Denominación de la asignatura: Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Postgrado al que pertenece: Grado de Administración y Dirección de Empresas
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Cuarto curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

La estrategia empresarial tiene como objetivo de estudio la forma en que las empresas se relación con su entorno a fin de alcanzar sus objetivos en el futuro. Estos tres elementos, empresa, entorno y objetivos interactúan entre sí en un diálogo continuo, mediante el cual la empresa trata de interpretar su entorno, valora y moviliza sus recursos, para ofrecer bienes y servicios, y recibe la respuesta del mercado en forma de resultados. Todo este proceso está presidido por la incertidumbre y la complejidad, razón por la cual las decisiones con contenido estratégico se alejan diametralmente de otro tipo de decisiones con relaciones de causalidad bien establecidas, como son las decisiones de carácter operativo y tácticas.

Toda empresa, o para ser más precisos, los directivos al frente de la misma, necesitan pensar estratégicamente y tomar decisiones con contenido estratégico para interactuar con su entorno y alcanzar sus objetivos. Estas decisiones abarcan cuestiones relacionadas con las metas y objetivos a largo plazo, la definición de los productos y los mercados en los que se va a competir, la lógica subyacente para tratar de crear valor y obtener ventajas competitivas sobre las demás empresas y los recursos y capacidades necesarios para implantar las estrategias seleccionadas.

El propósito de este curso consiste en presentar los conceptos, herramientas y los métodos y modelos que ayuden a pensar de forma estratégica a los responsables de alinear a la empresa con su entorno. Finalmente se analiza la importancia de la responsabilidad social corporativa (RSC) en la empresa, las herramientas de gestión de la RSC, los actores de la RSC, modelos de diagnóstico e implantación de la RSC. Las organizaciones forman parte del tejido social en el que se desenvuelven, no son grupos de personas aislados del resto de instituciones sociales. Por este motivo conviene analizar el comportamiento de las organizaciones en el marco de su relación con la sociedad a la que pertenece y en la que se desarrollan. Detrás de un comportamiento de la organización que es bueno, desde el punto de vista ético, se encuentra la justificación que hace legitima su existencia. El éxito empresarial, casi siempre, está relacionado con el conocimiento profundo del entorno y la orientación decidida, comprometida, determinada, constante y efectiva hacia un resultado concreto.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial
  • CG2: Capacidad de adaptación a una nueva organización o área organizativa.
  • CG3: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno organizacional.
  • CG4: Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica empresarial.
  • CG5: Capacidad de aprendizaje autónomo.
  • CG6: Capacidad de organización y planificación a largo plazo en un entorno cambiante.
  • CG26: Desarrollar competencias asociadas a la dirección de organizaciones y equipos.
  • CG28: Reconocer y poner en práctica habilidades asociadas al liderazgo organizacional.
  • CG33: Aplicar eficientemente técnicas de negociación aplicadas a la empresa.

Competencias específicas

  • CE2: Analizar cuestiones medioambientales y sociales desde un punto de vista económico.
  • CE7: Capacidad para manejar los conceptos relacionados con la gestión de la calidad en un entorno organizacional.
  • CE13: Desarrollar habilidades para la toma de decisiones de tipo estratégico –empresarial.
  • CE14: Desarrollar habilidades para la toma de decisiones de tipo estratégico -empresarial en un entorno internacional.
  • CE18: Diseñar, desarrollar e implantar planes y sistemas de control de gestión.
  • CE36: Manejar habilidades asociadas a la administración de empresas y organizaciones.
  • CE37: Manejar habilidades asociadas a la dirección de operaciones y procesos de producción.

Tema 1. La estrategia empresarial

  • Introducción
  • Introducción y objetivos
  • ¿A qué nos referimos con estrategia?
  • ¿Qué hace que una estrategia tenga éxito?
  • ¿Por qué es importante la elaboración y ejecución de una estrategia?
  • ¿Por qué hoy en día es indispensable desarrollar una estrategia digital?
  • Referencias bibliográficas

Tema 2. El proceso de toma de decisiones estratégicas

  • Introducción y objetivos
  • ¿Quién participa en la elaboración de una estrategia?
  • ¿Cuáles son los niveles de la estrategia?
  • ¿Cuál es el proceso de toma de decisiones estratégicas?
  • Referencias bibliográficas

Tema 3. La cultura de la organización

  • Introducción y objetivos
  • ¿Por qué es importante la cultura de la organización?
  • Diferencias entre Visión y Misión.
  • ¿Cómo se desarrolla una visión estratégica?
  • ¿Cómo se desarrolla una misión estratégica?
  • Referencias bibliográficas

Tema 4. La elaboración de los objetivos estratégicos

  • Introducción y objetivos
  • ¿Cómo se elaboran los objetivos estratégicos?
  • El uso de indicadores de desempeño.
  • Los objetivos de largo plazo y los objetivos de corto plazo
  • Referencias bibliográficas

Tema 5. El análisis del entorno

  • Introducción y objetivos
  • ¿Qué es el entorno y por qué es importante?
  • ¿Cuáles son las dimensiones relevantes del entorno?
  • Sistemas de vigilancia del entorno: la vigilancia tecnológica y la inteligencia competitiva.
  • Referencias bibliográficas

Tema 6. El análisis del entorno genérico

  • Introducción y objetivos
  • ¿Cuáles son los elementos del marco PESTEL?
  • ¿Por qué son importantes?
  • ¿Cómo pueden las empresas reaccionar a frente de los cambios del entorno genérico?
  • Referencias bibliográficas

