Presentación

La seguridad y la salud laboral tienen un contenido preferentemente laboral que se desarrolla en el ámbito empresarial. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales reconoce el derecho de los trabajadores a la protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo e impone a su vez al empresario el deber de proteger a los trabajadores frente a los riesgos laborales.

En esta asignatura se definen los conceptos básicos en esta materia, tales como: riesgo y factor de riesgo, diferencia entre incidente, accidente y enfermedad profesional. Poniendo de manifiesto la problemática y la importancia de la seguridad y la salud laboral en el ámbito laboral. Además se dan unas nociones básicas sobre Derecho del Trabajo y la influencia de las organizaciones internacionales en la promulgación de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, y la normativa reglamentaria que ha surgido con posterioridad a su aprobación. Se analizan las obligaciones y responsabilidades existentes en este campo, siendo estas y las anteriores de necesario conocimiento para toda persona que desarrolle su actividad dentro del mundo laboral, así como la organización de la prevención en España y los organismos existentes en el ámbito nacional.

Competencias

Competencias generales

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

• CG1: Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos relacionados con el área de PRL.
• CG2: Integrar conocimientos para formular juicios a partir de determinada información. A la vez, incluir reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios en materia de seguridad y salud laboral.
• CG3: Mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional en el ámbito de la prevención de riesgos laborales.
• CG9:Contribuir a la mejora en materia de seguridad laboral. Inculcar una mayor consciencia de los problemas de inseguridad de las empresas, y cambiar hacia una cultura de prevención en los estudiantes que en un futuro formarán parte del entramado empresarial.
• CG11:Manejar adecuadamente información relativa a PRL: legislación vigente, notas técnicas de prevención de riesgos laborales, revistas especializadas, Internet, documentos internos de la empresa, etc. Garantizar una información eficaz, gestionarla e interpretarla adecuadamente. Distinguir los aspectos relevantes relativos a la protección de la salud en la empresa.
• CG12:Mejorar la gestión del riesgo laboral en los procesos de producción de bienes y servicios dentro de la empresa para conseguir reducir la accidentalidad. Desarrollar e integrar, una organización preventiva que fomente una actitud proactiva y responsable hacia la seguridad en todos los niveles.

Competencias específicas

• CE16:Comprender el contenido y alcance de la normativa en materia de prevención de riesgos para detectar las necesidades de la empresa y cumplir lo que establece la Ley Básica de PRL. Conocer y aplicar la normativa específica de ciertos sectores, con riesgo de alta peligrosidad.
• CE20:Establecer y organizar la prevención en una empresa teniendo en cuenta sus características y las modalidades preventivas de aplicación.

Competencias transversales

• CT1:Innovar y aplicar la flexibilidad necesaria en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza online.
• CT2:Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de la comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
• CT3:Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Capítulo 1. Condiciones de Seguridad y Salud
Introducción
Condiciones de trabajo relacionadas con la seguridad y salud de los trabajadores
Concepto jurídico y normativa en materia de condiciones de trabajo
Organismos (públicos o privados) de ámbito nacional, a los que la normativa atribuye competencias para la mejora de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo

Capítulo 2. Prevención y protección
Actividad preventiva en la empresa
Conceptos: Prevención y protección
Incorporación de la prevención en la empresa
Actitud preventiva
Concepto jurídico de prevención y protección
Especialidades o disciplinas preventivas
Diversas formas de organizar el desarrollo de la actividad preventiva en las empresas
La gestión de la prevención de los riesgos
Actividades preventivas básicas en el seno de la empresa
Integración de la prevención en la empresa
Plan de prevención

Capítulo 3. Responsabilidades preventivas y órganos representativos
Responsabilidades en materia de prevención
Órganos representativos

Capítulo 4. Nociones de Derecho de Trabajo y Sistema Español de la Seguridad Social
Fuentes del Derecho en el Ordenamiento Jurídico español
Fuentes del Derecho del Trabajo en el Ordenamiento Jurídico español
Consideración especial del Estatuto de los Trabajadores
Empresario y trabajador. Su relación con la Seguridad Social
Régimen General de la Seguridad Social
Acciones protectoras contributivas en el Régimen General de la Seguridad Social
Trámites para la apertura o reapertura de un centro de trabajo

Capítulo 5. Marco normativo básico en Prevención de Riesgos Laborales
Introducción
Marco internacional
Marco constitucional
Marco legislativo. La Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales
Marco reglamentario
Marco convencional

Capítulo 6. Bases estadísticas aplicadas a la prevención
Introducción
Algunas nociones básicas de estadística descriptiva
Distribución de frecuencias y representación gráfica de datos
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersión
Medidas de forma
Medidas de posición
Introducción a los contrastes de hipótesis

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Casos prácticos.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

• Saldaña, A., Hernando, L., y Núñez-Córdoba, J.M. (2012). Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo. Logroño: UNIR.
  El manual básico de esta asignatura ha sido elaborado por la UNIR y está disponible en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Aguilar del Castillo, M.C. (2013). El comité de seguridad y salud. Valencia: Tirant lo Blanch.

