Presentación

En un mundo tan complejo, tan saturado de información y tan competitivo como es el actual es esencial que un profesional dedicado a la producción audiovisual encuentre la manera de atrapar la atención de su público y clientes y sea capaz de crear un sello propio, una marca con la que diferenciarse.

Para ello, debe interiorizar que en la creación de fotografías evocadoras deben concurrir tres elementos diferentes e imprescindibles: pericia técnica, buena luz y una visión personal identificable. El primero de estos elementos puede aprenderse. El segundo se puede descubrir si agudizamos nuestra observación. El tercero, el más esquivo, suele comprenderlo cada uno a nivel intuitivo, aunque no siempre es fácil llevarlo a la práctica.

Esta asignatura pretende dotar a los alumnos de las habilidades técnicas necesarias para que puedan hacer realidad sus ideas: conocer y dominar nuestras herramientas de trabajo (cámaras, ópticas, drones, flashes y múltiples accesorios) para que sirvan como sólidos cimientos sobre los que sostener excelentes trabajos audiovisuales.

«La sencillez es la última sofisticación» (Leonardo Da Vinci).

Esta reflexión del genial artista polímata florentino es la inspiración para esta asignatura: presentar a los alumnos técnicas fáciles de aprender y ágiles de poner en práctica; equipos versátiles, portátiles y económicos con el fin de lograr que su inversión sea la más productiva y rentable posible.

Tema 1. Cámaras fotográficas digitales para fotografía y vídeo

• Introducción y objetivos
• La cámara
• Ópticas
• Accesorios imprescindibles
• Grabación de vídeo
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Eleva tu cámara: fotografía y vídeo con drones

• Introducción y objetivos
• El equipo: clasificación, componentes y modelos
• Aprende a volar: mandos, modos de vuelo, telemetría y navegación aérea
• Técnica fotográfica y de vídeo: configuración de la cámara, composición y movimientos cinematográficos
• Aspectos legales: legislación sobre drones

Tema 3. La imagen total con cámaras 360

• Introducción y objetivos
• Cámaras 360 en el mercado: comparativa de modelos prosumer
• En busca de la mejor imagen: requisitos recomendables en una cámara 360
• Cómo manejar la cámara 360
• Sonido ambisónico
• Posproducción: cosido y montaje de las fotografías y vídeos captados por la cámara

Tema 4. Entender y dominar la iluminación: luz natural y de estudio

• Introducción y objetivos
• La luz como materia prima
• El control del color: la carta ColorChecker
• El flash electrónico: nuestra luz a medida
• La revolución led: paneles de luz continua
• Esquemas de luz básicos para el estudio

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

• Bouillot, R. (2005). Curso de fotografía digital. Omega.


• Cheng, E. (2017). Fotografía aérea con drones. Ediciones Anaya Multimedia.


• Fernández Salas, J.A. (2012). Sin miedo al flash. JdeJ Editores.


• Goodridge, M. (2012). Dirección de fotografía cinematográfica. Blume.


• Kelby, S. (2012). Iluminar, disparar y retocar. Ediciones Anaya Multimedia.


• Lancaster, K. (2012). Cine DSLR. Ediciones Anaya Multimedia.


• Lindenmuth, K.J. (2011). Cómo hacer documentales. Acanto.


• McNally, J. (2012). Diseñar la luz. Ediciones Anaya Multimedia.


• Mellado, J.M. (2013). Fotografía de alta calidad. Ediciones Anaya Multimedia.


• Mercado, G. (2011). La visión del cineasta. Ediciones Anaya Multimedia.


• Merino, M. (2018). Fotografía y drones. JdeJ Editores.


• Simcoe, P. (2018). 360 video handbook. Independently published.


• Virués Ortega, D., García-Cabañas Bueno, J. A., Vergara Merino, R., Bernardo Sanz, S., Hernández Correas, A. y Ramos Campo, D. (2016). Piloto de dron. Ediciones Paraninfo.