Denominación de la asignatura: Control de Gestión y Presupuestarios
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas / Master in Business Administration (MBA)
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

En esta asignatura se presentan las actividades de control de gestión y presupuestario de las empresas. Está ordenada en bloques, y cada capítulo presenta las habilidades que adquirirá el alumno al terminarlos, de manera que pueda comprobar si está asimilando correctamente los contenidos.

Las finanzas incluyen todas las medibles del negocio que emplean tanto los propios gestores y empleados, como los destinatarios externos de la información para tomar sus decisiones de contenido económico, por lo que su conocimiento básico es imprescindible para cualquier trabajador o directivo de las empresas.

El bloque que sigue a la introducción presenta la contabilidad financiera y de costes. La primera recoge la historia económica de la empresa, y la segunda permite responder a cuestiones como cuál es el coste de cada producto, cuál es más rentable, o si se debe externalizar parte de la producción, entre otras.

El tercer bloque presenta las herramientas más utilizadas para analizar la información contable.

El bloque de planificación financiera se apoya en el Excel para que el alumno sea capaz de proyectar balances y las cuentas de resultados futuros a partir de unas hipótesis básicas y de los datos actuales.

En el bloque de inversión y financiación se presentan las herramientas empleadas habitualmente para sustentar las decisiones de este tipo en la empresa y que el gestor debe emplear y poder demostrar que lo hizo para acreditar una gestión diligente.

El bloque final presenta las herramientas del control de gestión y el papel de las finanzas corporativas en un entorno cada vez más globalizado.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Dominar e integrar técnicas, instrumentos y métodos de gestión necesarios para el desarrollo de su actividad profesional.
  • CG2: Profundizar en el conocimiento de la dirección de empresas y las distintas áreas de gestión.
  • CG4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, presentar proyectos, resultados, planes, los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CG5: Que los estudiantes sean capaces de integrar sus conocimientos de diversas áreas funcionales de la empresa con información generalmente incompleta o limitada del entorno de la empresa para tomar decisiones y resolver problemas en situaciones complejas y multidisciplinares.

Competencias específicas

  • CE5: Saber manejar indicadores de gestión para tomar decisiones empresariales en función de los mismos.
  • CE12: Comprender la organización funcional de la empresa. Interrelaciones entre áreas. Identificar y comprender los factores y dimensiones que forman parte de la empresa a nivel funcional y las características de su sistema de administración.
  • CE13: Comprender el impacto de las TIC en la gestión empresarial y en la competitividad de la empresa.
  • CE14: Conocer la existencia, las aplicaciones y limitaciones de los Sistemas de Información empresarial y su impacto la toma de decisiones, competitividad y en la rapidez de reacción.
  • CE20: Capacidad de toma de decisiones empresariales en función de la información del análisis e interpretación de los cuatro estados contables fundamentales de la empresa, Balance de Situación, Cuenta de Pérdidas y Ganancias, Estado de Flujo de Efectivo y Estado del Patrimonio Neto y de los principales ratios e indicadores de gestión empresarial y financiera.

Competencias transversales

  • CT6: Comunicar de forma eficiente, estructurada y ordenada, los aspectos más relevantes de un Proyecto.
  • CT8: Facilitar el proceso de integración del alumno al mundo profesional empresarial.
  • CT9: Dotar a los alumnos de habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de modo autónomo.

Bloque I. Contabilidad

Tema 1. La contabilidad como herramienta para tomar decisiones

  • Contabilidad financiera. Cargo y abono
  • Contabilización de ingresos y gastos
  • Operaciones de cierre contable. Fast Closing
  • Cálculo del resultado contable
  • Las cuentas anuales.
  • Ejercicios resueltos

Bloque II. Análisis e interpretación de la información financiera

Tema 2. Análisis e interpretación del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias. Ratios

  • Análisis vertical y horizontal
  • Ratios de rentabilidad
  • Ratios de solvencia
  • Ratios de liquidez. PMP y PMC
  • Z Score y similares
  • Otros ratios
  • Ejercicios resueltos

Tema 3. Contabilidad de costes

  • Gasto, coste y pago
  • Costes fijos y variables
  • Costes directos e indirectos
  • Costes inventariables y totales
  • Coste histórico y coste estándar
  • Punto muerto. Apalancamiento operativo
  • Costes de subactividad
  • Ejercicios resueltos

