Última revisión realizada: 02/12/2022

Denominación de la asignatura: Sociología del Trabajo
Postgrado al que pertenece: Grado en Recursos Humanos y Relaciones Laborales
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Primer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Básica
Materia a la que pertenece Psicología y sociología del trabajo

Presentación

La sociología del trabajo es una ciencia social que forma parte de la sociología. Se encarga del análisis científico de la estructura y del funcionamiento de las sociedades humanas, pero dentro del ámbito laboral exclusivamente, y estudia los fenómenos colectivos que se producen dentro del contexto empresarial en el que se encuentran inmersos. ¿Qué queremos decir al afirmar que la sociología del trabajo es una rama de la sociología? Tal y como ocurre en otras muchas disciplinas, la amplitud del conocimiento adquirido con los años ha ido recomendando, de forma paulatina, la alta especialización permitiendo con ello la profundización en parcelas más concretas de cada materia. Nos encontramos, por lo tanto, ante una subdisciplina que se adentra en conocimientos concretos de una parcela determinada de la sociología. Como veremos a lo largo del curso, esto será de indudable interés para alumno, dado que nos permitirá conocer con detalle la complejidad de la interacción social en los entornos de trabajo.

A pesar de los grandes avances tecnológicos logrados en los últimos años, nuestras sociedades se enfrentan permanentemente al reto de transformar los recursos escasos disponibles en los bienes y servicios necesarios para la supervivencia y el bienestar de las personas. Para ello, el ser humano no solo actúa individualmente, sino que coopera de distintas formas. El trabajo sigue siendo necesario y generando relaciones sociales particulares que trataremos de abordar.La naturaleza cambiante de la realidad social obliga a conocer los verdaderos fundamentos teóricos del actuar humano de manera que sepamos interpretar sus distintas formas y circunstancias en cualquier tiempo y lugar y, fundamentalmente, en el entorno grupal de las organizaciones.

Conocidos los principios teóricos del actuar humano, nos adentraremos en la historia de la sociologíay del comportamiento social en las organizaciones para tratar de conocerlos e interpretarlos. Haremos un recorrido por las distintas teorías sociológicas del trabajo, así como por las diversas formas de organización empresarial que han ido surgiendo a lo largo de los años. Finalmente presentaremos a los principales referentes en el estudio de la sociología del trabajo y trataremos de comprender la transformación que está viviendo el mundo laboral, así como la influencia que esta está teniendo en la cultura de las organizaciones.

La asignatura se divide por lo tanto en cuatro bloques cortos. En primer lugar, realizaremos un estudio de los conceptos de sociología y de sociología del trabajo, así como un análisis de los aspectos económicos más relevantes para afrontar el estudio de la asignatura. Una vez comprendidos los principales principios teóricos que fundamentan el actuar humano, y siguiendo el viejo precepto de que no es posible interpretar la historia sin una adecuada y sólida teoría que la explique, nos adentraremos en un segundo bloque que abordará la historia del trabajo y de las principales teorías sociológicas y organizativas. En un tercer bloque central profundizaremos en la sociología aplicada a las organizaciones. Finalmente, en el cuarto y último bloque, abordaremos los retos a los que se enfrenta la sociología del trabajo en este siglo XXI.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG4: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información en el ámbito de los recursos humanos y relaciones laborales.
  • CG5: Capacidad para aplicar los conocimientos a la toma de decisiones y la resolución de problemas relativos a la gestión de los recursos humanos y las relaciones de trabajo y al diseño de estrategias y políticas socio-laborales.
  • CG6: Interrelacionar las distintas disciplinas que configuran la gestión de los recursos humanos y las relaciones laborales aplicando conocimientos a la práctica.

Competencias específicas

  • CE10: Conocer y analizar el comportamiento de las personas en las organizaciones aplicando enfoques psicosociológicos.
  • CE11:Conocer y aplicar las técnicas de negociación, liderazgo y dirección de grupos humanos.
  • CE15:Conocer las causas del conflicto laboral y aplicar técnicas para la negociación y la mediación y solución extrajudicial de conflictos.
  • CE20:Capacidad para aplicar las distintas técnicas de evaluación y auditoría sociolaboral.
  • CE23:Capacidad para comprender el contenido de las normas jurídicas que regulan el mercado de trabajo y de las relaciones laborales desde una perspectiva de igualdad y de género.