Álvarez de la Rosa, M. (2013). La responsabilidad civil en la prevención de riesgos laborales. Justicia Laboral, 49.

Bestratén Belloví, M., et al. (2017). Fundamentos para la prevención de riesgos laborales. Madrid: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene.

Borrajo Dacurz, E. (2011). La participación de los trabajadores en la prevención de riesgos laborales. Actualidad Laboral, 13, 1628-1630.

Cassini Gómez de Cádiz, J. (2015). Practicum prevención de riesgos laborales 2016. Cizur Menor: Lex Nova.

Fernández Bernat, J.A. (2014). Infracciones y sanciones en materia de prevención de riesgos laborales: la responsabilidad administrativa del empresario. Granada: Comares.

García González, G. (2017). El marco jurídico de la seguridad y salud en el trabajo: lagunas, imperfecciones y propuestas de reforma (y II). Trabajo y Derecho, 30.

García González, G. (2017). El marco jurídico de la seguridad y salud en el trabajo: lagunas, imperfecciones y propuestas de reforma (I). Trabajo y Derecho, 29.

García González, G., Garrigues Giménez, A. (Dir.) (2016). Manual de Derecho de la Prevención de Riesgos Laborales. Valencia: Tirant lo Blanch.

López Gandia, J. (2016). Curso de Prevención de Riesgos Laborales. Valencia: Tirant lo Blanch

Moreno Solano, A. (2016). El modelo actual de organización de la prevención en las empresas en el debate político. Trabajo y Derecho, 21.

Navas-Parejo Alonso, M. (2012). La delimitación del inicio del trayecto en los accidentes de trabajo in itinere: el peculiar tratamiento laboral del domicilio del trabajador y su relación con la prevención de riesgos laborales. Aranzadi Social, 10.

Pérez Alonso, M. A. (2015). El accidente de trabajo y la enfermedad profesional. Valencia: Tirant lo Blanch.

Poquet Catalá, R. (2015). Derechos y obligaciones de los trabajadores en materia de prevención de riesgos laborales. Albacete: Bomarzo.

Rodríguez Vázquez, V. (2013). Análisis de la responsabilidad penal de los técnicos en prevención de riesgos laborales, recursos preventivos y coordinadores de seguridad a la luz de los artículos 316 y 317 del Código Penal. La Ley Penal, 103.

Romero Ródenas, M.J., (2015). El accidente de trabajo en la práctica judicial. Albacete: Bomarzo.

Romero Rodenas, M.J., Trillo Párraga, F., (Dir.) (2017). Manual de Prevención de Riesgos Laborales. Albacete: Bomarzo.

Sánchez Linde, M. (2017). Adaptación del puesto de trabajo y traslado en la situación de riesgo durante la lactancia. Diario La Ley, 8918.

Sánchez Pérez, J., (2013). La configuración jurídica del accidente de trabajo. Murcia: Laborum.

Toscani Giménez, D., Alegre Nueno, M. (2016). Análisis práctico de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Cizur Menor:  Aranzadi.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Guillermo García González

Formación: Doctor en Derecho por la Universidad Autónoma de Barcelona. Máster en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social por la Universidad de Valencia. Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales.

Experiencia: Profesor Titular Acreditado por ANECA. Abogado en ejercicio. Autor de numerosas publicaciones en materia de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social y en Prevención de Riesgos Laborales.

Líneas de investigación: Investigador principal del grupo de investigación “Trabajo líquido y riesgos emergentes en la sociedad de la información: RETO QERB”.

Raquel Poquet Catalá

Formación: Doctora en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social por la Universidad de Valencia y Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales.

Experiencia: Sus principales líneas de interés se centran en el campo de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, área en la que ha publicado diversas monografías y un gran abanico de artículos de investigación, habiendo participado también en varios congresos nacionales. Anteriormente, ha trabajado como profesora en la Universidad de Valencia y de Alicante.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (+ Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Caso práctico y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.