Denominación de la asignatura: Metodología Jurídica y Técnicas de Investigación
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Derecho Matrimonial Canónico
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Obligatorio

Presentación

Esta materia afronta una serie de cuestiones relativas a la investigación en el ámbito jurídico-canónico, con el fin de introducir a los alumnos en la actividad investigadora y facilitarles así la realización del Trabajo Fin de Máster. En este contexto, dado el lugar que ocupa el Tribunal de la Rota Romana en la organización judicial de la Iglesia y las funciones que tiene encomendadas de velar por la unidad de la jurisprudencia y auxiliar a los tribunales inferiores, se hace referencia a esta fuente del derecho y algunos problemas específicos para su uso.

Se tratan, además, otras problemáticas relacionadas con la ciencia canónica en general, en orden a mostrar las tendencias actualmente dominantes, desde el punto de vista metodológico, tan necesarias en la labor de investigación. Finalmente, se examinan algunas de las herramientas de las que habitualmente ha de valerse el jurista en su trabajo, prestando especial atención a la interpretación del derecho, al lenguaje jurídico y a la argumentación, siempre desde el punto de vista del derecho canónico y con particular referencia al ámbito matrimonial.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Ser capaz de aplicar las técnicas de optimización del tiempo de trabajo, para rentabilizar el esfuerzo en relación con los logros pretendidos.
  • CG3: Ser capaz de trabajar de manera metódica y organizada, y de dirigir el esfuerzo a la consecución de objetivos planificados de antemano.
  • CG4: Ser flexible y creativo en el ejercicio de la profesión, con el fin de adaptarse a las nuevas circunstancias sobrevenidas.
  • CG5: Ser capaz de comunicarse con los clientes, compañeros y con los distintos organismos y entidades de manera clara y convincente, y de desarrollar técnicas activas de intercambio de información.
  • CG6: Ser capaz de incluir el estudio y la formación continua entre sus tareas profesionales, para evitar el riesgo, acuciante en la sociedad actual, de la obsolescencia.
  • CG7: Ser capaz de desarrollar ordenadamente –ya sea de forma oral o escrita– argumentos lógicos, aplicados a la defensa o mantenimiento de una posición jurídica.
  • CG8: Conocer los criterios éticos que constituyen el código deontológico de la profesión.
  • CG9: Conocer las obligaciones de la lex artis forense, y sus responsabilidades frente a los clientes, los compañeros de profesión y la administración de justicia.
  • CG10: Ser capaz de programar un informe profesional; extraer información y seleccionarla; tratarla e integrarla en un trabajo ordenado y concreto, que termine en unas conclusiones comprensibles y coherentes.

Competencias específicas

  • CE1: Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados obtenidos en el Máster a la realidad del matrimonio.
  • CE2: Conocer las líneas de fuerza del ordenamiento canónico en general y del Derecho matrimonial canónico en particular.
  • CE3: Comprender los elemento conceptuales relativos a la persona, en especial a la afectividad y a la sexualidad, en relación al matrimonio y a la familia.
  • CE4: Analizar las interrelaciones entre el matrimonio canónico y el matrimonio civil, en una perspectiva histórica y de Derecho comparado.
  • CE7: Aplicar las técnicas de consulta y calificación de las causas matrimoniales que permitan establecer los hechos jurídicamente relevantes y los medios de prueba.
  • CE10: Ser capaz de identificar y abordar temas de investigación jurídica relevantes que contribuyan al conocimiento, y de exponerlos de forma rigurosa, aplicando los métodos y técnicas de la investigación jurídica.
  • CE18: Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.
  • CE19: Saber desarrollar trabajos profesionales en equipos específicos e interdisciplinares.
  • CE20: Saber desarrollar habilidades y destrezas interpersonales.

