�ltima revisi�n realizada: 30/05/2022

Denominación de la asignatura

Creación de Empresas
Grado al que pertenece
Grado en Ingeniería en Organización Industrial
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Tercer curso, segundo cuatrimestre
Materia a la que pertenece
Organización y empresa
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentaci�n

En esta asignatura el alumno podrá descubrir sus propias capacidades y motivaciones como emprendedor y adquirir los conocimientos necesarios para comprender de un modo práctico los aspectos básicos del proyecto empresarial de creación de una nueva empresa:

  • Búsqueda de socios e inversores: planteamiento del proceso de screening mediante la preparación del pitch, del therm sheet y del investor desk, modalidades y conceptos sobre participación e inversión (crowdsourcing, due diligence, etc.).
  • Metodologías y modelos de diseño, desarrollo de productos e innovación: Lean startup, feedback loop o círculo de aprendizaje, modelo Canvas, métodos de agile development, innovación disruptiva, design thinking, procesos de alpha y beta testing y técnicas de «pivotajes e iteraciones» durante el diseño y desarrollo, obtención de propuesta única de valor, método MVP y experimentos split-test, etc.
  • Ciclo de financiación de startups: fundraising, bootstrapping, deal flow, crowdfunding y burn rate, formas de capital y tipos de inversores.
  • Ciclos de vida producto y cliente: etapas del ciclo de vida de nuevos productos disruptivos, transición desde los early adopters a los mainstream customers, tasas de adquisición, retención (engagement), rotación (churn), y conversión, coste de adquisición de cliente (CAC), etc.

Se proporciona a los estudiantes las actividades y herramientas necesarias para reforzar sus habilidades para la creatividad, la reflexión y el trabajo individual y grupal mediante la elaboración de un plan de empresa basado en la generación de un «Modelo de Negocio de Nueva Empresa», desarrollado etapa a etapa y de una forma práctica y colaborativa, fomentándose así el intercambio de conocimientos y experiencias.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1. Capacidad para orientarse e involucrarse activamente hacia la obtención de resultados asumiendo la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas encomendadas.
  • CG2. Motivación y capacidad para dedicarse a un aprendizaje a lo largo de la vida.
  • CG3. Capacidad para comunicarse efectivamente.
  • CG4. Capacidad para operar en equipos multidisciplinares y multiculturales.
  • CG5. Convencerse a sí mismo de que puede alcanzar altos niveles de desempeño en su trabajo, y que ello influya positivamente en una mejora sustancial de los resultados.
  • CG6. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional.
  • CG7. Conocimiento de los asuntos políticos, económicos y sociales contemporáneos.

Competencias específicas

  • CEIOI8. Adquirir conocimientos y capacidades para emprender un negocio. Adquirir conocimientos para identificar las oportunidades y realizar el plan de negocios, así como para responder a las exigencias legislativas.
  • CEIOI9. Capacidad para gestionar, planificar y analizar la información organizacional y equipos de trabajo, gestionando recursos humanos, ética laboral y responsabilidad social.
  • CEIOI13. Capacidad para la comprensión, análisis y toma de decisiones relativas a los mercados de productos y servicios. Adquirir conocimientos aplicados de organización de empresas.

Contenidos

Tema 1. Emprender
1.1. Introducci�n y objetivos
1.2. El emprendedor
1.3. El emprendedor y el proceso innovador
1.4. Habilidades del emprendedor
1.5. Ventajas e inconvenientes de emprender
1.6. Tipos de emprendimiento
1.7. Referencias bibliogr�ficas

Tema 2. Idea de negocio
2.1. Introducci�n y objetivos
2.2. La idea de negocio
2.3. Fuentes de ideas de negocio
2.4. Caracter�sticas de una exitosa idea de negocio
2.5. T�cnicas para el fomento de ideas de negocio. Pensamiento creativo
2.6. Ideaci�n
2.7. Referencias bibliogr�ficas

Tema 3. Modelo de negocio
3.1. Introducci�n y objetivos
3.2. El Modelo de negocio
3.3. Modelo Canvas Bussines Model
3.4. Ejemplos de modelos de negocio
3.5. Referencias bibliogr�ficas

Tema 4. Plan de negocio
4.1. Introducci�n y objetivos
4.2. El plan de negocio
4.3. Introducci�n. Resumen ejecutivo
4.4. Presentaci�n y descripci�n del negocio
4.5. Plan estrat�gico
4.6. Plan de marketing
4.7. Plan de operaciones
4.8. Plan econ�mico-financiero
4.9. Aspectos legales y societarios
4.10. Anexos
4.11. Referencias bibliogr�ficas

Tema 5. Plan estrat�gico
5.1. Introducci�n y objetivos
5.2. Plan estrat�gico
5.3. Filosof�a de la empresa
5.4. An�lisis del entorno
5.5. An�lisis interno
5.6. Definici�n de estrategias
5.7. Establecimiento de objetivos
5.8. Referencias bibliogr�ficas