Tema 4. Costes relevantes para la toma de decisiones

  • Costes y estrategia empresarial
  • Factores estratégicos de los costes
  • Costes hundidos
  • Costes de oportunidad
  • Costes comunes
  • Costes diferenciales
  • Costes futuros
  • Ejercicios resueltos

Tema 5. Diseño de un sistema de costes

  • Sistema de coste total: full cost
  • Sistema de coste directo: direct costing
  • Sistema de coste histórico
  • 5.5. Sistema de costes estándar
  • ABC
  • Ejercicios resueltos

Bloque IV. Planificación financiera y gestión presupuestaria

Tema 6. Gestión presupuestaria

  • Necesidad de presupuestar
  • Presupuesto rígido y presupuesto flexible
  • Análisis de desviaciones
  • Planificación a largo plazo
  • Ejercicios resueltos

Tema 7. Planificación financiera en Excel. El presupuesto

  • Presupuestar la cuenta de resultados
  • Presupuesto de tesorería
  • Ejercicios resueltos

Tema 8. Planificación financiera en Excel

  • El plan de negocio
  • Errores más frecuentes del plan de negocio
  • Proyecto empresarial. Informes de gestión: herramientas de simulación y sistemas de información
  • Ejercicios resueltos

Bloque V. Planificación financiera y gestión presupuestaria

Tema 9. La gestión del cambio

  • Objetivos estratégicos y objetivos operativos
  • El cuaderno de mando
  • BSC como herramienta de coordinación de objetivos estratégicos y operativos
  • Informes de gestión
  • Ejercicios resueltos

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales de empresas que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas. Por otra parte, se pueden programar casos prácticos con el objetivo pedagógico final de que el estudiante detecte situaciones relevantes, analice la información complementaria, tome decisiones en relación con el escenario que se plantea y proponga soluciones o indique cómo mejorar la situación de partida. En la programación semanal, puedes consultar cuándo dan comienzo y cuándo deben entregarse. Por otra parte en el Aula virtual encontrarás toda la información necesaria para su desarrollo.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre, como por ejemplo las sesiones presenciales virtuales.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Lecciones magistrales 4 horas 0
Estudio del material básico 60 horas 0
Lectura del material complementario 32 horas 0
Realización de casos prácticos y test de autoevaluación 45 horas 0
Tutorías 16 horas 10
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 1 horas 100%
Total 180 horas -

Uno de los objetivos materiales del Máster es que los estudiantes redacten –con la orientación y la revisión correspondiente por parte de los profesores- un guion audiovisual que sirva como muestra de trabajo para conseguir introducirse en el mercado laboral.

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Amat, O. (2000). Análisis económico-financiero. Ediciones Gestión.
  • Brealey, R., Marcus, A. y Myers, S. (2007). Principios de Finanzas corporativas (5º ed.). Madrid: Mc Graw Hill.
  • Cañibano, L. (2001). Contabilidad. Análisis contable de la realidad económica. Madrid: Pirámide.
  • Domínguez, J.A. et al. (1980). El Subsistema de inversión y financiación de la empresa. Madrid: Pirámide.
  • Koontz, H., Weihrich, H. y O’Donnell, C. (1986). Administración (8ª ed.). Madrid: McGraw Hill.
  • Martínez, J. (1996). Contabilidad y Fiscalidad. Madrid: Santillana Profesional.
  • Muñoz, Á. (2017). Análisis de estados financieros. Madrid: Ediciones Académicas.
  • Pérez, J. I. (1997). Project Finance. Madrid: Ediciones 2010.
  • Sáez, Á. (2001). Contabilidad General (5ª ed.). Madrid: McGraw-Hill.
  • Somoza, A. (2018). Análisis de estados financieros consolidados. Madrid: Ediciones Pirámide.
  • Suárez, A. S. (2013). Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa. Madrid: Pirámide.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 40%
Casos prácticos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

José Antonio Clemente Almendros

Formación académica: Doctorado en Programa de Finanzas. Cum Laude (CEU-Elche). Es Licenciado en Administración y Dirección de Empresas (UV). Executive Master Business Administration (IEDE). Máster Bursátil y Financiero (FEBF). Advanced Management Program-AMP (IE). Postgrado en Control de Gestión por ESADE. Varios programas superiores en Empresa Familiar. Posee varias certificaciones financieras internacionales de máximo nivel: CIIA®, CEVE®

Experiencia: Desde el año 2010 desarrolla su actividad profesional Asesor Financiero y de la Alta Dirección (reestructuraciones de deuda, planes de viabilidad, reorganización de empresas,…) así como Economista Forense-REFor-CGCEE (perito judicial, situaciones pre-concursales, experto independiente en planes de viabilidad RD 3/2009, …). Durante 1995-2010 fue Jefe de Contabilidad, Director Financiero y Asesor Financiero. Profesor invitado en universidades europeas (Alemania, Bélgica,R.Checa, Irlanda,Polonia).

