes, pasando por la gestión de los recursos humanos.

También es preciso conocer las vulnerabilidades a las que la implantación de las TIC se enfrentan, en especial las relativas a la seguridad de los sistemas. Por otra parte, no todas las empresas son del mismo tipo y entidad. Por tal motivo el contenido de la asignatura pretende dar un enfoque general que permita su aplicación tanto en grandes empresas como en las pequeñas y medianas empresas (PYMES).

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG12: Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como la legislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectos informáticos.

Competencias específicas

  • CB05: Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
  • CIS-03: Capacidad de dar solución a problemas de integración en función de las estrategias, estándares y tecnologías disponibles.

Competencias transversales

  • CT1: Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza on-line.
  • CT2: Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
  • CT3: Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.

 

Contenidos

Tema 1. Introducción a la gestión empresarial
Concepto de empresa y tipos
La innovación empresarial
La internacionalización de las empresas
Las obligaciones tributarias
Relaciones con las administraciones

Tema 2. Gestión de los departamentos de la empresa
Gestión de la producción
Gestión Económica – Financiera
Marketing estratégico
Gestión de los recursos humanos
Otras áreas funcionales

Tema 3. Conceptos básicos de sistemas y tecnologías de la información
Datos, Información y Conocimiento
Tecnología y sistemas de información
Componentes de la tecnología
Clasificación y tipos de sistemas de información
Arquitecturas basadas en servicios
Arquitecturas basadas en procesos de negocio
Formas de integración de sistemas

Tema 4. Sistemas para la gestión integrada de recursos de la empresa
Necesidades de la empresa
Un sistema de información integrado para la empresa
Adquisición vs. Desarrollo
Implantación de un ERP
Implicaciones para la dirección
Principales proveedores de ERP y SAP

Tema 5. Sistemas de información para la gestión de la cadena de suministro
Definición de cadena de suministro
Gestión efectiva de la cadena de suministro
El papel de los sistemas de información
Implicaciones para la dirección

Tema 6. Sistemas de información de las relaciones con clientes
La gestión de relaciones con los clientes
El papel de los sistemas de información
Factores críticos de éxito en la implantación de CRM
Del CRM al e-CRM
Implicaciones para la dirección

Tema 7. La toma de decisiones de inversión en TIC
Criterios para la decisión de inversión en TIC
Aspectos psicológicos en la toma de decisiones
Implicaciones de la dirección
La elección del código abierto
Estándares competitivos

Tema 8. Planificación y gestión de proyectos mediante TIC
Fases de un proyecto
Tareas, recursos y dependencias
Técnicas de planificación de proyectos
Descomposición en Paquetes de trabajo

Tema 9. Consideraciones de seguridad en el uso de las TIC
Análisis de riesgos
La seguridad en los sistemas de información
Consejos prácticos

Tema 10. Viabilidad de aplicación de proyectos de TIC
Descripción y objetivos
Participantes en el EVS
Técnicas y prácticas

Tema 11. Análisis de Sistemas de Información
Descripción y objetivos
Participantes en el ASI
Técnicas y prácticas

Tema 12. Diseño de Sistemas de Información
Descripción y objetivos
Participantes en el DSI
Técnicas y prácticas

Tema 13. Implantación y Aceptación de Sistemas de Información
Descripción y objetivos
Participantes en el IAS
Técnicas y prácticas


Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos y Lecturas. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc. Además de análisis de textos relacionados con diferentes temas de la asignatura.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Laboratorios. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Los estudiantes contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al
    alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma
    colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la
    evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS 
HORAS
% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales
15
100%
Lecciones magistrales
6
0
Estudio del material básico
50
0
Lectura del material complementario
25
0
Trabajos, casos prácticos, test
17
0
Prácticas de laboratorios virtuales
12
16,7%
Tutorías
16
30%
Trabajo colaborativo
7
0
Realización de examen final presencial
2
100%
Total
150

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Recomendaciones técnicas

Metodología

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

  • 4 GB de RAM
  • Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
  • Cámara web
  • Micrófono
  • Altavoces o auriculares
  • Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
  • Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
  • Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 1

