Presentación

La asignatura Visión Contemporánea de la Proyección Cultural: Gestión de Grandes Eventos Artísticos tiene como principal objetivo ofrecer al alumnado una perspectiva panorámica e interdisciplinar acerca del proceso de creación, gestión y comunicación de los grandes eventos artísticos. Partiendo de la concepción actual de las industrias culturales y creativas en nuestro país, el acercamiento al tema de estudio se realizará a través de un enfoque doble, que analiza los eventos artísticos desde la óptica tanto empresarial y económica como cultural y creativa.

En relación al primer enfoque, el alumnado aprenderá a elaborar la puesta en marcha de un evento artístico de manera integral: definir los objetivos, segmentar el público objetivo, planificar los recursos humanos, gestionar los ingresos y gastos para alcanzar la viabilidad económica y establecer una estrategia de comunicación adecuada a los fines artísticos. En relación al segundo enfoque, será fundamental conocer el panorama de gestión y las políticas culturales vigentes, así como abrir la mente a las nuevas tendencias y perspectivas que están articulando las artes plásticas, audiovisuales, musicales y escénicas desde el ámbito de la exhibición y la producción de eventos en la actualidad.

El fin último de la asignatura es capacitar al alumnado para hacer frente a la gestión y difusión de proyectos reales en su futura salida al mercado laboral tanto bajo la forma del autoempleo o emprendimiento cultural como en el trabajo dentro de una institución, sea pública o privada. Para alcanzar los objetivos de aprendizaje de manera práctica y experiencial, se dotará al alumnado de las herramientas teóricas, metodológicas y tecnológicas necesarias.

Competencias básicas

• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

• CG5: Ser capaz de evaluar las propuestas artísticas e interdisciplinares.

Competencias específicas

• CE10: Ser capaz de diseñar proyectos culturales como la creación de un proyecto ferial o un festival.
• CE11: Ser capaz de determinar los recursos que requiere la gestión de bienales y congresos para integrarse en la industria cultural.

Competencias transversales

• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Actualidad de los grandes eventos artísticos

• Introducción y objetivos
• El paradigma actual de los grandes eventos artísticos
• Concepto y características
• Modelos para la reflexión
• Casos de éxito para el análisis

Tema 2. Importancia de los grandes eventos artísticos

• Introducción y objetivos
• Caracterización de los grandes eventos artísticos en la actualidad
• El porqué y el para qué de los grandes eventos artísticos
• Motivación y repercusión
• Políticas culturales

Tema 3. Gestión de un gran evento artístico

• Introducción y objetivos
• La idea creativa
• El objetivo
• Misión, visión y valores
• El equipo humano
• Las redes profesionales
• El marco jurídico y legislativo

Tema 4. Estructura y cadena de valor

• Introducción y objetivos
• Organización
• Dirección
• Producción
• Comunicación
• Evaluación

Tema 5. Viabilidad y sostenibilidad económica

• Introducción y objetivos
• El plan de negocios
• El plan económico
• Presupuesto, factura y valor añadido
• Financiación pública y privada
• Rendimiento, viabilidad y éxito: el triple balance

Tema 6. Comunicación y marketing

• Introducción y objetivos
• La importancia de la estrategia
• El público objetivo
• Creación de la campaña
• Fases de la implementación
• Evaluación de la campaña

Tema 7. Hacia una nueva perspectiva

• Introducción y objetivos
• Internacionalización
• Nuevos valores: hacia la igualdad
• Innovación, creatividad y nuevas tecnologías
• Profesionalización

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Sesiones virtuales asíncronas	6 horas	0
Estudio del material básico	62 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Ajenjo, A. D. (2005). Dirección y gestión de proyectos; un enfoque práctico. Madrid: RAMA.
• Bonet, Ll., Castañer, X. y Fons, J. coord.(2006). Gestión de proyectos culturales: análisis de casos. Ariel.
• Bonet, L., y González-Piñero, M. eds. (2021). La innovación en la gestión de la cultura. Reflexiones y experiencias. Universidad de Barcelona.
• Camacho, A. (2021). Manual del gestor cultural. Berenice.
• Colombo, A. y Cerezuela, D. (coord.). (2008). Gestión cultural. Estudio de casos. Ariel.
• Cuadrado, M. y Colbert, F. (2010). Marketing de las artes y la cultura. Ariel.
• Fernández, G. (2022). La gestión cultural en la era digital. Mcgraw-Hill / Interamericana de España.
• Instituto Nacional de Estadística y Geografía.(2017). Módulo sobre Eventos Culturales seleccionados. INEGI.
• Recamán, A.L. y Ruiz, J. A. edits.(2019). Organizaciones culturales y creativas: gerencia e implicaciones prácticas. Con-textos y Universidad de los Andes.
• Roselló, D. (2017). Diseño y evaluación de proyectos culturales. Ariel.
• Tono, J. (2016). La gestión cultural: Conceptos y experiencias. ISCE.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros)	0% - 30%
Trabajos, proyectos y/o casos	10% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 30%
Examen final	60% - 60%

Zoe Martín Lago

Formación académica: Doctora en Filosofía en el área de Estética con una tesis titulada "Imaginación, memoria y mayéutica en el teatro de Juan Mayorga". Cuenta con amplia formación en artes escénicas, en gestión y emprendimiento cultural, así como en docencia a través de nuevas metodologías y tecnologías.

Experiencia: Coordinadora de muestras, congresos, talleres y ciclos de conferencias sobre artes escénicas en teatros como el Juan del Encina o el Fernán Gómez, así como gestora de su propio Espacio Teatral en Salamanca. Docente en la Cátedra de Emprendimiento Social y Cultural de la Universidad de Salamanca, asesora de emprendimiento cultural, y profesora de diversas actividades culturales en la misma universidad.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.