Presentación

La asignatura Contabilidad de Gestión I es una asignatura que se imparte en el primer cuatrimestre del tercer curso. El objetivo general se centra en la elaboración, desarrollo y análisis de la información contable de gestión interna de la empresa. De manera más específica se estudiarán los distintos tipos de costes y su cálculo en los centros de coste, departamentos, etc. La finalidad será la obtención del coste del producto o servicio de la actividad de la empresa junto con sus respectivos márgenes, resultados y rentabilidad, persiguiendo en cualquier caso la eficiencia para la toma de decisiones.

Su contenido está basado, principalmente, en los siguientes conceptos:

• Introducción a la contabilidad de costes y sus fundamentos.
• Análisis de los diferentes costes.
• Reparto e imputación de los costes.
• Costes de los factores productivos.
• Coste de producción y de los centros de actividad.
• Análisis de la producción equivalente.
• Los costes en la producción conjunta.
• Los diferentes sistemas y modelos de costes.
• La gestión de los costes basados en las actividades.
• La relevancia de los costes para la toma de decisiones.

Al finalizar la asignatura, el estudiante estará capacitado para:

• Clasificar y analizar los diferentes costes que intervienen en un proceso de producción, comercialización o prestación de servicios como actividad empresarial.
• Presentar márgenes y resultados sobre la operativa interna de los costes en la gestión de la empresa.
• Elaborar información contable interna para el Control de Gestión.
• Analizar la información de costes necesaria para ayudar a la toma de decisiones en la empresa.
• Comprender la importancia de la eficiencia en el área interna de gestión de costes en la empresa, a través de la optimización de los recursos disponibles.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno empresarial.
• CG2: Capacidad de organización y planificación en un entorno económico y financiero dinámico.
• CG3: Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones en un contexto empresarial.
• CG4: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial y/o económico-financiero.
• CG5: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información de carácter económico y financiero.
• CG11: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo sobre el ámbito empresarial y/o económico-financiero.
• CG12: Adquirir capacidades para la aplicación práctica de los conocimientos teóricos propios del ámbito económico-financiero.
• CG13: Desarrollar habilidades asociadas a la comunicación en público en un contexto empresarial.

Competencias específicas

• CE13: Desarrollar los procesos de cálculo de costes y resultados, así como preparar, analizar e interpretar los informes fruto de estos procesos.
• CE14: Capacidad para utilizar los informes de la Contabilidad de Gestión para analizar la eficiencia empresarial y apoyar las decisiones gerenciales.
• CE15: Capacidad para identificar las fuentes de información económico-financiera disponibles y conocer las técnicas y herramientas de análisis para la emisión de juicios.
• CE19: Planificar y gestionar el sistema de información financiera y contable de una organización.

Competencias transversales

• CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
• CT6: Habilidad para la generación de nuevas ideas, diseño y gestión de proyectos empresariales.

Tema 1. Introducción a la contabilidad de costes

• Introducción y objetivos
• Concepto y fundamentos de la contabilidad de costes
• Delimitación, objetivos y fases de la contabilidad de costes
• La contabilidad de costes versus la contabilidad financiera
• Referencias bibliográficas

Tema 2. El método de cálculo en la contabilidad de costes: análisis de las clases de costes

• Introducción y objetivos
• El concepto de coste: formación y asignación de costes
• Clasificación de los costes
• Los costes de los factores productivos
• El coste de los centros de actividad
• Casos prácticos resueltos
• Referencias bibliográficas

Tema 3. El método de cálculo de portadores de costes: reparto de los costes

• Introducción y objetivos
• Los centros de costes y las secciones contables
• El reparto primario de los costes: localización de costes
• El reparto secundario de los costes
• Casos prácticos resueltos
• Referencias bibliográficas

Tema 4. El coste de los factores productivos

• Introducción y objetivos
• El coste de aprovisionamiento y consumo de materiales
• El coste de personal: concepto y clases
• Análisis y tratamiento del coste de personal
• Los costes indirectos de fabricación
• Casos prácticos resueltos
• Referencias bibliográficas

Tema 5. La imputación de los costes: cálculo del coste de producción

• Introducción y objetivos
• Determinación de la unidad de obra
• La imputación de los costes a los productos, servicios o actividades
• El coste de producción versus el coste de ventas
• La cuenta de resultados
• Casos prácticos resueltos

Tema 6. Análisis de la producción equivalente

• Introducción y objetivos
• Concepto de producción equivalente
• Productos en curso versus productos semiterminados
• El cálculo del coste de producción: unitario y total
• Casos prácticos resueltos
• Referencias bibliográficas