Antón, J.J. & Garijo, S. (2010). Empresa y administración. Madrid: MacMillan Iberia.
ISBN: 9788479429553.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 2

Rubio, P. (2006). Introducción a la gestión empresarial. B-EUMED.
ISBN: 9788468976020.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Temas 3, 4, 5, 6 y 7

Sieber, S., Valor, J. & Porta, V. (2006). Los sistemas de información en la empresa actual: Aspectos estratégicos y alternativas tácticas. Madrid: McGraw-Hill.
ISBN: 9788448179922.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 8

Gutiérrez, J.A. & Pagés, C. (2008). Planificación y gestión de proyectos informáticos. Servicio de Publicaciones. Universidad de Alcalá.
ISBN: 9788481387940.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 9

Dirección General de Modernización Administrativa, Procedimientos e Impulso de la Administración Electrónica (2012). Metodología de Análisis y Gestión de Riesgos de los Sistemas de Información. Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas. Recuperado de: https://www.ccn-cert.cni.es/publico/herramientas/pilar5/magerit/Libro_I_metodo.pdf

Tema 10

Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas: Estudio de Viabilidad del Sistema. Recuperado de: http://administracionelectronica.gob.es/pae_Home/pae_Documentacion/pae_Metodolog/pae_Metrica_v3.html#.VOr41fmG-PN

Tema 11

Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas: Análisis del Sistema de Información. Recuperado de: http://administracionelectronica.gob.es/pae_Home/pae_Documentacion/pae_Metodolog/pae_Metrica_v3.html#.VOr41fmG-PN

Tema 12

Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas: Diseño del Sistema de Información. Recuperado de: http://administracionelectronica.gob.es/pae_Home/pae_Documentacion/pae_Metodolog/pae_Metrica_v3.html#.VOr41fmG-PN

Tema 13

Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas: Implantación y Aceptación del Sistema de Información. Recuperado de: http://administracionelectronica.gob.es/pae_Home/pae_Documentacion/pae_Metodolog/pae_Metrica_v3.html#.VOr41fmG-PN

 

Bibliografía complementaria

Álvarez, G. & Pérez, P. (2004). Seguridad informática para empresas y particulares. Madrid: McGraw-Hill España.

Álvarez, J., et al. (1997). Introducción a la contabilidad de gestión. Cálculo de costes. Nueva York: McGraw-Hill.

Booch, G. et al. (1999). El lenguaje unificado de modelado. Addison Wesley.

Bustamante, E.S. (2009). La empresa. Argentina: El Cid Editor.

Cornelia, A. (2009). Información digital para la empresa: una introducción a los servicios de información electrónica. Barcelona: Marcombo.

Domingo, A. (2000). Dirección y gestión de proyectos. Un enfoque práctico. Madrid: Ra-Ma.

Fullana, C., & Paredes, J.L. (2008). Manual de contabilidad de costes. Madrid: Delta Publicaciones.

Martínez, J.M. & Jiménez, E. (2010). Marketing. Firmas Press.

Minguet, J. et al. (2003). La calidad del software y su medida. Madrid: Centro de estudios Ramón Areces.

Mozas, A. (2006). Economía social y nuevas tecnologías: introducción. Valencia: Red CIRIEC.

Pérez, L. (2007). Las tecnologías de la información en la nueva economía. Madrid: Díaz de Santos.

Robbins, S., & Coulter, M. (2005). Administración. Madrid: Prentice Hall.

Ruiz, E., & López, S. (2013). Gestión de recursos humanos. Nueva York: McGraw-Hill.

Soriano, C.L. (2008). La estrategia básica de marketing. Madrid: Ediciones Díaz de Santos.

Yourdon, E. (2003). Análisis Estructurado Moderno. Prentice Hall.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN 
PONDERACIÓN MIN. 
PONDERACIÓN MÁX. 
Prueba de evaluación final presencial
60%
60%
Evaluación de prácticas de laboratorios virtuales
0%
40%
Resolución de trabajos, proyectos y casos
0%
40%
Participación en foros y otros medios participativos
0%
40%

 

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

 

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Grado. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Grado encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!