Denominación de la asignatura: Inglés para profesionales de la Comunicación II
Grado al que pertenece: Grado en Comunicación
Créditos ECTS: 4
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

El objetivo general de esta asignatura, de acuerdo con los parámetros establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), es que el alumno complete la adquisición de un nivel medio de competencia en la expresión y comprensión de la lengua inglesa, tanto en su forma hablada como escrita, para que sea capaz de utilizarla en situaciones cotidianas como instrumento de comunicación y poder desenvolverse adecuadamente en situaciones de dificultad media- baja.

Al finalizar el curso, serás capaz de:

  • Entender los argumentos esenciales de un discurso normal y comprender la conversación cuando esta se centre en temas que te resulten conocidos tales como trabajo, escuela, aficiones, etc.
  • Desenvolverte en la mayoría de situaciones de comunicación que se pueden dar cuando se viaja.
  • Expresarte en un nivel inicial de forma sencilla y coherente sobre temas conocidos e intereses personales. Los candidatos comienzan a contar experiencias y acontecimientos personales y describir sus sueños, ilusiones y metas. También son capaces de explicar o justificar brevemente sus planes u opiniones.

Consulta los niveles del MCERL

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican onocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG5: Capacidad de analizar la situación actual de los medios teniendo en cuenta su historia (tanto de sus propuestas estéticas e industriales como desde la perspectiva de su relevancia social y cultural).
  • CG9: Capacidad de desarrollar los modelos psicológicos desarrollados para la comunicación y la persuasión.

Competencias profesionales

  • CP16: Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez aprovechando los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación.
  • CP23: Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de auto evaluación.
  • CP24: Habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad.

Competencias académicas

  • CE26: Conocimiento del inglés en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

UNIT 1

  • Camping in the countryside
  • Cut that wire
  • Camping rules
  • Life outside – Additional vocabulary
  • Test exercises

UNIT 2

  • You are not invited to the party
  • Why don’t you come in?
  • I liked your new song
  • Test exercises

UNIT 3

  • Let me treat you to a drink
  • Shouldn’t I?
  • I feel ill
  • Radio food programme – Listening comprehension
  • Test exercises

UNIT 4

  • I fancy going to the United States
  • What has happened here?
  • Your plans in life
  • Let’s get a takeaway – Additional vocabulary
  • Test exercises

UNIT 5

  • Falling in love
  • The bill is wrong
  • African-American writers
  • Advice column – Reading comprehension
  • Test exercises

UNIT 6

  • Food shopping – Typical situation
  • Going out – Dialogue
  • Potato salad – Reading comprehension
  • Test exercises

UNIT 7

  • Saying goodbye to the band
  • We’ll keep in touch
  • I’ll call you
  • Virtual world – Additional vocabulary
  • Test exercises

UNIT 8

  • Getting married!
  • Who shall we invite?
  • Go ahead
  • Test exercises

UNIT 9

  • What a marvellous surprise!
  • What if…?
  • Let’s be reasonable
  • Agatha Christie – Reading comprehension
  • Test exercises

UNIT 10

  • I can offer you a job
  • I owe you one
  • I made biscuits
  • Test exercises

UNIT 11

  • A new barman
  • Take it easy
  • You will play again, won’t you?
  • Being an artist
  • Test exercises

UNIT 12

  • Dreaming of becoming famous
  • Weddings
  • I can’t get home
  • Sports, customs and etiquette – Reading comprehension
  • Test exercises

UNIT 13

  • Returning your shoes – Typical situation
  • Relationships – Dialogue
  • The pros and cons of regularly watching television – Dictation
  • Test exercises

Módulo específico para profesionales de la comunicación

El módulo Inglés específico para Profesionales de la Comunicación gira en torno a 5 módulos enfocados a desarrollar un vocabulario técnico y no técnico, en relación a los contextos orales y escritos y a desarrollar la comprensión lectora en inglés mediante la lectura de artículos y textos académicos. Los 5 módulos son:

Módulo I

English for communicators: E-mails and Letters

Módulo II

English for communicators: Applying for a job: Curriculum Vitae

Módulo III

English for communicators: Applying for a job: Cover Letters

Módulo IV

English for communicators: The Interview

Módulo V

English for communicators: Written Articles

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Observa la programación semanal que tienes disponible en el menú principal. Allí te indicamos qué parte del curso está previsto trabajar cada semana.
  2. Descargar programación

  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Lecciones del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico de las unidades correspondiente a esa semana.
    VÍDEO: ESTUDIO DE LAS LECCIONES
  4. Dentro de las lecciones podrás ver las unidades (units) en las que se divide el curso. Pincha en cada una de ellas para visualizar el contenido. Te recomendamos que trabajes de forma ordenada siguiendo el orden propuesto en la programación: la dificultad irá en aumento y es importante que no te saltes nada para formar una buena base sobre la que ir aprendiendo.
  5. Te recomendamos que asistas a las sesiones presenciales virtuales con el profesor. Para conocer la fecha concreta y hora de celebración de estas clases consulta las herramientas de comunicación del aula virtual. Tu tutor te informará de las novedades del curso.
  6. Dedica tiempo las actividades planteadas en la programación semanal. Son actividades que completan el trabajo realizado en Lecciones. Envíalas a través de la herramienta Envío de actividades para que te orientemos sobre tu progreso.
  7. Utiliza el foro Pregúntale al profesor para plantear cualquier dudas que tengas sobre el contenido de este curso.
  8. Y por supuesto, cuenta con tu tutor para consultarle cualquier duda que tengas durante el curso.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0 % - 40 %
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 0 % - 40 %
Test de autoevaluación 0 % - 40 %
Examen final presencial 60 % - 60 %