Tema 6. Forma jur�dica de la empresa
6.1. Introducci�n y objetivos
6.2. El empresario individual
6.3. Emprendedor de responsabilidad limitada
6.4. Sociedad de responsabilidad limitada (S. L.)
6.5. Sociedad an�nima (S. A.)
6.6. Sociedad colectiva (S. C.)
6.7. Sociedad comanditaria
6.8. Sociedad laboral (S. A. L.) (S. L. L.)
6.9. Sociedades cooperativas (S. Coop.)
6.10. Referencias bibliogr�ficas

Tema 7: Fiscalidad
7.1. Introducci�n y objetivos
7.2. El sistema tributario
7.3. Tributos
7.4. Fiscalidad para empresas
7.5. Impuesto de actividades econ�micas (IAE)������
� 7.5. Impuesto de transmisiones patrimoniales y actos jur�dicos documentados (ITP/AJD)
7.6. Impuesto sobre sociedades (IS)
7.7. Impuesto sobre el valor a�adido (IVA)
7.8. Impuesto sobre la renta de personas f�sicas (IRPF)
7.9. Obligaciones contables

Tema 8: Estructura econ�mica-financiera. Plan de inversiones
8.1. Introducci�n y objetivos
8.2. Plan de inversi�n
8.3. Plan de tesorer�a
8.4. Estados financieros
8.5. Principales an�lisis
8.6. Referencias bibliogr�ficas

Tema 9: Estructura econ�mica-financiera. Plan de financiaci�n
9.1. Introducci�n y objetivos
9.2. Constituci�n del pasivo de una empresa
9.3. Fuentes de financiaci�n para la empresa
9.4. Plan de financiaci�n
9.5. Fondo de maniobra

Tema 10: Plan de operaciones
10.1. Introducci�n y objetivos
10.2. El plan de operaciones
10.3. La funci�n de producci�n
10.4. Localizaci�n
10.5. Recursos materiales
10.6. Recursos humanos
10.7. Gesti�n de inventarios de productos

Tema 11. Plan de marketing
11.1. Introducci�n y objetivos
11.2. Plan de marketing
11.3. Producto
11.4. Precio
11.5. Canales de distribuci�n
11.6. Comunicaci�n
11.7. Marketing outbound e inbound
11.8. Programas de acci�n y previsi�n de ventas
11.9. Referencias bibliogr�ficas

Tema 12 arranque de la empresa
12.1. Introducci�n y objetivos
12.2. Lean Startup
12.3. Lean Canvas
12.4. Lean Analytics
12.5. Referencias bibliogr�ficas

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos y Lecturas. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc. Además de análisis de textos relacionados con diferentes temas de la asignatura.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Laboratorios. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Los estudiantes contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programaci�n

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
PRESENCIAL

Sesiones presenciales virtuales

15
100%
Recursos didácticos audiovisuales
6
0
Lectura del material complementario
25
0
Trabajo colaborativo
7
0
Estudio del material básico
50
0
Tutorías
16
30%
Sesiones presenciales de laboratorio virtual
12
16,7%
Trabajos, casos prácticos, test de autoevaluación
17
0
Realización del examen final
2
100%
Total
150

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Recomendaciones técnicas

Metodología

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

  • 4 GB de RAM
  • Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
  • Cámara web
  • Micrófono
  • Altavoces o auriculares
  • Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
  • Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
  • Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Hisrich, R.,  Peters M. y Shepherd D. (2005). Entrepreneurship. McGraw-Hill.

Jim�nez Quintero, J.A., (2012).  Creaci�n de empresas. Pir�mide.

Cooper, B. y Vlaskovits, P. (2014).  El emprendedor Lean. UNIR.

Osterwalder, A. y Pigneu,  Y. (2011).  Generaci�n de modelos de negocio. Deusto.

Harvard Bussines Review Perss. (2021). C�mo crear un plan de negocio. Barcelona: Editorial Revert�.

Castro Abanc�ns, I. y Rufino Rus J.I. (2012). Creaci�n de empresas para €mprendedores. Madrid:  Editorial Pir�mide.

Fotopulos, D. (2018). Contabilidad para numerof�bicos . HarperCollins.

Mu�oz Merchante, A. Ib��ez Jim�nez E. M., Parte Esteban L. (2019).  An�lisis de estados financieros. Editorial Sanz y Torres.

Aching Gunm�n, C. (2006).  Gu�a r�pida: ratios financieros y matem�ticas de la mercadotecnia. El Cid Editor.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El sistema de evaluación de la asignatura es el siguiente:

SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN 
MIN. 
PONDERACIÓN
MÁX. 
Examen final
60%
60%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos
0%
40%
Test de autoevaluación
0%
40%
Participación del estudiante (sesiones, laboaratorios, foros, tutorías)
0%
40%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Feliciano Calvo Casta�era

Formaci�n: Ingeniero Qu�mico por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en ciencias por la Universidad Nacional de Educaci�n a Distancia.

Experiencia: Su carrera profesional ha estado siempre ligada a la empresa privada en la creaci�n y an�lisis de proyectos y nuevas empresas. Actualmente trabaja como analista de viabilidad de proyectos de inversi�n para la empresa del sector qu�mico dedicada a los gases industriales. Por otra parte, ha creado diferentes empresas en el sector de las artes esc�nicas, de las que es actualmente administrador.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!