Presentación

Groove, swing, camine... Son expresiones o conceptos que a menudo se escuchan de la boca de músicos de jazz para referirse al buen funcionamiento rítmico de un intérprete o banda. Parecido a lo que los flamencos llaman «tener un buen compás» o incluso «duende» o en la cultura urbana del hip-hop y el rap se llama flow. Sin tener ninguno de estos elementos será difícil atrapar la atención del oyente y así con la música poderle contar nuestra historia gracias a los otros dos pilares fundamentales de la música: la melodía y la armonía.

En esta asignatura nos centraremos en trabajar los aspectos más rítmicos de nuestro lenguaje musical. Fijar una base sólida será básico para poder construir un discurso musical más rico y atractivo para el que escucha. Entender los diferentes patrones que nos podremos encontrar en futuros repertorios, sentirnos cómodos con los distintos tempos propios del jazz y acercarnos a otras músicas que se han fusionado con este y pueden enriquecer nuestro universo musical. Haremos hincapié en el contexto histórico y social en el que se ha desarrollado dicho repertorio, factor que nos ayuda a situarnos dentro de una estética. Trabajaremos distintos estilos y patrones y la función que desempeña cada uno de los diferentes instrumentos para así poder encajar en perfecta sintonía dentro del engranaje de la banda. Entender exactamente los puntos de apoyo y los tiempos débiles y fuertes para así poder saber cuándo, dónde y cómo acompañar a un solista o al intérprete de la melodía. Sin una buena base rítmica los aspectos melódicos y armónicos de la música, por muy buenos que sean, quedarán pobres. A la vez descubriremos canciones y temas que nos ayudarán a trabajar dichos aspectos y poder así ampliar nuestros horizontes musicales.

Tema 1. Medium swing

• Introducción y objetivos
• Delante, en el medio y por detrás del beat
• La forma. Ochos y cuatros
• Odd meters
• Repertorio

Tema 2. Ballad

• Introducción y objetivos
• Ballad feel
• Recursos interpretativos
• Repertorio
• Baladas en otros estilos

Tema 3. Up

• Introducción y objetivos
• Sentirse cómodo con el pulso
• Desplazamiento
• Repertorio

Tema 4. Jazz waltz

• Introducción y objetivos
• Sentirse cómodo con el 3/4
• Recursos estilísticos
• Repertorio
• Otros estilos en 3/4

Tema 5. Latin

• Introducción y objetivos
• Afro
• Jazz afrocubano
• Bossa nova
• Otros

Tema 6. Pop rock

• Introducción y objetivos
• Blues y rock and roll
• Funk
• Hip hop
• Pop rock en el jazz

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	6 horas	100%
Estudio del material básico	52 horas	0
Lectura del material complementario	22 horas	0
Trabajos (proyecto final, talleres casos prácticos)	50 horas	0
Trabajo colaborativo	10 horas	0
Foros	10 horas	100%
Total	150 horas	-

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Test de autoevaluación	5% - 10%
Examen final presencial	60% - 60%

Genís Bages Rubí

Formación académica: Estudia batería, combo, lenguaje musical, armonía y arreglos en el Taller de Músics y el Centre d'Estudis Musicals Passatge de Barcelona. Posteriormente se licencia en el ESMUC (especialidad de jazz), cursando un año en el Vienna Konservatorium, después de haber sido aceptado para estudiar con el bateria Walter Grassman. Paralelamente realiza cursos de dirección de Soundpainting con su creador Walter Thompson.

Experiencia: Actualmente desempeña una apasionante actividad como docente en la escuela del Orfeó Lleidata, institución cultural centenaria de Lérida. Allí, coordina el proyecto "Escuela Joven" en convenio con el Taller de Músics de Barcelona, dirigiendo así, la parte moderna de la escuela. Además, imparte talleres por todo el territorio español y en estrecha vinculación con distintas fundaciones de carácter social como San Juan de Dios o Arrels Fundació.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.