Última revisión realizada: 08/09/2020
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El presente curso tiene como objetivo impartir conocimiento sobre el estudio de la ética pública. Este tema es relevante dentro de la formación de cualquier universitario europeo pues implica conocer las características de una actuación moralmente adecuada, el proceso para orientar al trabajador hacia un comportamiento ético y los controles que pueden desarrollarse para asegurarlo.
A continuación se presentan diez lecciones que te ofrecerán diversa información, presentada de manera útil y amena, sobre la ética y las gobernanzas. Todas las lecciones se inician con un «Esquema» donde se presentan, de manera general, las principales cuestiones que serán estudiadas. Luego se muestra una breve introducción del tema, el contenido y lo que se desarrollará a lo largo de la lección. Inmediatamente después se explican las «Ideas clave» que deberán ser complementadas con los manuales recomendados incidiendo en aquellos aspectos esenciales para el avance del tema en concreto. Posteriormente, se proponen distintos artículos de revistas científicas, diarios, y algunas monografías que complementan («No dejes de leer») o brindan mayor información («A fondo»). Incluso se sugieren vídeos y películas («No dejes de ver») que desarrollan de manera entretenida algún aspecto esencial tratado. Cada lección termina con una «Actividad» (que te motivará a reflexionar, guiado por preguntas, artículos o frases de personajes reconocidos,plasmando sus reflexiones en un breve ensayo) y un «Test», que pone a prueba la comprensión de la lección.
Toda esta organización te permitirá tener a tu disposición distintas herramientas para poder conocer qué es un comportamiento ético y cuál es el camino que debe seguir un empleado público para tomar una decisión moralmente adecuada. De este modo, estarás en condiciones de analizar, con mayores elementos de juicio, qué es lo que está faltando en la actuación pública actual y qué hacer para combatir la corrupción.
Debe agregarse, finalmente, que aquí no se hace sino una primera aproximación, pero que sin embargo, resulta útil para incentivar el interés por estos temas y ayudar a comprender un poco más la moralidad que debe identificar a la actuación pública.
Competencias básicas
Competencias Generales
Competencias Específicas
Competencias transversales
Tema 1. Ética personal y ética social
Concepto y objeto de la ética
Las principales corrientes eticofilosóficas a través de la historia
Referencias bibliográficas
Tema 2. La ética pública
Concepto y antecedentes históricos: el surgimiento de la ética pública
La Administración Pública y la ética
Gobierno y administración ética
El concepto de «interés general»
Principios, objeto y metodología de la ética pública. Enfoques positivista y postpositivista
Referencias bibliográficas
Tema 3. Claves en la formación del juicio y en la toma de decisiones
Introducción
El desarrollo moral cognitivo
La influencia de John Rawls
Los factores psicológicos en la toma de decisiones
Referencias bibliográficas
Tema 4. Los modelos éticos de referencia
La ética de referencia
Las teorías deontológicas
Las éticas antifundacionales: el comunitarismo
Ética y sistema político
Referencias bibliográficas
Tema 5. La corrupción en las Administraciones Públicas
La generalización de la corrupción
Las causas de la corrupción
Las medidas contra la corrupción
Referencias bibliográficas
Tema 6. Los ordenamientos jurídicos frente a la corrupción
El ordenamiento internacional
La Convención de Naciones Unidas contra la corrupción de 2003
Convención Interamericana contra la Corrupción
Consejo de Europa: Convenios sobre la corrupción
Grupo de Estados contra la corrupción (GRECO)
El ordenamiento de la Unión Europea
El ordenamiento jurídico español: breve avance
Referencias bibliográficas
Tema 7. Las exigencias de la ética en la actuación de la Administración Pública
Introducción
Los principios éticos rectores de la actividad de la Administración Pública
Marco legislativo. El Estatuto básico del empleado público y la Ley de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen Gobierno
Derechos y deberes de las personas al servicio de la Administración Pública
Referencias bibliográficas
Tema 8. El servicio público
Principios generales
Protección de los patrimonios públicos
Exigencias de la ética respecto de la actividad de los servicios públicos
La transparencia
Referencias bibliográficas
Tema 9. Medidas legales para garantizar un comportamiento ético
Las garantías legales
Obligaciones de los servidores públicos
La forma y el procedimiento como garantía
Referencias bibliográficas
Tema 10. Medidas represivas ante los comportamientos contrarios a la ética
La reacción ante las actuaciones contrarias a la ética
La reciente reforma del Código Penal español: Ley orgánica 1/2015
Los delitos contra la Administración Pública
Los delitos contra la Administración de Justicia
La responsabilidad patrimonial
Referencias bibliográficas
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Clases en directo | 15 |
Lecciones magistrales | 6 |
Estudio del material básico | 57 |
Lectura del material complementario | 20 |
Trabajos, casos prácticos, test | 34 |
Tutorías | 12 |
Trabajo colaborativo | 4 |
Examen presencial | 2 |
Total |
150 |
Bibliografía básica
Bibliografía complementaria
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Diego Bautista, O.D. (2009). La necesidad de la ética pública. México: Ancople, UAEM. Recuperado en: http://eprints.ucm.es/9698/1/1NECESIDAD_ETICA.pdf.
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Disponible en http://noticias.juridicas.com/conocimiento/articulos-doctrinales/4746-la-responsabilidad-penal-de-las-personas-juridicas:-societas-delinquere-et-puniri-potest/
Rodríguez-Arana, J. (2013). La dimensión ética de la función pública. Madrid: Instituto Nacional de Administración Pública.
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SANDEL, M. (2016). Justicia. ¿Hacemos lo que debemos?. Valencia: Debolsillo.
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Llano Cifuentes A. (2015). Humanismo cívico. Madrid: Ediciones Cristiandad.
Cortina, A. (2013). ¿Para qué sirve realmente la Ética?. Barcelona: Paidos Ibérica.
Villoria Mendieta, M. (2016). La corrupción en España. Barcelona: Atelier Libros, S.A.
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Meseguer Yebra, J. (2013). La transparencia en las Administraciones públicas: el procedimiento de acceso a la información pública. Barcelona: Editorial Bosch.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Trabajos (trabajos y casos prácticos) |
0% |
40% |
Eventos (clases en directo, test,) |
10% |
40% |
Lecturas complementarias (análisis de textos) |
0% |
40% |
Examen |
60% |
60% |
Pedro Limon
Formación académica: Doctor en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid (2015), acreditado como profesor ayudante doctor por ANECA desde 2016, ha desarrollado experiencia en ámbitos como Geografía Política, movimientos sociales o políticas securitarias
Experiencia: Ha sido profesor de la Universidad Antonio de Nebrija en el departamento de Relaciones Internacionales. Asimismo, ha impartido docencia en la Universidad Complutense de Madrid entre 2012-2014 -colaboración docente del programa FPU, vinculado a los departamentos de Cambio Social y de Teorías y Formas Políticas y Geografía Humana- y 2017-2018 en el Máster Liderazgo y Asuntos públicos
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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