Tema 1. Evolución de la ciencia canónica en la historial

  • Del Decreto de Graciano al Concilio de Trento (s. XII-XVI)
  • El periodo post-tridentino (s. XVI-XVIII)
  • El Ius Publicum y la Escuela histórica alemana (s. XIX)
  • El derecho canónico tras la codificación de 1917 (s. XX)

Tema 2. El derecho canónico después del Concilio Vaticano II

  • Renovación y crisis del derecho canónico
  • El derecho canónico como realidad esencialmente teológica
  • El derecho canónico como realidad exclusivamente pastoral
  • El derecho canónico como realidad propiamente jurídica
  • Consideraciones finales

Tema 3. Conocimiento jurídico canónico y método jurídico

  • Consideraciones preliminares sobre el derecho y la justicia
  • Objeto y método del conocimiento jurídico canónico
  • Distintos niveles del conocimiento jurídico canónico
  • Exégesis y construcción del sistema en la ciencia canónica

Tema 4. La aplicación del derecho

  • El derecho canónico como ciencia práctica
  • La decisión prudencial en el derecho
  • Requisitos de la prudencia jurídica
  • Prudencia jurídica y certeza de las decisiones

Tema 5. La interpretación de la ley en la Iglesia

  • Noción y finalidad
  • Historicidad del derecho y límites de la interpretación
  • Tipos de interpretación
  • Reglas o criterios de interpretación
  • Las lagunas de ley

Tema 6. Lenguaje jurídico y argumentación

  • Necesidad de un lenguaje propiamente jurídico
  • Rasgos característicos del lenguaje jurídico
  • La argumentación: noción y conceptos básicos
  • Consideraciones acerca del modo de argumentar

Tema 7. Introducción a la investigación en el campo jurídico

  • La labor de investigación: aspectos generales
  • Algunas cualidades del investigador
  • Tipología de los trabajos de investigación
  • Rasgos generales y fases de un trabajo de investigación

Tema 8. Inicio de la investigación: elección del tema y esquema provisional

  • La elección del tema: aspectos subjetivos y objetivos
  • Delimitación concreta del objeto de estudio
  • Consulta bibliográfica preliminar
  • Esquema provisional y planificación del trabajo

Tema 9. Desarrollo de la investigación (I): recopilación y registro del material

  • Planteamiento general
  • Fuentes normativas, jurisprudenciales y magisteriales
  • Búsqueda sistemática de bibliografía
  • Registro del material recopilado

Tema 10. Desarrollo de la investigación (II): estudio del material

  • Importancia y finalidad de esta fase
  • La lectura de los materiales
  • Técnicas de trabajo: subrayado, fichas y resúmenes
  • Importancia de la reflexión en la investigación

Tema 11. Finalización de la investigación: la redacción del trabajo científico

  • Aspectos generales de la redacción del trabajo
  • Partes de un trabajo de investigación
  • El aparato crítico: citas y notas
  • Revisión final del texto

Tema 12. Aspectos éticos de la labor de investigación

  • Importancia de los aspectos éticos en la investigación
  • Honradez intelectual y compromiso con la verdad
  • El plagio y sus manifestaciones
  • Sensatez y modestia en el trabajo intelectual

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Clases en directo 15 horas 100%
Estudio del material básico 90 horas 0
Lectura del material complementario 20 horas 0
Casos prácticos 20 horas 0
Test de evaluación 15 horas 0
Tutorías 10 horas 0
Foros y debates (trabajo colaborativo) 10 horas 0
Total 180 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1
Salinas, C. (1996). Una aproximación al derecho canónico en perspectiva histórica. Revista de Estudios Histórico-Jurídicos, 18, 289-360. doi: 10.4151/ISSN.07176260-Num.18-Fulltext.250
Páginas 312-331 y 337-348
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO*.

Tema 2
Fornés, J. (1984). La ciencia canónica contemporánea: valoración crítica. Pamplona: EUNSA. ISBN: 978-84-313-0871-1
Páginas 347-370.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO*.

Tema 3
Marzoa, A., Miras, J. y Rodríguez-Ocaña, R. (1996). Comentario exegético al código de Derecho Canónico (Vol. I). Pamplona: EUNSA. ISBN: 978-84-313-1396-8
Páginas 55-74 y 76-91
Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO*.

