Denominación de la asignatura

Creación de Organizaciones de Economía Social
Grado al que pertenece
Grado en Trabajo Social
Créditos ECTS
6
Carácter de la asignatura Optativa

Presentación

En las últimas décadas junto al Estado y el Mercado, surge un nuevo agente, las organizaciones del tercer sector, también llamadas de Economía Social en las sociedades posmodernas. El papel  de estas como proveedoras de bienestar son claves. El alumno debe conocer sus peculiaridades, funcionamiento así como la legitimidad y los límites legales donde se mueven. Además, estas organizaciones están teniendo un éxito al que se le prestará especial atención,

Competencias

Competencias básicas

  • CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1. Compromiso ético.
  • CG3. Capacidad de trabajar en equipo.
  • CG4. Capacidad creativa y emprendedora.
  • CG6. Capacidad comunicativa.

Competencias específicas

  • CE 5.1. Administrar y ser responsable del propio trabajo, asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo.
  • CE 5.2. Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad.
  • CE 5.4. Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multiorganizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles desacuerdos existentes.
  • CE 5.5. Gestionar y dirigir instituciones y organizaciones de bienestar social de entidad pública o privada.
  • CE 6.3. Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan.

Contenidos

Tema 1. Nuevos sujetos organizacionales
La crisis del estado de Bienestar y la respuesta de la sociedad civil: tercer sector
Definición de Economía Social y Tercer Sector
Características y Principios

Tema 2. Tipología de Organizaciones
Ley 43/2015, de 9 de octubre, del Tercer Sector de Acción Social
Asociaciones
Entidades excluidas de la Ley de Asociaciones
Fundaciones

Tema 3. Tipología de Organizaciones II. Entidades singulares
ONCE
Cruz Roja
Iglesia Católica y Otras confesiones religiosas
Organizaciones NO gubernamentales de desarrollo
Obras sociales de las Cajas de Ahorro

Tema 4. Lar organizaciones de economía social en el siglo XXI
El entorno
Los retos
Tendencias. Europa y España
Hojas de ruta

Tema 5. Funcionamiento de las organizaciones
La gestión de las organizaciones no lucrativas frente a las lucrativas
Planificación y dirección en las entidades del Tercer Sector y Economía Social
La organización: formalización, jerarquización y centralización de las decisiones.
Estructura y Liderazgo
Órganos de gobierno: Órganos de decisión superior, órganos de administración y otros órganos
Hacía un modelo de gestión para las entidades del Tercer Sector.

Tema 6. Funcionamiento de las organizaciones II
Selección de personas e integridad de la entidad
Salario económico y salario emocional
Financiación de las entidades del Tercer Sector

Tema 7. Formas de participación en las entidades de Economía Social
Socio
Socio-trabajador
Asociado
Colaborador

Tema 8. El voluntariado
Definición de voluntariado
La regulación legal del voluntariado en el Tercer Sector
Los derechos del voluntario
Los deberes del voluntario.

Tema 9. El éxito de la Economía Social

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Clases, conferencias, técnicas expositivas
18
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor)
18 
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final
Participación en foros y otros medios colaborativos
9
Elaboración de trabajos grupales
27
Elaboración de trabajos individuales
27
Lecturas complementarias dirigidas
27
Estudio personal
45
Total
180  

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Acción contra el Hambre (2014). Taller Gestión de Recursos Humanos en organizaciones de Economía Social. Fundación contra el Hambre.

Agea, S. (2008). Tendencias de cambio del Tercer Sector en la Unión Europea y en España. Revista española del tercer sector, 10, 191-194.

Cabra del Luna, M. (2005). El Tercer sector en España. Ámbito, tamaño y perspectiva. Revista Española del Tercer Sector, 1.

Casado Mateos, M. A., Aragón Correa, J. A. y Rubio López, E. A. (2007). La toma de decisiones en las organizaciones del tercer sector español. Decisiones basadas en el conocimiento y en el papel social de la empresa: XX Congreso anual de AEDEM, 1. (Ponencias).

Codorniú, J. (2003). Las fuentes de financiación de las organizaciones no lucrativas de acción social. Revista Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 50.

Fantova, F. (2008).  Documento de referencia para las sesiones sobre “Conceptos básicos en torno al denominado Tercer Sector” y “Estado social, mercado y entidades del Tercer Sector” del VI Plan de Formación Superior en Servicios Sociales del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y el IMSERSO (2007-2008).

Garcia Rey, M (2007). La gestión de las fundaciones en el siglo XXI. Retos, tendencias y una hoja de ruta. Revista Española Tercer Sector, 6.

Nieves, N. (2000). Voluntariado y empleo en el Tercer Sector. Revista Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 33.

SETEM (2012). Miles de experiencia de éxitos de la Economía Social y solidaria en todo el mundo demuestran que otra economía es posible.  Jornadas Miradas globales para otra economía. Navarra.
evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN 
PONDERACIÓN MÁXIMA
Participación en foros y otros medios participativos
10%
Elaboración de trabajos grupales
10%
Elaboración de trabajos individuales
10%
Lecturas complementarias
10%
Prueba de evaluación final
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!