Denominación de la asignatura: Bioética y Derecho
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Bioética
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

La asignatura Bioética y Derecho es una materia que se integra en el programa del Máster Universitario en Bioética de la UNIR con la principal pretensión de aunar el ámbito jurídico y el ámbito ético en una sola disciplina y así evidenciar los aciertos, ineficacias y conflictos sociales de nuestro entorno.

En la sociedad actual, concurren una importante pluralidad de opciones, expectativas, preferencias y elecciones, tanto éticas como morales, que en no pocas ocasiones obligan o esperan del derecho el planteamiento de unos límites o acuerdos mínimos que garanticen la convivencia o coexistencia de los pueblos en paz, armonía y respeto. Esta realidad hace que el consenso entre sujetos sociales sea cada vez más imperioso, cobrando de esta manera la bioética y el derecho un rol fundamental en la sociedad.

De las acepciones del término «derecho» la más aclamada es la que entiende el derecho como norma. Así, el derecho positivo se refiere a las normas que de alguna manera representan la voluntad general y el interés común de una civilización o pueblo. Ahora bien, en las mismas normas se prescribe una conducta humana que busca la salvaguarda de derechos fundamentales; y en base a dicha defensa, se construye una cierta idea de justicia. Estas nociones, la de derecho como facultad y derecho como justicia, se corresponden con las otras acepciones del término «derecho» y se vinculan directamente con la bioética.

La globalización de la bioética se enfrenta a la diversidad cultural y a las desigualdades humanas. Por ello, la combinación entre la bioética y el derecho es obligatoria para entender los valores constitucionales de los pueblos y los principios generales de las civilizaciones como acuerdos de mínimos.

El contenido de esta asignatura destacará por su recorrido normativo, que llevará ineludiblemente al planteamiento de los principales problemas bioéticos, los cuales se podrán desarrollar en esta o en otras asignaturas del máster. De esta manera, se tratarán cuestiones de relevancia social como el aborto, la eutanasia, el estatuto del embrión, la gestación por subrogación, la donación de órganos...; todo ello con el fin de conocer esos mínimos sociales que persiguen una convivencia pacífica de las sociedades.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Ser capaz de demostrar sus conocimientos en bioética y una comprensión analítica de problemas complejos.
  • CG2: Ser capaz de aplicar sus conocimientos en bioética para resolver dilemas éticos en un entorno interdisciplinar.

Competencias específicas

  • CE1: Conocer las bases filosóficas, antropológicas y éticas necesarias para abordar problemas bioéticos en un contexto individual, global y plural.
  • CE3: Saber deliberar y tomar decisiones en el entorno multidisciplinar en el que actúa la bioética.
  • CE6: Desarrollar habilidades comunicativas en bioética para interactuar en el entorno multidisciplinar y plural de un comité de ética.
  • CE10: Desarrollar la capacidad de reflexionar de forma crítica sobre legislación nacional e internacional en materia de bioética.
  • CE12: Desarrollar la capacidad de exponer los argumentos que fundamenten una decisión bioética.

Competencias transversales

  • CT2: Usar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.

Tema 1. La distinción entre bioética y derecho

  • Introducción y objetivos
  • Distinguir la bioética del derecho
  • De la identificación a la separación histórica entre las nociones de derecho y bioética
  • La moral mínima
  • Criterios de distinción entre derecho y bioética
  • Referencias bibliográficas

Tema 2. La protección de la vida humana

  • Introducción y objetivos
  • La protección de la vida humana en los textos jurídicos internacionales
  • La protección de la vida humana en el sistema de Naciones Unidas
  • La protección de la vida humana en el sistema europeo
  • La protección de la vida humana en los textos jurídicos nacionales
  • La concepción de la vida humana en jurisprudencia del Tribunal Constitucional
  • Referencias bibliográficas

Tema 3. El estatuto jurídico del embrión humano

  • Introducción y objetivos
  • El derecho con perspectiva biológica
  • La cuestión de la personalidad
  • Posturas doctrinales entorno a la personalidad jurídica del embrión humano
  • La protección del concebido en el siglo XXI
  • Referencias bibliográficas

Tema 4. Aborto en el sistema español

  • Introducción y objetivos
  • La interrupción del embarazo por plazos
  • La interrupción del embarazo por causas médicas
  • El delito de aborto
  • Derecho comparado en materia abortiva
  • Referencias bibliográficas

Tema 5. La reproducción humana asistida

  • Introducción y objetivos
  • Técnicas de reproducción humana asistida
  • El anonimato del donante
  • La filiación
  • Delitos de manipulación genética
  • Referencias bibliográficas

Tema 6. La gestación por subrogación

  • Introducción y objetivos
  • Concepto y realidad social
  • Hipótesis de gestación por subrogación
  • Determinación de la maternidad
  • Marco legal en España
  • Problemas jurídicos que se plantean en la gestación por subrogación
  • Referencias bibliográficas

Tema 7. El debate jurídico sobre la eutanasia

  • Introducción y objetivos
  • Definición de eutanasia y sus tipos
  • El delito de eutanasia
  • El sujeto pasivo en la eutanasia
  • La solicitud expresa, seria e inequívoca
  • Referencias bibliográficas

Tema 8. Trasplante de órganos

  • Introducción y objetivos
  • El donante de órganos
  • Los xenotrasplantes
  • El problema de determinar la muerte
  • Aspectos ético-jurídicos del trasplante de órganos
  • Referencias bibliográficas

Tema 9. De la bioética al bioderecho

  • Introducción y objetivos
  • La importancia del avance tecnológico
  • El papel de la biopolítica
  • Hacia dónde caminamos
  • Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académica a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura”, a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas, en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100 %
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 60 horas 0
Lectura del material complementario 45 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30 %
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 180 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

GRACIA, D. Como arqueros al blanco. Estudios de Bioética. Madrid: Editorial Triacastela, 2006.