Competencias transversales

  • CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
  • CT4:Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Conceptos fundamentales en la Sociología del Trabajo

  • Introducción y objetivos
  • Concepto de sociología
  • Concepto de trabajo
  • Concepto de sociología del trabajo
  • Campo de acción de la sociología del trabajo
  • Referencias bibiliográficas

Tema 2. La división social del trabajo: estudio del actuar humano

  • Introducción y objetivos
  • La acción humana. Medios y fines para el actuar humano
  • La importancia del ahorro en la economía
  • La producción y los trabajadores
  • El impacto del crecimiento de la población en el trabajo
  • Referencias bibiliográficas

Tema 3. La evolución en la organización del trabajo: visión general

  • Introducción y objetivos
  • El trabajo en la antigüedad
  • La revolución industrial
  • El desarrollo de la sociedad industrial y sus efectos laborales
  • De la sociedad industrial a la sociedad postindustrial
  • El trabajo en la sociedad de la información
  • Referencias bibiliográficas

Tema 4. Estudio de la sociología del trabajo (I): La escuela clásica

  • Introducción y objetivos.
  • Teoría del valor trabajo en los economistas clásicos
  • Teoría del valor trabajo en Karl Marx
  • Críticas a la Teoría del valor trabajo
  • El Keynesianismo
  • Referencias bibiliográficas

Tema 5. Estudio de la sociología del trabajo (II): Aproximación a la organización de la empresa y a sus modelos productivos

  • Introducción y objetivos
  • Teorías sociológicas del trabajo
  • Paradigmas de la sociología del trabajo en el siglo XX
  • Taylor y la organización científica del trabajo
  • Referencias bibiliográficas

Tema 6. Estudio de la sociología del trabajo (III): Teorías de las relaciones laborales en la empresa

  • Introducción y objetivos
  • Teorías de la subjetividad
  • Teorías del mercado de trabajo
  • Sociología de las relaciones laborales
  • Referencias bibiliográficas

Tema 7. El comportamiento grupal en las organizaciones

  • Introducción y objetivos
  • Análisis del proceso de trabajo
  • Los recursos humanos. Trabajo mecánico y creatividad
  • El orden social en las organizaciones. Cosmos y taxis 
  • Referencias bibiliográficas

Tema 8. Aspectos centrales en las organizaciones

  • Introducción y objetivos
  • Los distintos roles dentro de la organización
  • Estructuras organizativas
  • Referencias bibiliográficas

Tema 9.  Innovación, paradigma tecnológico y mercado de trabajo

  • Introducción y objetivos
  • El impacto de la innovación 
  • La innovación en la empresa moderna 
  • La innovación abierta 
  • La automatización en la producción
  • Gestión de datos e inteligencia artificial
  • Referencias bibiliográficas

Tema 10. Retos del mercado de trabajo en el siglo XXI

  • Introducción y objetivos
  • Los sindicatos en el siglo XXI
  • Manifestaciones y huelgas de trabajadores
  • El futuro del trabajo
  • La inmigración y el mercado de trabajo
  • Emigración y trabajo
  • Referencias bibiliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos virtuales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Bell, D. (2006). El advenimiento de la sociedad industrial. . Madrid: Alianza Editorial.
  • Castillo, J. J. (2012). Clásicos y Modernos en Sociología del Trabajo. Madrid: Editorial Miño Dávila.
  • Durkheim, E. (2014). La Evolución del Trabajo Social. Buenos Aires: Ediciones Lea.
  • Friedmann, G. y Naville, P. (1963). Tratado de sociología del trabajo. . Montevideo: Fondo de Cultura Económica.
  • Giddens, A. (1991). Sociología. Madrid: Alianza Editorial.
  • Guerra, P. (2011). Sociología del Trabajo. Manual para estudiantes universitarios.Montevideo: Kolping.
  • Jimeno, J. F. (2016). Crecimiento y Empleo . Barcelona: RBA Libros.
  • Köhler, H. y Martín, A. (2010). Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales. . Madrid: Delta Publicaciones.
  • Lucas Marín, A. (2013). Sociología de las Organizaciones. . Madrid. Editorial Fragua.
  • Mises, L. (2018). La Acción Humana. . Madrid. Unión Editorial.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante 0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos 0% - 40%
Test de evaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

María de los Ángeles Serrano Alfonso

Formación académica: Licenciada y doctora en Sociología por la Universidad de Barcelona.

Experiencia: Posee una larga trayectoria como investigadora en más de 15 proyectos competitivos, tanto del marco europeo de investigación como de los programas estatales de investigación. Compagina esta vertiente con una implicación activa en el ámbito socioeducativo.

Líneas de investigación: Sus líneas de investigación se centran en la inclusión de colectivos desfavorecidos en espacios de participación y debate público, especialmente de mujeres. Ha publicado sobre género y educación en revistas internacionales de primer nivel ISI-JCR y SCOPUS.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!