Denominación de la asignatura

Otras Actuaciones en Materia de Prevención
Postgrado al que pertenece
Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
Créditos ECTS
4
Cuatrimestre en el que se imparte
Primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

La asignatura introduce como recurso para la prevención de riesgos laborales otras técnicas que son muy importantes como herramientas para gestionar y promocionar la salud de los trabajadores.

En ella se expone la metodología que permite identificar, analizar y estudiar las técnicas relacionadas con la prevención de riesgos laborales que ayudan a mejorar y desarrollar la actividad preventiva en las empresas. Algunas de estas técnicas son: la formación del personal, la capacidad de comunicación en las empresas, la evaluación económica de la prevención y la organización preventiva según la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

También se abordarán los riesgos laborales en sectores sometidos a legislación específica (industria extractiva, construcción, transporte, pesca, agricultura y ganadería). Por último, se establecen las características fundamentales de otras disciplinas relacionadas con la prevención, como son: la seguridad del producto, la gestión de la calidad y del medio ambiente, la seguridad industrial, la prevención de riesgos patrimoniales y la seguridad vial.

Competencias

Competencias generales

  • CG1: Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos relacionados con el área de prevención de riesgos laborales.
  • CG2: Integrar conocimientos para formular juicios a partir de determinada información. A la vez, incluir reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios en materia de seguridad y salud laboral.
  • CG3: Mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional en el ámbito de la
    prevención de riesgos laborales.
  • CG7: Desarrollar las capacidades de trabajo en equipo y las habilidades de comunicación para mantener relaciones con otros profesionales y con organizaciones relevantes.
  • CG11: Manejar adecuadamente información relativa a prevención de riesgos laborales: legislación vigente, notas técnicas de prevención de riesgos laborales, revistas especializadas, Internet, documentos internos de la empresa, etc. Garantizar una recogida eficaz de información, gestionarla e interpretarla adecuadamente. Distinguir los aspectos relevantes relativos a la protección de la salud en la empresa.
  • CG12: Mejorar la gestión del riesgo laboral en los procesos de producción de bienes y servicios dentro de la empresa para conseguir reducir la accidentalidad.
    Desarrollar e integrar, una organización preventiva que fomente una actitud proactiva y responsable hacia la seguridad en todos los niveles.

Competencias específicas

  • CE14: Adquirir una visión general e integrada de la prevención de riesgos laborales que le permita la colaboración con otros departamentos de la empresa en la planificación de actividades que puedan derivar en daños para los trabajadores, las instalaciones o el entorno.
  • CE15: Identificar, analizar y definir los riesgos en una empresa para poder eliminarlos o minimizarlos con criterio y de manera efectiva.
  • CE18: Fomentar la participación activa de los trabajadores como protagonistas de su salud e inculcar conductas, hábitos, consumos y estilos de vida saludables, impulsando la vigilancia y la promoción de la salud y transmitiendo la importancia de integrar la prevención en el trabajo diario tanto a trabajadores como a empresarios.
  • CE19: Aplicar las distintas técnicas de comunicación, información y negociación para educar, formar y asesorar a los trabajadores en todos los aspectos de la prevención de riesgos. Identificar las necesidades formativas específicas y apropiadas en cada caso, y comprobar el grado eficacia de las acciones.
  • CE20: Establecer y organizar la prevención en una empresa teniendo en cuenta sus características y las modalidades preventivas de aplicación.
  • CE21: Integrar la prevención de riesgos laborales con otras técnicas afines como un proceso interno más, en la actividad empresarial.
  • CE22: Adquirir una visión global que comprenda, los diferentes sistemas de gestión de calidad y medio, así como las normas específicas y mecanismos que los regulan.

Contenidos

Capítulo 1. Formación
La formación en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales
La formación como medida preventiva
La formación y el desempeño de funciones preventivas
Formación preventiva en el sector de la construcción
La formación y las obligaciones preventivas de los trabajadores
Cómo elaborar un plan de formación de PRL
¿Quién participa en la gestión del plan de formación?