Líneas de investigación: Ha publicado diversos artículos científicos en revistas especializadas relacionados con Estructura de Capital, Impuestos, Teoría de la Financiación y Emprendedurismo. Actualmente forma parte de un proyecto de investigación a nivel nacional relacionado con Empresa Familiar, y otro proyecto relacionado con la Cultura Financiera y el Sistema Educativo.

Ines Gonzalez Gonzalez

Formación académica: Doctora en Gestión y Administración de Empresas. Universidad de Valladolid. Executive MBA. Escuela Europea de Negocios. Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales (Rama Empresa). Universidad de Valladolid.

Experiencia: Más de 10 años de experiencia docente en universidades como son: la Universidad Pompeu Fabra y la Universidad Oberta de Catalunya. Estancias de investigación en la Universidad de Amsterdam (Holanda)y la Universidad de Washington (Seattle, USA). Estancias docentes en diferentes universidades italianas. Acreditada como Profesora Contratada Doctor y Profesora de Universidades Privadas.Consultora estratégica para Administraciones Públicas y Responsable de Calidad en la Fundación Empresa de la Universidad de León. Gerente de la empresa Solvent@.es.

Líneas de investigación: Contabilidad y Control de Gestión, y la financiación extranjera. E-learning, efectos de las TIC en la docencia en empresa.

José María Rodes Biosca

Formación académica: Licenciado en Ciencias Económicas y Licenciado en Psicología. Ha realizado Estudios de postgrado en L’École Pratique des Hautes Études, Université de la Sorbonne de París. Master Métodos Cuantitativos de Gestión. Diplomado en Control de Gestión. Diplomado IED en Dirección de Personal y Relaciones Humanas. Diplomado en Métodos Cuantitativos para el Análisis de la Coyuntura Económica y Análisis Aplicado de Datos Estadísticos.

Experiencia: Economista y Psicólogo, profesor de finanzas presencial y on line en España y Latinoamérica en los últimos 18 años. Ha sido directivo de primer nivel de decisión en la empresa pública, privada y familiar. Funcionario (nº 1 de promoción) y emprendedor. Socio director de Bialactis Biotech SL. Director de Cursos, Profesor y Consultor: Director de Cursos y Profesor de Finanzas, Gestión Financiera, Análisis Financiero, Análisis de Costes, Presupuestos y Control de Gestión, Análisis y Selección de Inversiones

Líneas de investigación: Viabilidad de aplicación de la contabilidad de excedentes a las empresas y Medición y Análisis de la Mejora de la Productividad Global en la Empresa.

María del Carmen Hernando Vivar

Formación académica: Doctora en Ciencias de la Dirección por la Universidad Alcalá de Henares. Licenciada en Ciencias Empresariales por la Universidad Alcalá de Henares.

Experiencia: Más de 25 años de experiencia como Directora Económico Financiera. Cuenta con varios años de experiencia como profesora del área de Finanzas y Contabilidad en numerosas universidades y escuelas de negocios.

Líneas de investigación: Contabilidad y Control de Gestión.

Juan Pedro Asencio Flores

Formación: Ph.D. in Economics (cum laude) at the University of Seville. Master of Science in Management Information Systems (MSMIS) at Universidad de Cadiz. MBA at UNED (National Distance Education University). Executive Program in Financial Planner at IEB (Instituto de Estudios Bursátiles). He is a member of the European Financial Planning Association EFPA and the Instituto Español de Analistas Financieros IEAF.

Experiencia: Since 2016 he works as an international private banker in the USA. Prior this he has worked as a private banker in Spain for nine years. Also, since 2016 he works as a lecturer for Universidad International de la Rioja UNIR in its MBA, IMBA and Financial Controlling Master.

Líneas de investigación: Finance, Applied Economics, Blockchain technologies.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula de información general. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. Recuerda que también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana y cuándo debes empezar a preparar el caso.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema, constituyen el contenido del tema y el material básico de estudio. Consulta, además, la sección A fondo que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo a la realización de la sección Casos y Test. En la programación semanal te detallamos cuándo puedes desarrollarlos.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales...). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula virtual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!