DE LECUONA, I. (coord.). Derecho y Bioética. Cuestiones Jurídicas de la Biomedicina y la Biotecnología. Cataluña: Editorial UOC, 2016.

SANTOS ARNAIZ, J. A. et al. Bioética y nuevos derechos. Granada: Editorial Comares, 2016.

BANDRÉS HERNÁNDEZ, S. Código Básico de Derecho Sanitario. España: Edita Ademas Comunicación Gráfica S. L., 2016.

CARCABA FERNÁNDEZ, M. Los problemas planteados por las nuevas técnicas de procreación humana. Barcelona: Editorial J. M. Bosch Editor S. A., 1995.

GÓNZALEZ MORÁN, L. De la Bioética al Bioderecho. Madrid: Editorial Dykinson, 2006.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60 % de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40 % de la calificación final. Este 40 % de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros) 0 % - 30 %
Trabajos, proyectos y/o casos 10 % - 40 %
Test de autoevaluación 0 % - 30 %
Examen final presencial 60 % - 60 %

Sara Bandrés Hernández

Formación académica: Abogado ejerciente en áreas de Derecho Civil, Laboral y Derecho Sanitario. Investigadora Catedra Extraordinaria Complutense de Diagnóstico e Innovación (UCM- Roche). Doctora por la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Medicina, departamento de Medicina Legal, Toxicología y Legislación Sanitaria. Tesis doctoral titulada: Aspectos médico legales sobre consumo de alcohol y trabajo en las resoluciones judiciales. Curso de formación para abogados en la Escuela de Práctica jurídica de la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Derecho Sanitario; Título Propio de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid (60 créditos).

Experiencia: Abogado en Ejercicio de Ilustre Colegio de Abogados de Madrid, especializado en materias de Civil, Laboral y Derecho Sanitario y responsabilidad profesional. Administradora de Bandrés-Hernández Salud y Derecho S. L. Asesora de Comités de Ética Clínica hospitalarios, de Asociaciones científicas y entidades públicas y privadas del campo de la salud. Analista de jurisprudencia. Estancia práctica en la Defensoría del paciente de Madrid en asuntos de responsabilidad profesional y funcionamiento administrativo de los hospitales de Madrid. Profesora de la Fundación Ortega Marañón, en el curso de Humanización y Ejercicio Profesional de la Fisioterapia. Profesora invitada en el Máster de Bioética de la UCM, impartiendo la clase de Bioética, Biojurídica y Bioderecho. Profesora en el Máster de Dirección y Gestión de Servicios Sanitarios de la Universidad Complutense de Madrid (módulo de Derecho Sanitario). Profesora invitada en la asignatura de Bases Legales de la Medicina de tercer curso del grado en Medicina. Profesora invitada en la Escuela de Medicina Legal y Forense de Madrid impartiendo temas de responsabilidad profesional en el contexto de las sentencias judiciales. Profesora invitada en el curso sobre Medioambiente y Conflictos Éticos y Legales organizado por Madrid salud y acreditado por la Agencia Laín Entralgo de la Comunidad de Madrid. Profesora invitada en la docencia de la Especialidad de Medicina Legal y forense para médicos internos residentes en la Universidad Complutense de Madrid impartiendo el tema «Derecho penal para médicos» en la Escuela de Medicina Legal y Forense UCM, con una duración de cuatro horas. Profesora invitada en la docencia de la Especialidad de Medicina Legal y Forense para médicos internos residentes en la Universidad Complutense de Madrid impartiendo el tema «Consumo de alcohol y accidente de trabajo. Análisis jurisprudencial y pericial» en la Escuela de Medicina Legal y Forense Universidad Complutense de Madrid, con una duración de cuatro horas. Profesora de Historia del Derecho Español, asignatura de primer curso de la licenciatura en Derecho, en la Universidad Europea de Madrid, impartiendo el programa completo correspondiente a seis créditos.

Proyectos de investigación: Investigadora de la Cátedra Roche Diagnóstico e Innovación de la UCM. Proyecto de investigación «Problemas relacionados con la prevención de riesgos laborales en el entorno del consumo de drogas: cannabis y alcohol», otorgado por la Universidad Europea de Madrid. Investigador principal: Doña Marta Arroyo González Miembros investigadores: D. Jesús Marino Sanz; Doña Encarnación García Garrido y Doña Sara Bandrés Hernández.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación, donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!