Última revisión realizada: 30/05/2022
Denominación de la asignatura |
Fundamentos de Electrónica |
Grado al que pertenece |
Grado en Ingeniería en Organización Industrial |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo curso, segundo cuatrimestre |
Materia a la que pertenece |
Base tecnológica |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Fundamentos de Electrónica forma parte del conjunto de asignaturas de Base Tecnológica dentro del Grado en Ingeniería en Organización Industrial. En esta asignatura se desarrollarán los siguientes contenidos:
A partir de estos contenidos se puede observar que esta asignatura pretende proporcionar al alumno una perspectiva global y básica de las diferentes ramas de la electrónica. Para ello, la asignatura se puede considerar dividida en tres partes:
Esta asignatura se basará en conocimientos adquiridos en asignaturas previas sobre elementos electrónicos pasivos (resistencias, bobinas y condensadores), circuitos eléctricos y su análisis (Kirchoff y Thevenin/Norton), y conocimientos básicos de álgebra y matemática discreta (Álgebra de Boole y sistema binario de numeración y representación de la información).
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. Introducción a los semiconductores
Estructura atómica
Aislantes, conductores y semiconductores
Tipos de semiconductores
Corrientes en un semiconductor
Tema 2. Unión pn y diodo
La unión pn
El diodo como elemento de circuito
Tipos de diodo y aplicaciones
Tema 3. Transistores de unión bipolar (BJT)
Estructura de un transistor de unión bipolar
Principios de funcionamiento
Polarización del BJT
Aplicaciones de un BJT
Tema 4. Transistores de efecto de campo (FET)
El transistor de efecto de campo de unión (JFET)
Los FET metal-óxido-semiconductor (MOSFET)
Polarización de los FET
Tema 5. Circuitos basados en transistores
Teoría de redes bipuerta
Modelo de pequeña señal del BJT
Modelo de pequeña señal en los FET
Amplificadores multietapa
Tema 6. El amplificador operacional
Introducción
El amplificador diferencial
Fundamentos de amplificadores operacionales
Circuitos con amplificadores operacionales
Parámetros de los amplificadores operacionales
Tema 7. Electrónica de potencia
Introducción
Electrónica de potencia vs. electrónica lineal
Aplicaciones de la electrónica de potencia
Clasificación de procesadores y conversores de potencia
Dispositivos semiconductores de potencia
Tema 8. Introducción a la electrónica digital y representación binaria de información
Sistemas analógicos y digitales
Representación de la información digital
Codificación de la información digital
Tema 9. Álgebra de Boole y funciones lógicas
Definición del álgebra de Boole binaria
Teoremas del álgebra de Boole binaria
Funciones lógicas o booleanas
Sistemas de representación de las funciones lógicas
Tema 10. Puertas lógicas
Concepto y configuración de una puerta lógica
Puertas lógicas básicas
Puertas lógicas derivadas
Circuitos con puertas lógicas
Tema 11. Circuitos combinacionales
Circuitos aritméticos
Comparadores de magnitud
Codificadores y decodificadores
Multiplexores y demultiplexores
Circuitos generadores de funciones
Tema 12. Introducción a los sistemas secuenciales
Concepto de circuito secuencial
Biestables
Registros
Introducción a los circuitos contadores
Tema 13. Circuitos secuenciales síncronos
Contadores síncronos
Autómatas de estados finitos
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
PRESENCIAL |
Sesiones presenciales virtuales |
15 |
100% |
Recursos didácticos audiovisuales | 6 |
0 |
Lectura del material complementario | 15 |
0 |
Trabajo colaborativo | 7 |
0 |
Estudio del material básico | 40 |
0 |
Tutorías | 16 |
30% |
Sesiones presenciales de laboratorio virtual | 12 |
16,7% |
Trabajos, casos prácticos, test de autoevaluación | 17 |
0 |
Sesiones prácticas de laboratorio presencial | 20 |
100% |
Realización del examen final | 2 |
100% |
Total | 150 |
Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:
Bibliografía básica
Floyd, T. L. (2008). Dispositivos electrónicos, pp. 2-14, 15-30, 164-185, 369-377, 385-391, 397-399 y 402-407. México: Pearson.
Ruiz, G. A. (2009). Electrónica Básica para Ingenieros, capítulo 5. Santander: Publican.
Boylestad, R. L. y Nashelsky, L. (2009). Electrónica. Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos, pp. 594-630. México: Prentice Hall.
Acha et al. (2002). Electrónica digital. Introducción a la lógica digital, pp. 32-58 y 68-92. Madrid: RaMa.
Floyd, T. L. (2006). Fundamentos de Sistemas Digitales, pp. 124-155, 200-211, 217-249, 485-509. Madrid: Pearson.
Balabanian, N. y Carlson, B. (2002). Principios de Diseño Lógico Digital, pp. 125-150. Mexico: CECSA.
Molina, Díaz y Escudero (2004). Estructura y Tecnología de Computadores, pp. 273-299 y 372-386. Sevilla: Panella.
Todos los intervalos necesarios para el estudio de la asignatura están disponbiles en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Mohan, N., Undeland, T. M. y Robbins, W. P. (2009). Electrónica de potencia. Convertidores, aplicaciones y diseño (3.ª ed., pp. 3-13 y 15-29). México: McGraw-Hill.
El intervalo está disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.
Bibliografía complementaria
Abella, J. M. (1996). Fundamentos de electrónica física y microelectrónica. Madrid: Addison-Wesley Iberoamericana.
Boylestad, R. L. y Nashelsky, L. (2018). Electrónica. Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. 11ª Ed. México: Prentice Hall.
Floyd, T. L. (2008). Dispositivos electrónicos. México: Pearson.
Floyd, T. L. (2016). Fundamentos de Sistemas Digitales (11ª ed). Madrid: Pearson.
Hu, C. C. (2010). Modern Semiconductor Devices for Integrated Circuits. Prentice Hall.
Neamen, D. A. (1995). Electronic Circuit Analysis and Design, 2 ed.
Cid, E., Godino, J. D. y Batanero, C. (2003). Sistemas numéricos y su didáctica para maestros. Granada: Universidad de Granada.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
Para aprobar la asignatura será necesario aprobar cada una de las partes.
El sistema de evaluación de la asignatura es el siguiente:
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN. |
PONDERACIÓN MÁX. |
Examen final | 60% |
60% |
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos | 0% |
40% |
Test de autoevaluación | 0% |
40% |
Participación del estudiante (sesiones, laboaratorios, foros, tutorías) | 0% |
40% |
Salvador Cobos Guzmán
Formación: Doctor en Robótica y Automática (Cum Laude) por la Universidad Politécnica de Madrid, Diploma de Estudios Avanzados en Robótica e Ingeniero Superior en Automática y Electrónica Industrial por la Universidad Politécnica de Madrid.
Experiencia: . Cobos ha trabajado como Investigador Principal en diferentes áreas de la Robótica como Modelados Biomecánicos de la Mano Humana, Diseño de manipuladores para uso en submarinos y en sistemas paralelos e hiper-redundantes.
Líneas de investigación: Inteligencia artificial, Visión por computador, Robots Paraleos e Hiper-redundantes, Robótica biomecánica.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
|