Tema 7. La producción conjunta: coproductos y subproductos

• Introducción y objetivos
• Concepto de producción múltiple, común y conjunta
• Tipología de productos en producción múltiple
• El punto de separación
• Distribución de los costes conjuntos entre los coproductos
• Asignación del coste de los subproductos
• Casos prácticos
• Caso práctico resuelto
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Análisis de distintos sistemas y modelos de costes

• Introducción y objetivos
• Sistemas de costes completos y parciales: introducción
• Sistemas de costes por secciones y por procesos
• Sistemas de costes por pedidos
• Casos prácticos resueltos
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos y test de autoevaluación. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo que pueden verse en diferido y se pueden visualizar las veces que el alumno considere necesario.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura”, a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas y en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Álvarez-Dardet, C. y Gutiérrez, F. (Coords.). (2010). Contabilidad de Gestión: Profundización en el cálculo del coste y proceso de planificación y control. Pirámide.
• Asociación Española de Contabilidad (AECA). Principios de contabilidad de gestión Ediciones AECA. https://aeca.es/publicaciones2/documentos/documentos-emitidos-principios-de-contabilidad-de-gestion/
• Blanco, F. (2016). Contabilidad de Costes. Bilbao: Ed. Bilbao. ISBN: 978-84-608-1899-1.
• Blanco, F. (2011). Contabilidad de Gestión. Ed. Kopiak. ISBN: 978-84-615-2130-2.
• Buendía, D. y García, E. (Coords.). (2016). Casos prácticos de contabilidad de gestión. Pirámide.
• Castelló, E. y Lizcano, J. (1994). El sistema de gestión y de costes basado en las actividades. Instituto de Estudios Económicos.
• Mallo, C. (2018). Contabilidad de costos y estratégica de gestión. Ed. Garceta, Grupo Editorial. ISBN: 978-84-162-2882-9.
• Martín, F. (2017). Contabilidad de costes. Ediciones Académicas. ISBN 10: 8494698656 ISBN 13: 9788494698651.
• Fernández, A., Gutiérrez, G., Donoso, R. y Martín, J. (1994). Contabilidad de Costes y Contabilidad de Gestión. Ejercicios y Soluciones. McGraw-Hill.
• Kaplan, R. S. y Norton, D. P. (1997). El cuadro de mando integral. Gestión 2000.
• Kaplan, R. S. y Norton, D. P. (2001). Cómo utilizar el cuadro de mando integral para implantar y gestionar su estrategia. Gestión 2000.
• Prieto, B., Santidrián, A. y Aguilar, P. (2006). Contabilidad de costes y de gestión. Un enfoque práctico. Delta.
• Requena, J. Mª. y VERA, S. (2008). Contabilidad interna (Contabilidad de costes y de gestión). Cálculo, análisis y control de costes y resultados para la toma de decisiones. (3ª edición). Ariel Economía.
• Resolución de 14 de abril de 2015, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se establecen criterios para la determinación del coste de producción. Boletín Oficial del Estado, núm 97, de 23 de abril de 2015, 35493-35519.
• Ripoll, V. M. y Balada, T. J. (2004). Información de costes para la toma de decisiones. Gestión 2000.
• Rocaford, N. y Grau, F. (2016). Contabilidad de costes: fundamentos y ejercicios resueltos. Ed. Profit.
• Sáez, A. et al.(2008). Contabilidad de Costes y Contabilidad de Gestión. Tomos I y II. McGraw-Hill.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de evaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Alejandro Martínez Villacorta

Formación académica: Licenciado en Administración y Dirección de Empresas (ADE) por la Universidad Complutense (CEES). Master Oficial en la Gestión de Proyectos Tecnológicos (UNIR). Curso de Gestión de Tesorería en Centro de Estudios Financieros (CEF). Especialista en Control de Gestión por CESMA (6 meses). Máster en Auditoria, Instituto de Estudios Superiores San Pablo CEU. Madrid.

Experiencia: Profesor en Contabilidad de Costes en UNIR, así como del Master en Dirección Financiera en el área de Seleccíón de Inversiones en la UNIR. Ha realizado más de 150 acciones formativas en Análisis financiero y de negocio a una de las empresas más representativas del IBEX. Además, en la actulidad desarrolla su actividad profesional en Helpia Consulting somo socio director y en Stay Consulting como consultor senior.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, la otra sección del tema que contiene material complementario (A fondo).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (foros de debate). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, A fondo, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

• Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor-tutor.
• Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
• ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
• Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!