Última revisión realizada: 23/09/2021 |
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Denominación de la asignatura: | Readaptación y Biomecánica |
Posgrado al que pertenece: | Máster en Preparación Física y Readaptación Deportiva en Fútbol |
Créditos ECTS: | 6 |
Cuatrimestre en el que se imparte: | Primero |
Carácter de la asignatura: | Obligatoria |
Materia a la que pertenece: | Ciencias de la Salud |
Presentación
En esta asignatura aprenderemos a realizar un protocolo de readaptación basado en la ciencia médica y en la preparación física. Analizaremos el protocolo como un proceso abierto y con posibilidades de cambio, ya que una lesión nunca se puede determinar con actos cerrados y sin criterio de toma de decisiones. Todo ello, unido al conocimiento de la lesión y sus mecanismos, e incluyendo un aprendizaje para detectar posibles desequilibrios funcionales fundamentales para la prevención y readaptación de lesiones.
Tema 1. Factores de riesgo y mecanismos lesionales
- Introducción y objetivos
- Lesiones del complejo articular del tobillo
- Lesiones del complejo articular de la rodilla
- Lesiones asociadas a cadera y pubis
- Lesiones de la musculatura isquiosural
Tema 2. Readaptación de las estructuras pasivas
- Introducción y objetivos
- Lesiones asociadas al tobillo
- Lesiones asociadas a la rodilla
- Lesiones asociadas a cadera y pubis
- Diferentes fases en readaptación
- Readaptación del sistema propioceptivo y el movimiento
- Readaptación basados en trabajos de coordinación y agilidad
Tema 3. Readaptación de las estructuras musculares
- Introducción y objetivos
- Lesión de la parte anterior del muslo
- Lesión de la parte posterior del muslo
- Lesión tríceps sural
- Lesiones tendinosas
- Significado y marco teórico de la readaptación deportiva
- Terminología relacionada con RTP/RTT (return to play/return to training)
- Return to training (RTT). Proceso y toma de decisiones
- Return to play o return to sport (RTP/RTS). Proceso y toma de decisiones
- Toma de decisiones de RTT y RTP (protocolo readaptativo)
Tema 4. Valoración biomecánica y funcional
- Introducción y objetivos
- Valoración biomecánica
- Valoración funcional
- Valoración biomecánica y funcional jugador profesional
- Valoración biomecánica y funcional de un jugador de la academia
Tema 5. Tecnología para la biomecánica en el fútbol
- Introducción y objetivos
- My Jump Lab
- My Jump
- Runmatic
- COD Timer
- My Mocap
- My ROM
- My Lift
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
- Trabajos individuales. Se trata de la lectura y estudio del material básico y del material complementario.
- Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como sesiones virtuales o foros de debate.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
- Estudio personal.
- Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
- Test final de cada tema.
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS | HORAS POR ASIGNATURA | % PRESENCIAL |
---|---|---|
Sesiones presenciales virtuales (clases en directo) | 6 horas | 100 % |
Estudio del material básico | 70 horas | 0 |
Lectura del material complementario | 25 horas | 0 |
Trabajos | 19 horas | 0 |
Test | 10 horas | 0 |
Participación en foros de resolución de dudas | 20 horas | 0 |
Total | 150 horas | - |
Bibliografía básica
Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
- DelaHunt E, Bleakley CM, Bossard DS, Caulfield BM, Docherty CL, Doherty C, et al. Clinical assessment of acute lateral ankle sprain injuries (ROAST): 2019 consensus statement and recommendations of the International Ankle Consortium. Br J Sports Med. 2018;52(20):1304-1310.
- Wikstrom EA, Mueller C, Cain MS. Lack of Consensus on Return to Sport Criteria Following Lateral Ankle Sprain: A Systematic Review of Expert Opinions. J Sport Rehabil. 2019;29:1-20.
- King MG, Semciw AI, Hart HF, Schache AG, Middleton KJ, Heerey JJ, et al. Sub-elite Football Players With Hip-Related Groin Pain and a Positive Flexion, Adduction, and Internal Rotation Test Exhibit Distinct Biomechanical Differences Compared With the Asymptomatic Side. J Orthop Sports Phys Ther. 2018;48(7):584-593.
- Windt J, Gabbett TJ. How do training and competition workloads relate to injury? The workload-injury aetiology model. Br J Sports Med. 2017;51(5):428-435.
- Ardern CL et al. 2016 consensus statement on return to sport from the first world Congress in sports physical therapy, Bern. Br J Sports Med. 2016; 50.
- Bizzini M, Hancock D, Impellizzeri F. Suggestions from the field for return to sports participation following anterior cruciate ligament reconstruction: soccer. J Orthop Sports Phys Ther. 2012; 42(4):304-312.
- Taberner M, Allen T, Cohen DD. Progressing rehabilitation after injury: consider the ‘control-chaos continuum’. Br J Sports Med. 2019;53(18):1132-1136.
- Pizzolato C, Lloyd DG, Barrett RS, Cook JL, Zheng MH, Besier TF, et al. Bioinspired Technologies to Connect Musculoskeletal Mechanobiology to the Person for Training and Rehabilitation. Front Comput Neurosci. 2017;11.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 | Suspenso | (SS) |
5,0 - 6,9 | Aprobado | (AP) |
7,0 - 8,9 | Notable | (NT) |
9,0 - 10 | Sobresaliente | (SB) |
La calificación se compone de tres partes principales: la participación o asistencia a las sesiones presenciales virtuales, los test y el caso práctico.
El período de recuperación extraordinaria de la asignatura será tres semanas después de que finalice el cuatrimestre al que pertenece dicha asignatura (en esa fecha serán corregidas las actividades de recuperación).
Se generarán dos actas: una al final del período ordinario y otra al final del período extraordinario del cuatrimestre.
Para superar el máster, el estudiante tendrá que aprobar esta asignatura. Si la suspendiera tras el período extraordinario, podrá matricularse en otra edición del máster de esta asignatura en concreto.
Sistema de evaluación | Ponderación min - max |
---|---|
Participación / asistencia a sesiones presenciales virtuales | 0% - 10% |
Test | 0% - 30% |
Caso práctico | 0% - 60% |