Capítulo 2. Técnicas de comunicación, información y negociación
La comunicación en prevención: canales y tipos
Información. Condiciones de eficacia
Técnicas de negociación
Política de comunicación

Capítulo 3. Seguimiento y control de la ejecución del proyecto aplicado a la prevención
El alcance
El tiempo y el cronograma
Los costes
La producción
La Calidad
El personal
Las comunicaciones
Los riesgos
Las compras o adquisiciones (subcontratación)
El cierre del proyecto

Capítulo 4. Planificación y organización de la prevención
Modalidades organizativas
El Plan de Prevención como herramienta para la organización de la PRL
Órganos de representación especializada

Capítulo 5. Economía de la prevención
Introducción a la economía de la prevención
Mantener un buen clima laboral es rentable
Evaluación de costes de la prevención de accidentes de trabajo
Influencia de la seguridad laboral y la salud en la economía de una nación

Capítulo 6. Aplicación a sectores especiales
Construcción
Actividades mineras
Transporte de mercancías peligrosas
Pesca

Capítulo 7. Seguridad del producto y sistemas de gestión de la calidad
Definiciones
Marco legal de la Unión Europea y del Espacio Económico Europeo (EEE)
Marco legal español
Sistemas de calidad
Sistema de Gestión de la Calidad basado en la Serie de Normas UNE-EN-ISO 9000
La gestión de la calidad total y el modelo EFQM de excelencia
Otros estándares de calidad

Capítulo 8. Gestión medioambiental
Empresa y medio ambiente
Conceptos básicos de medio ambiente
Introducción a los sistemas de gestión ambiental
Etapas en la implantación de un SGA
Ventajas de la implantación de un SGA
Legislación medioambiental
Bibliografía

Capítulo 9. Seguridad industrial y gestión de riesgos patrimoniales
La estructura de la seguridad industrial
Legislación más relevante: Directivas europeas
Legislación más relevante: Legislación española
Riesgos relacionados con la seguridad industrial: riesgos patrimoniales, tecnológicos, naturales, etcétera
Evaluación de los riesgos
Ejemplos de accidentes industriales más relevantes

Capítulo 10. Seguridad vial
Definiciones
Los accidentes in itinere o in mision son accidentes de trabajo
Cómo elaborar un plan de seguridad vial en el ámbito laboral
La investigación de accidentes in itinere e in mision
La Carta Europea de la seguridad vial

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Casos prácticos.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones Presenciales Virtuales
15 
Estudio de los temas o unidades
52,5
Lecturas complementarias: actitudes, consulta de noticias
5,3
Realización de los casos prácticos
26,2
Realización de los test de evaluación y prueba final presencial
5,3
Realización de consultas a través de Tutorías
10,5
Participación en medios colaborativos: foro, chats, debates
5,2
Total
120

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

  • VV.AA. (2012). Otras actuaciones en materia de prevención. Logroño: UNIR.
    El manual básico de esta asignatura ha sido elaborado por la UNIR y está disponible en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

Abril Sánchez, C.E., et al (2008). Integración de sistemas de gestión. FC Editorial.

AENOR (2008). UNE-EN ISO 9001:2008 Sistemas de gestión de la calidad. Requisitos. (ISO 9001:2008/Cor 1:2009). CTN: AEN/CTN 66/SC 1 - SISTEMAS DE GESTIÓN.

AENOR (2009). UNE-EN ISO 9004:2009: Gestión para el éxito sostenido de una organización. Enfoque de gestión de la calidad. (ISO 9004:2009). CTN: AEN/CTN 66/SC 1 - SISTEMAS DE GESTIÓN.

Amalberti, R. (2009). La acción humana en los sistemas de alto riesgo. Modus laborandi.

Carretero Peña, Antonio (2007). Aspectos ambientales. Identificación y evaluación. Ediciones AENOR.