Tema 7. El análisis del entorno especifico

  • Introducción y objetivos
  • ¿Cuáles son las herramientas para el análisis del entorno específico? El modelo de las cinco fuerzas de Porter
  • ¿Cuál es el nivel de rivalidad entre las empresas establecidas?
  • ¿Cuál es el riesgo de ingreso de competidores potenciales?
  • ¿Cuál es el nivel de amenaza de productos sustitutivos?
  • ¿Cuál es el poder de negociación de los compradores?
  • ¿Cuál es el poder de negociación de los proveedores?
  • ¿Cuáles son las oportunidades y amenazas externas?
  • Referencias bibliográficas

Tema 8. El análisis interno de la empresa

  • Introducción y objetivos
  • ¿Cómo funciona la estrategia actual de la empresa?
  • ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de la empresa?
  • ¿Cómo evaluar el impacto de las fuerzas impulsoras?
  • ¿Cómo preparar un análisis DAFO?
  • ¿Cómo desarrollar una estrategia que tome en cuenta los efectos de las fuerzas impulsoras?
  • Referencias bibliográficas

Tema 9. El análisis de la posición competitiva de la empresa

  • Introducción y objetivos
  • ¿Cuáles son los factores principales de éxito de una industria?
  • ¿Cómo evaluar las posiciones en el mercado de los competidores principales?
  • El modelo CANVAS
  • ¿Cómo elaborar una estrategia de liderazgo en costes?
  • ¿Cómo elaborar una estrategia de liderazgo en diferenciación?
  • El reloj estratégico
  • Referencias bibliográficas

Tema 9. Estrategia, ética y responsabilidad social

  • Introducción y objetivos
  • ¿Qué significa ética de los negocios?
  • ¿Las estrategias de la empresa deben ser éticas?
  • ¿Cuáles son los factores estratégicos que impulsan la responsabilidad social empresarial?
  • ¿Cuáles son los beneficios de la RSE?
  • Empresas rentables que cambian al mundo
  • Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 75 horas 100%
Estudio del material básico 60 horas 0
Lectura del material complementario 30 horas 0
Trabajos, casos prácticos, test de autoevaluación 90 horas 0
Tutorías 9 horas 100%
Trabajo colaborativo (foros) 24 horas 0
Examen final presencial 12 horas 100%
Total 300 horas -

Uno de los objetivos materiales del Máster es que los estudiantes redacten –con la orientación y la revisión correspondiente por parte de los profesores- un guion audiovisual que sirva como muestra de trabajo para conseguir introducirse en el mercado laboral.

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Banco ING (2013). Internet como motor para los negocios.
  • David, F. (2008). Conceptos de administración estratégica (p. 5). Pearson Educación.
  • De Miguel, E. (2005). Introducción a la gestión (management) (p. 172). Valencia: UPV.
  • Fernandez Sanchez, E. (2010). Administración de empresas, un enfoque interdisciplinar. Madrid: Paraninfo.
  • Fuentes, J.; Bruque, S.; Maqueira, J.; Fidalgo, F. y Martínez, P. (2011). Administración de empresas. Un enfoque teórico-práctico. Pearson.
  • Gimbert, X. (2010). Pensar Estratégicamente (pp. 27 y 34). Barcelona: DEUSTO.
  • Ghosh, S. (1998). Making Business sense of the Internet. Harvard Business Review. March-April, pp. 126-135.
  • Gógova, S. (2015). Inteligencia competitiva: ¿Espías? ¿Oráculos? ¿Estrategas? (pp. 10, 19, 25). Ediciones Diaz de Santos.
  • Laudon, K. y Guercio, C. (2014). E-commerce 2013. Pearson Educación.
  • Magretta, J. (2014). Para entender a Michael Porter. Editorial Patria.
  • Olcese, A.; Rodríguez, M. y Alfaro, J. (2008). Manual de la empresa responsable y sostenible. McGraw Hill.
  • Roberts, J. (2004). La empresa moderna (p. 26). Barcelona: Antoni Bosch.
  • Sanchez, J.; Vélez, M. y Araújo, P. (2016), «Balanced Scorecard para emprendedores: desde el modelo CANVAS al cuadro de mando integral», Revista Facultad Ciencias Económicas, Vol. XXIV (1) .
  • Thompson, A.; Peteraf, M., Gamble, J. y Strickland, A. (2012). Administración Estratégica. McGraw Hill.
  • Tovstiga, G. (2012). Estrategia en la práctica: la guía profesional para el pensamiento estratégico. Ediciones Granica.
  • Ventura, J. (2008). Análisis estratégico de la empresa (p. 4). Madrid: S.A. Ediciones Paraninfo.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 10%
Trabajos, proyectos y casos 10% - 30%
Test de autoevaluación 0% - 10%
Lecturas complementarias 0% - 10%
Examen final presencial 60% - 60%

Salvatore Moccia

Formación académica: Doctor por la Universidad de Navarra, Instituto de Empresa y Humanismo. MBA por la St. John's University de New York

Experiencia: Profesor contratado doctor en la Universidad CEU Cardenal Herrera, en la Universidad Católica de Valencia y, desde el 2015, en la UNIR. Profesor Visitantes en Alemania, Armenia, Suiza y Tailandia. Consultor de empresas. en temas de estrategia, liderazgo y desarrollo del talento. Fundador y CEO de varias revistas digitales, incluyendo www.fintechnews.org. Fundador de la "The Fintech Conference" y de la "Diversity & Innovation Conference".

Líneas de investigación: La importancia del buen humor en el trabajo y las influencia del buen humor en la productividad. La importancia de los elementos humanos en la empresas, empezando por el líder y su componente más humana, incluyendo el carácter y las virtudes.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, las otras secciones del tema que contienen material complementario (Lecturas recomendadas y Otros recursos).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (foros de debate). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Lecturas obligatorias, Lecturas recomendadas, Otros recursos y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!