Presentación

El objetivo de esta asignatura es analizar el papel que actualmente juega la Sociología en las Ciencias Sociales, y profundizar en las aportaciones que realiza esta disciplina para el conocimiento de la realidad social. La asignatura introduce al alumno en algunos de los debates epistemológicos, teóricos y metodológicos más actuales. Se realiza un recorrido que comienza reflexionando sobre el propio objeto de las ciencias sociales, con sus ventajas e inconvenientes, así como semejanzas y diferencias con otras ciencias. Se analizan las distintas propuestas metodológicas para medir la realidad social, y se repasan los principales contribuciones realizadas en el último siglo. La orientación de la asignatura es muy actual, por lo que se aborda el debate entre los distintos tipos de corrientes sociológicas: analítica, pública, aplicada, etc., y su papel para enfrentarse a los retos de las sociedades del futuro.

Competencias

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG2: Capacidad para aplicar los instrumentos y técnicas de análisis especializados para realizar informes, prospección y planes ejecutivos.
• CG3: Capacidad para asumir la coordinación el liderazgo y la dirección de grupos de trabajo multidisciplinares con una actitud constructiva y abierta.
• CG4: Capacidad de comunicación oral y escrita para presentar informes, documentos y planes de acción y evaluación a grupos especializados, agentes políticos (europeos, estatales autonómicos y locales), directivos de organizaciones del tercer sector y empresas privadas que actúen en el ámbito de la intervención.

Competencias específicas

• CE1: Asimilar teórica y prácticamente las aportaciones de las principales escuelas sociológicas referidas específicamente a la intervención social.
• CE2: Dominar los elementos teóricos y conceptuales que permitan realizar reflexiones de fondo sobre los fenómenos sociales y los cambios que exigen medidas de intervención.
• CE3: Dominar los componentes específicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales, de los procesos de estratificación y desigualdad social, y de las principales aportaciones teóricas para el análisis de la estratificación social.

Competencias transversales

• CT3: Motivación por la calidad del trabajo realizado
• CT4: Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones y acrecentar la calidad del trabajo.
• CT5: Capacidad para ofrecer soluciones desde el análisis de las fuentes y el desarrollo de nuevas ideas en las acciones de intervención que se planteen.

Contenidos

Tema 1. El objeto de la sociología
Introducción
La búsqueda del objeto: la eterna cuestión de la sociología

Tema 2. Medir y analizar la realidad social: la producción de datos sociales
Introducción
Criterios de calidad en la investigación social: la producción de datos sociales

Tema 3. El desarrollo del pensamiento sociológico: principales escuelas
Introducción
La sociología del siglo XX

Tema 4. La sociología como disciplina actual: el giro analítico
Introducción
Por un giro analítico en la sociología

Tema 5. Implicaciones de la sociología en la sociedad civil: la sociología pública
Introducción
El resurgimiento de la sociología pública

Tema 6. Los nuevos retos de la sociología: la sociedad posmoderna
Introducción
Fragmentos de la realidad social posmoderna

Tema 7. El futuro de la sociología
Introducción
Reflexiones sobre el presente y el futuro de la sociología

Metodología

Las actividades formativas de este Máster se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades son las siguientes:

• 2 Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
• 1 Comentario de lectura. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• 1 Foro de debate. Puedes encontrar la información necesaria para participar en los foros en el Aula virtual.

En la programación semanal de la asignatura puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Temas 1

• Fernández Sobrado, J.M. La búsqueda del objeto: la eterna cuestión de la sociología. Reis: Revista española de investigaciones sociológicas, ISSN 0210-5233, Nº 67, 1994, págs. 109-132.
  Recuperado el 27 de abril de 2012, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=768004

Tema 2

• Fernández Esquinas, M. Criterios de calidad en la investigación social: la producción de datos sociales. EMPIRIA Revista de Metodología de Ciencias Sociales, nº 6, 47-77.
  Recuperado el 27 de abril de 2012, en: http://works.bepress.com/cgi/viewcontent.cgi?article=1011&context=manuel_fernandez_esquinas

Tema 3

• Lamo de Espinosa, E. La sociología del siglo XX. Reis: Revista española de investigaciones sociológicas, ISSN 0210-5233, Nº 96, 2001, págs. 21-50.
  Recuperado el 27 de abril de 2012, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=758566

Tema 4

• Aguiar, F., De Francisco, A. y Noguera J.A. Por un giro analítico en sociología. Revista Internacional de Sociología (RIS), vol.6, nº 2, ISSN: 0034-9712, p. 437-456.
  Recuperado el 27 de abril de 2012, en: http://digital.csic.es/bitstream/10261/15762/3/144.pdf
• Para la actividad evaluable de este tema lee el siguiente texto:
  Fernández Esquinas, M. La sociología aplicada. Reis: Revista española de investigaciones sociológicas, ISSN 0210-5233, Nº 115, 2006, págs. 11-40.
  Recuperado el 27 de abril de 2012, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2166192

Tema 5

• Fernández Esquinas, M. El resurgimiento de la sociología pública. Revista Española de Sociología, nº 6, 7-33. 2006.
  Recuperado el 27 de abril de 2012, en:http://digital.csic.es/bitstream/10261/2049/1/03-06.pdf

Tema 6

• Bericat Alastuey, E. Fragmentos de la realidad social posmoderna. Reis: Revista española de investigaciones sociológicas, ISSN 0210-5233, Nº 102, 2003 , págs. 9-46
  Recuperado el 27 de abril de 2012, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/busquedadoc?db=3&t=Fragmentos+de+la+realidad+social+posmoderna&td=ARTREV

Tema 7

• Tezanos Tortajada, J.F. Reflexiones sobre el presente y el futuro de la sociología. Revista Española de Sociología, nº 1, 33-48. 2001.
  Recuperado el 27 de abril de 2012, en: http://www.fes-web.org/publicaciones/res/archivos/res01/04.pdf

Bibliografía complementaria

Mills, W. (1999). La imaginación sociológica. S.L. Fondo de cultura económica de España.

