Última revisión realizada: 31/05/2022

Denominación de la asignatura: Metodología de la Investigación Literaria
Máster al que pertenece: Máster Universitario en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana
Créditos ECTS: 6
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

El objetivo principal de esta asignatura es adquirir los conocimientos teóricos y desarrollar las habilidades prácticas relacionadas con los métodos de investigación y análisis del texto en el ámbito de la literatura española y latinoamericana. De este modo se contribuye a ofrecer al alumnado las herramientas necesarias para enfrentarse al estudio de la obra literaria.

Con esta finalidad se ofrece una aproximación al concepto de texto literario, así como a las fuentes bibliográficas -primarias y secundarias- necesarias para acceder a él. Asimismo, se tratan algunas cuestiones relacionadas con la edición de estos textos, sea crítica o genética, que, en definitiva, logrará acercarlos al investigador moderno. A continuación, se propone un acercamiento teórico a la literatura desde las cuatro ramas de la Literatura. A saber: crítica literaria, historia de la literatura, teoría literaria y literatura comparada. Cada uno de estos temas, que se desgrana, a su vez, en diferentes cuestiones literarias, escuelas y tendencias críticas, tendrá una doble orientación teórico-práctica. Esta permitirá al alumnado acceder a los presupuestos teóricos y luego poder aplicarlos a textos concretos de la literatura española y latinoamericana. Dado que el objetivo de esta asignatura es el desarrollo de las habilidades necesarias para investigar en el ámbito literario, para cerrar el temario se ofrecerán dos temas dedicados al texto académico y sus modalidades. En este conjunto se prestará especial atención a la tesis doctoral, la reseña y el artículo. Sobre esta última modalidad se tratará el proceso de publicación en revistas científicas del ámbito.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
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  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio..

Competencias generales

  • CG2: Identificar y analizar información procedente de fuentes literarias diversas, como artículos científicos, bases de datos, fuentes de Internet, etc.
  • CG3: Redactar textos de iniciación a la investigación, en el campo literario.
  • CG4: Integrar y utilizar las TIC relacionadas con la literatura española y latinoamericana en el campo de la investigación, la enseñanza-aprendizaje y la comunicación.

Competencias específicas

  • CE6: Ser capaz de identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos nacidos de la investigación literaria, útiles en el contexto académico o profesional.
  • CE7: Utilizar técnicas, instrumentos y recursos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos de iniciación a la investigación en el ámbito de la literatura.
  • CE8: Evaluar los principios, recursos y métodos de iniciación a la investigación en literatura española y latinoamericana para la elaboración de ensayos, textos o informes sobre obras literarias.
  • CE14: Ser capaz de comparar las culturas españolas y latinoamericanas para extraer semejanzas y diferencias, basadas en los contextos culturales de ambos mundos y aplicarlo en el contexto literario.

Competencias transversales

  • CT1: Adquirir la capacidad de organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos y el tiempo de manera óptima..

Tema 1. El texto literario

  • Introducción y objetivos
  • El texto literario: estructura y forma literaria
  • El texto narrativo
  • El texto poético
  • El texto dramático
  • Referencias bibliográficas

Tema 2. Fuentes bibliográficas para el estudio del texto literario

  • Introducción y objetivos
  • Bibliotecas y archivos: el fondo antiguo y moderno
  • Catálogos y repertorios bibliográficos: del papel al medio digital
  • Corpus y antologías
  • Referencias bibliográficas

Tema 3. La edición del texto literario

  • Introducción y objetivos
  • La edición crítica
  • La anotación filológica
  • La edición genética
  • Referencias bibliográficas

Tema 4. Acercamientos teóricos y sus aplicaciones al texto literario (I)

  • Introducción y objetivos
  • Historia de la Literatura
  • Historia literaria y canon
  • División de la historia de la literatura: épocas, movimientos, generaciones, grupos
  • Los géneros literarios: problemas y funciones
  • Referencias bibliográficas

Tema 5. Acercamientos teóricos y sus aplicaciones al texto literario (II)

  • Introducción y objetivos
  • Teoría Literaria
  • Escuelas y tendencias críticas (II): Formalismo ruso y Estructuralismo checo
  • La estilística
  • Referencias bibliográficas

Tema 6. Acercamientos teóricos y sus aplicaciones al texto literario (III)

  • Introducción y objetivos
  • Escuelas y tendencias críticas (III): New Criticism
  • Escuelas y tendencias críticas (IV): el Postformalismo ruso
  • Referencias bibliográficas

Tema 7. Acercamientos teóricos y sus aplicaciones al texto literario (IV)

  • Introducción y objetivos
  • Escuelas y tendencias críticas (V): Estética de la Recepción
  • Escuelas y tendencias críticas (VI): Deconstrucción
  • Escuelas y tendencias críticas (VII): Psicoanálisis
  • Referencias bibliográficas

Tema 8. Acercamientos teóricos y sus aplicaciones al texto literario (V)

  • Introducción y objetivos
  • Crítica Literaria
  • Métodos para el análisis crítico de un texto literario: El comentario literario
  • El análisis de textos narrativos
  • Referencias bibliográficas