Tema 4
Hervada, J. (1961). Reflexiones acerca de la prudencia jurídica y el derecho canónico. Revista Española de Derecho Canónico, 16, 415-451.
Páginas 415-430 y 435-442
Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO*.

Tema 5
Otaduy, J., Viana, A. y Serrano, J. (Coord.). (2012). Diccionario general de Derecho canónico (Vol. VI). Cizur Menor: Editorial Thomson Reuters Aranzadi. ISBN: 978-84-9014-174-8
Páginas 624-629, 720-731, 747-751.
Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO*.

Tema 6
Zorrilla, D. (2010). Metodología jurídica y argumentación. Madrid: Marcial Pons. ISBN: 978-84-9768-816-1
Páginas 57-62, 189-194, 245-262 y 270-273.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO*.

Temas 7, 8, 9, 10, 11 y 12
Eco, U. (1986). Cómo se hace una tesis doctoral. Barcelona: Gedisa. ISBN: 978-84-7432-896-7
Páginas 13-26, 47-53, 27-47, 79-107, 147-176, 177-204 y 205-220.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO*.

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.

Bibliografía complementaria

  • De la Hera, A. (1967). Introducción a la ciencia del derecho canónico. Madrid.: Tecnos.
  • Ërdo, P. (1993). Introducción a la historia de la ciencia canónica. Buenos Aires: Editorial de la Universidad Católica Argentina.
  • Errázuriz, C.J. (2000). Il Diritto e la giustizia nella Chiesa. Milano: Giuffrè.
  • Hervada, J. (2004). Pensamientos de un canonista en la hora presente (2ª ed.). Pamplona: EUNSA.
  • Minelli, C. (2016). Eugenio Corecco e la questione del metodo nel diritto canonico. Il Diritto ecclesiastico, 127(3-4), pp. 307-332.
  • Padovani, A. (2017). Sull'uso del metodo questionante nel Decretum: Un contributo. Bulletin of Medieval Canon Law, 34, pp. 61-87.
  • Prieto, A. (1975). El proceso de formación del derecho canónico. En AA.VV, Derecho Canónico (pp. 89-138). Pamplona: EUNSA.
  • Redaelli, C. (2000). Il concetto di diritto canonico nella canonistica postociliare. En C. J. Errázuriz y L. Navarro (Eds.), Il concetto di diritto canonico (pp. 71-113). Milano: Giuffrè.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Casos prácticos y análisis 20% - 30%
Test de evaluación 0% - 10%
Participación en foros y debates 0% - 10%
Examen final presencial 60% - 60%

Juan González Ayesta

Formación académica

Licenciado en Derecho por la Universidad de Navarra (1986).
Licenciado en Derecho Canónico por la Università della Santa Croce (1996).
Licenciado en Estudios Eclesiásticos por la Università della Santa Croce (1994).
Doctor en Derecho Canónico por la Università della Santa Croce (1999).

Experiencia

Profesor de derecho Canónico en la Università della Santa Croce (1999-2001). Profesor de Derecho Canónico en la Universidad de Navarra (2001-2010). Profesor en la Universidad Internacional de La Rioja desde 2012. Acreditado como Profesor Contratado Doctor por la ANECA.

José María Vázquez García-Peñuela

Rector de la Universidad Internacional de La Rioja. Catedrático de Derecho Canónico y Derecho Eclesiástico del Estado de la Universidad de Almería (en excedencia).

Formación académica

Doctor en Derecho y en Derecho Canónico. Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), de Colombia.

Experiencia

Catedrático de Derecho Canónico y Derecho Eclesiástico del Estado de la Universidad de Almería desde 1997 (en excedencia), de la que ha sido Vicerrector, Decano de la Facultad de Derecho y Director del Departamento de Derecho Público. También ha sido magistrado suplente de la Audiencia Provincial de Almería. Es Rector de la Universidad Internacional de La Rioja desde 2009.

Líneas de investigación

Relaciones Iglesia-Estado, Derecho concordatario, Libertad religiosa, Derecho canónico, Derecho matrimonial. Miembro del Grupo de Investigación Culturas, religiones y derechos humanos de la Universidad Internacional de La Rioja.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!