Presentación

Conceptos básicos de ética aplicados a la Comunicación. Veracidad, objetividad e imparcialidad de la información. Responsabilidad social del comunicador. Ética de la publicidad y autocontrol publicitario. Construcción del imaginario social. Las cualidades éticas del comunicador. Dilemas específicos de la comunicación social. Libertad de expresión, intimidad y honor.

Competencias generales

• CG1: Capacidad crítica, analítica y reflexiva respecto al hecho comunicativo.
• CG4: Capacidad de tener presentes los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental y de fomento de la cultura de la paz, al abordar las tareas de ejercicio profesional o de investigación para las que capacita el grado.

Competencias académicas

• CA25: Utilización correcta, oral y escrita, del castellano.
• CA34: Habilidad para exponer de forma adecuada (tanto para un público especializado como no especializado) los resultados de la investigación de forma oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.
• CA35: Desarrollo de habilidades teórico-prácticas necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias profesionales

• CP12: Análisis del relato audiovisual, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época determinada.
• CP23: Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de autoevaluación.
• CP24: Habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad.

 

Tema 1. De la ética a la autorregulación

• Ética y moral. Breve aclaración conceptual
• La deontología profesional
• La ética y la deontología periodística
• La autorregulación. Definición, funciones y principales mecanismos

Tema 2. Los códigos deontológicos

• Contenido y estructura de los códigos deontológicos
• Funciones de los códigos
• Breve historia de los códigos
• Los códigos en España

Tema 3. Los consejos de prensa

• Definiciones, funciones y otras cuestiones relativas a los consejos
• Los consejos de prensa en el mundo
• Los consejos de prensa en España
• Los consejos audiovisuales

Tema 4. Otros mecanismos de autorregulación

• Los principios editoriales
• Los códigos internos
• Los libros de estilos
• Los estatutos de redacción
• La cláusula de conciencia
• La figura del defensor del lector

Tema 5. Los conflictos éticos y la toma de decisiones

• Catálogos de excesos informativos en la sociedad del espectáculo
• La teoría de la responsabilidad social de los medios de comunicación
• La respuesta de la ética. Criterios para la toma de decisiones

Tema 6. Ética de la comunicación audiovisual

• La función social de la televisión
• La peculiaridad del medio televisivo
• Las condiciones de recepción del mensaje: su público
• La prolongación. Análisis éticos de los distintos géneros televisivos

Tema 7. Ética de la publicidad

• Publicidad y ética
• Principios éticos básicos de la actividad publicitaria
• La autorregulación en la publicidad
• El papel de la Asociación para la Autorregulación de la publicidad. Autorregulación

Tema 8. Ética de internet

• Introducción
• Los principales peligros de internet. El fenómeno de la desinformación
• Periodismo en internet
• Conclusiones

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías.  Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15	100%
Recursos didácaticos audiovisuales	6	0
Estudio de material básico	50	0
Lectura de material complementario	25	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29	0
Tutorías	16	30%
Trabajo colaborativo	7	0
Examen final	2	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual. Además, deberás trabajar los siguientes textos:

• Aznar, H. (2005). Comunicación responsable. Deontología y autorregulación de los medios. (2ª edición).Barcelona: Editorial Ariel. ISBN: 978-84-3441-306-1.
  Únicamente las páginas 45-57, 263-269 y 277-286 están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

• Agejas, J.A. y Serrano Oceja, F.J. (2002). Ética de la comunicación y de la información. Barcelona: Editorial Ariel. ISBN: 978-84-3441-290-3.
  Las páginas 137-146 y 150-156 están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

• Bonete Perales, E. (1995). Éticas de la información y deontologías del periodismo. Madrid: Editorial Tecnos. ISBN: 978-84-309-2620-8.
  Únicamente las páginas 53-55 están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia*), con el objetivo de que puedas realizar la actividad del primer tema de la asignatura.

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.

 

Bibliografía complementaria

Castells, M. (2011). La galaxia Internet. Barcelona: Areté.

Cortina, A. (2007). Ética mínima. Madrid: Editorial Tecnos.

Del Prado Flores, R. (2020). Ética de la comunicación. Barcelona: Gedisa

León, J.L. (1996). Los efectos de la publicidad. Barcelona: Ariel.

Tato Plaza, A. (2020). La autorregulación publicitaria. Pamplona: Aranzadi

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 10%
Trabajos, proyectos, y/o casos	20% - 40%
Test de evaluación	0% - 10%
Examen final	60% - 60%

Francisco Manuel Pastor Marín

Formación académica: Licenciado en Periodismo, está especializado en comunicación organizacional, especialmente en el ámbito turístico, así como en redes sociales y peñodismo escrito. Su ámbito de especialización se ha ampliado también a la Histoña de la Comunícación y el Periodismo, Turismo y Desarrollo Sostenible.

Experiencia: Responsable de Comunicación del Centro Internacional de Formación de Autoridades y Líderes (CIFAL), organismo perteneciente a la agencia de Naciones Unidas UNlTAR, y del Foro para la Paz en el Mediterráneo, colabora como formador de la Organización Mundial del Turismo (OMT-UNWTO). Además, es senior advisor de Grant Thornton España. Anteriormente, ha sido director de Información y Participación Digital del Ayuntamiento de Málaga, así -como responsable de Comunicación del Área de Turismo en este mismo Ayuntamiento. Igualmente, fue jefe de sección de Información Nacional, Politica, Economía y Turismo del diario La Opiníón de Málaga. Ha colaborado con numerosos medios de comunicación de ámbito provincial e imparte cursos, seminarios y conferencias sobre comunicación, turismo y desarrollo sostenible. Desde el curso 2019/20 es profesor de la Universidad Intemacional de La Rioja.

Lineas de investigación:Su labor investigadora está centrada en el estudio de la comunicación organizacíonal, principalmente en el ámbito de la comunicación de los destinos turísticos. De hecho, su tesis doctoral está enfocado a1 análisis de la comunicación de los destinos turísticos internacionales a través de las redes sociales. Entre sus publicaciones, destacan 'La gestión de los medíos sociales en los destinos turísticos según sus directores de 't:omunícación' (2020); El uso de Facebook como herramienta de comunicación turística en los grandes destinos urbanos internacionales' (2020); y 'La comunicación de los grandes destinos internacionales en Twitter' (2020). También ha realizado investigaciones en el ámbito de la Historia de la Comunicación y está en -posesión del I Premio de Investigación Histórica 'Villa de Mijas'.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.