Tema 9. Acercamientos teóricos y sus aplicaciones al texto literario (VI)

  • Introducción y objetivos
  • Literatura Comparada
  • Relaciones entre textos literarios
  • Relaciones entre la literatura y otras manifestaciones socioculturales
  • Referencias bibliográficas

Tema 10. Los textos académicos (I)

  • Introducción y objetivos
  • Tipología de los géneros académicos: tesis doctoral, reseña y artículo
  • Pautas para la redacción de un texto académico: el artículo
  • Referencias bibliográficas

Tema 11. Los textos académicos (II)

  • Introducción y objetivos
  • Índices de calidad para libros (SPI)
  • Índices de calidad para revistas (JCR de WoS, SJR de Scopus)
  • Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Sesiones virtuales asíncronas 6 horas 0
Estudio del material básico 62 horas 0
Lectura del material complementario 45 horas 0
Trabajos, casos prácticos, test 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Total 180 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Abuín González, Anxo, Cabo Aseguinolaza, Fernando y Casas, Arturo. (2020). Textualidades (inter) literarias lugares de lectura y nuevas perspectivas teórico-críticas. Madrid: Vervuert Iberoamericana.
  • Bilbeny, Norbert y Joan Guàrdia (eds.) (2015). Humanidades e investigación científica. Barcelona: Universitat de Barcelona.
  • Estébanez Calderón, D. (1996). Diccionario de términos literarios. Madrid: Alianza.
  • Garrido Domínguez, A. (1993). El texto narrativo. Madrid: Síntesis.
  • Gómez Redondo, F. (2008). Manual de Crítica Contemporánea. Barcelona: Castalia Universidad.
  • Llovet, Jordi, Roberto Caner-Liese, Nora Catelli, Antoni Martí Monterde, David Viñas Piquer (2005). Teoría literaria y Literatura comparada. Barcelona: Ariel.
  • Montolio Durán, Estrella (2018). Manual de escritura académica y profesional: estrategias gramaticales y discursivas. Barcelona: Planeta.
  • Navas Ocaña, Isabel. (2020). La enseñanza de la Teoría de la Literatuta en España. Universidad de Zaragoza: Tropelías. Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, número extraordinario 7.
  • Pérez Priego, Miguel A. (2011). La edición de textos. Madrid: Síntesis.
  • Sullà, E. (ed.) (1996). Teoría de la novela. Antología de textos del siglo XX. Barcelona: Crítica.
  • Villanueva, Darío (1991). El polen de ideas. Teoría, crítica, historia y literatura comparada. Barcelona: P.P.U.
  • Villanueva, D. (2006). El comentario del texto narrativo: cuento y novela. Madrid: Marenostrum.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 10%
Trabajos, proyectos y casos 20% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 10%
Examen final 60% - 60%

Juan Andrés García Román

Formación académica: Se doctoró en Teoría de la Literatura y del Arte y Literatura Comparada por la Universidad de Granada (2012) con una investigación sobre el poeta chileno David Rosenmann-Taub.

Experiencia: Ha sido docente de español en el Centro de Lenguas de la Universidad RWTH de Aquisgrán (Alemania) del año 2014 al 2020 y ha impartido las materias Literaturas Comparadas y Géneros Literarios en la Universidad de Granada (2006-2008)como profesor en prácticas en posesión de una beca FPI. Es traductor literario para editoriales como Pre-Textos o Galaxia Gutenberg y ha colaborado como crítico literario con recensiones y artículos para revistas como Quimera o Turia, entre otras.

Líneas de investigación: Colabora con el Grupo de Investigación "Literatura y Cultura Hispanoamericana" de la Universidad de Granada. Sus áreas de investigación son la poesía contemporánea española e hispanoamericana, la traducción de poesía alemana e inglesa, el Romanticismo -es autor de "Floreced mientras. Antología de la poesía romántica alemana", ed. Galaxia Guntenberg, 2017- y la obra poética de Rainer Maria Rilke y Friedrich Hölderlin.

Ignacio Roldán Martínez

Formación académica: Doctor en Literatura Hispánica y Teoría de la Literatura por la Universidad de Navarra. Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Autor de diversas publicaciones en España y Sudamérica: libros sobre literatura paraguaya, artículos sobre literatura sudamericana y sobre experiencias piloto TIC y educación en el marco del modelo 1:1. Miembro fundador y director de relaciones interinstitucionales de la Fundación CEDOC (Paraguay), orientada a formación de postgrado. Profesor de Filosofía de la Educación, TIC y educación, Filosofía del Lenguaje y Literatura paraguaya en másters de diversas universidades paraguayas. Profesor invitado de Seminario en la Universidad de Montevideo (Uruguay). Profesor, directivo y coordinador de instituciones educativas de Primaria, Secundaria y Bachillerato durante veinte años. Coordinador en Paraguay del área pedagógica de la experiencia piloto One Laptop Per Child (BID, OEI, MEC y Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, 2007-2008).

Líneas de investigación: Educación: Animación a la lectura; Comprensión lectora; Elemento lúdico, trabajo en equipo y creatividad. Literatura: Narrativa, espacio e identidad; Literatura argentina y paraguaya.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!