Clements, R. B. (1997). Guía Completa de las Normas ISO 14000. Barcelona: Gestión 2000.

Confederación de Empresarios de Aragón. Guía de Sistema de Gestión Medio Ambiental. CEMCA.

Consejo de Cámaras de Comercio, Industria y Navegación de la Comunidad Valenciana. Manual de Minimización de Residuos y Emisiones Industriales.

Costa, J. (2001). La Comunicación en acción: informe sobre la nueva cultura de la gestión. Paidós Ibérica

EFQM (2010). EFQM Excellence Model SPANISH 2010. EFQM Publications.

Fernández Collado, C. (2005). La comunicación en las organizaciones. Ed. Trillas

Gil Fisa, A. (1999). Costes de los accidentes de trabajo: procedimiento de evaluación. INSHT.

Granero Castro, J., y Ferrando Sánchez, M. (2007). Cómo implantar un sistema de gestión ambiental según la norma ISO 14001:2004. Madrid: Fundación Confemetal.

Hollnagel, E. (2009). Barreras y prevención de accidentes. Modus laborandi.

Little, A.D. (1991). Guía para un proceso de auditoría medioambiental eficaz. París: Cámara de Comercio Internacional.

Llaneza Álvarez, F.J., et al. (2009). Formación Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Editorial Lex Nova.

López Gutierrez, J., Eransus Izquierdo. J, y Parra Oses, A. (2009). Guía para promover la seguridad vial en la empresa. Pamplona: Instituto Navarro de Salud Laboral.

Marín Andrés, F.P. (2006). Seguridad industrial. Manual para la formación de ingenieros. Dykinson, S.L.

Pousa Lucio, X.M. (2006). ISO 14001: un Sistema de gestión Medioambiental. Vigo: Ideaspropias Editorial.

Prevención Navarra (2007). Seguridad Vial en relación con la actividad laboral. Pamplona: Prevención Navarra.

Ramírez, C. (2007). Seguridad industrial. Limusa.

Rubio Calduch, V. (1999). La Gestión ambiental en la pequeña y mediana empresa. Segundas Conferencias Sobre El Medio Ambiente: Turismo Y Medio Ambiente,
Valencia, Comité Económico y Social de la comunidad Valenciana.

Sadgrove, K. (1995). La Ecología Aplicada a la Empresa. Bilbao: Deusto Ediciones.

Storch de Gracia, J.M. (2008). Seguridad industrial en plantas químicas y energéticas. Díaz de Santos.

Zaro Jiménez, L. (2002). Guía para la Aplicación de la Norma UNE-EN ISO 14001 en la PYME. AENOR.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 
EVALUACIÓN CONTINUA 
40%
7%
Nota media de los Test de Evaluación que componen las Unidades Didácticas de cada asignatura
30%
Resolución de las actividades 
3%
Participación/implicación en foros, debates y otros medios colaborativos
EVALUACIÓN PRESENCIAL
60%
Examen presencial 

 

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Efrén Pérez Santín

Formación: Doctor en Ciencias Químicas por la Universidad de Vigo en 2006. Especialidad Química Orgánica. En 2009 se tituló como Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales en las especialidades Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial, Ergonomía y Psicosociología Aplicada, además de Técnico Superior en Calidad y Medio Ambiente.

Experiencia: Ha participado en proyectos I+D+i nacionles y europeos, publicando artículos científicos en revistas de alto índice de impacto y colaborando con instituciones de referencia como IGBMC (Francia), VTT (Finlandia) o Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos y Nutrición (CSIC-España). Actualmente desarrolla su actividad laboral en la compañía biofarmacéutica BIOFABRI, SL.

Líneas de investigación: Ha compatibilizado la carga docente del departamento de química orgánica con líneas de investigación relacionadas con la síntesis de nuevos moduladores de los receptores nucleares retinoides y rexinoides asistido por modelización mediante Mecánica Molecular.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (+ Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Caso práctico y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, + Información, Caso práctico y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!