Corcuff, P. (1998). Las nuevas sociologías. Las nuevas sociologías. Editorial Alianza.

Saco Alvarez, A. (2000). Hacia una sociología aplicada al trabajo social. Revista de servicios sociales y política social, nº 52, 117-136.

Burawoy, M. (2005). Por una sociología pública. Revista Política y Sociedad, nº 42, 1.
Recuperado el 27 de abril de 2012, en: http://revistas.ucm.es/cps/11308001/articulos/POSO0505130197A.PDF

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La evaluación se compone de tres partes principales:

• Módulos I, II y III: 60% nota final
• Prácticas: 20% nota final
• Trabajo Fin de Máster: 20% nota final

Módulos teóricos

Las asignaturas de los módulos teóricos se evaluarán basándose en los siguientes criterios:

• Evaluación continua:40% nota final
• Prueba final presencial : 60% nota final

Prácticas y Trabajo Fin de Máster

Las prácticas variarán en función del tipo de institución (administración pública, empresa de mercado, organización de Tercer Sector) en que se realicen. El objetivo es el desarrollo de un trabajo de intervención social que interese y sea de utilidad para la propia institución, y al mismo tiempo, que aproxime al alumno al trabajo de intervención social profesionalizado que ofrece el mercado. Las prácticas se evaluarán a partir del informe del tutor profesional que realiza el seguimiento del alumno.

El Trabajo fin de Máster será objeto de seguimiento continuo por parte del Profesor Tutor, que será el que finalmente le otorgue el visto bueno final. La evaluación final le corresponderá a una comisión integrada por tres profesores del Máster entre los cuales se encontrará el Profesor Tutor del trabajo. La comisión valorará no sólo el proyecto, sino también la defensa oral presencial del mismo.

Profesorado

Manuel Herrera Gómez

Formación: Doctor en Ciencias Políticas y Sociología (con Premio Extraordinario) y Licenciado en Geografía e Historia y Filosofía por la Universidad de Granada.

Experiencia: Experiencia docente: Profesor Titular de Sociología de la Universidad de Granada. Actualmente en comisión de servicios en el Departamento de Sociología III (Tendencias Sociales) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Acreditado como catedrático de universidad.
Ha sido Becario de Investigación de la Junta de Andalucía (Programa General de Promoción del Conocimiento) durante los años 1991-1995. Durante los cursos académicos 1995-1996, 1996-97, 1997-98 ha estado becado por el Ministerio de Educación y Cultura (Programa de Perfeccionamiento de Doctores y Tecnólogos españoles en el extranjero I+D) en la Universidad de Bolonia (Italia), en la Johns Hopkins University (USA) y en la Universidad de Harvard (USA).
Experiencia investigadora: Miembro del Centro de Estudios de Políticas Sociales de la Universidad de Bolonia. Senior Fellow del Institute for Policy Studies de la Johns Hopkins University (USA). Miembro del Programa Internacional de Investigación de la Johns Hopkins University titulado: International Filantropic Program. Investigador de la Cátedra Garrigues de Derecho Global de la Universidad de Navarra desde Septiembre de 2004. Gracias a una Beca Salvador de Madariaga, también ha sido Visiting Scholar en el Center for Comparative Immigration Studies de la Universidad de California-San Diego durante el curso académico 2006-2007, trabajando en diferentes proyectos de investigación sobre sociedad civil e inmigración.
Ha participado/dirigido más de 40 proyectos de investigación obtenidos de forma competitiva.
Desde Mayo de 2000 a Abril de 2004 fue Vocal Asesor de la Secretaria de Estado de Educación y Universidad en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Está en posesión de tres sexenios de investigación otorgados por la CNEAI y tres quinquenios de docencia.

Líneas de investigación: Teoría sociológica, políticas sociales e intervención estatal en problemas sociales.

Félix Herrador Buendía

Formación: Doctor en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en gestión y administración pública, y en análisis y evaluación de políticas públicas.

Experiencia: Docencia e investigación desarrollada en Universidad Complutense de Madrid y Centro de Estudios Superiores Felipe II de la Universidad Complutense de Madrid (Centro adscrito actualmente a la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid). Experiencia en proyectos de innovación y mejora de la calidad docente de la Universidad Complutense de Madrid. Experiencia en dirección, gestión y tutorización de prácticas universitarias de Gestión y Administración pública de la Diplomatura/Grado de Gestión y Administración Pública en la Universidad Complutense de Madrid. Experiencia en Programa de Doctorado de Ciencia Política en la Universidad Complutense de Madrid y en la elaboración de diferentes titulaciones universitarias de la Universidad Complutense de Madrid (Grado en Ciencias Políticas, Grado en Gestión y Administración Pública, Máster oficial en Ciencia Política y Máster Oficial de Trabajo Social Comunitario, Gestión y Evaluación de Servicios Sociales). Experiencia de participación en diferentes tribunales de tesis doctorales y como miembro en distintos grupos de investigación en ciencias sociales. Miembro de la “Sociedad Española de Evaluación de Políticas Públicas”.

Líneas de investigación: Políticas públicas, políticas sociales, políticas activas de Mercado de trabajo, servicios sociales. Experiencia en proyecto de investigación de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid en convocatoria de Proyectos I+D+i del Ministerio de Educación y Ciencia. Participación en red de expertos europeos del programa Progress for employment and social solidarity para innovación y reestructuración de los servicios de empleo de la Unión Europea.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al Aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del Aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del Aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del Aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.