Presentación

El desarrollo económico, tecnológico y social que ha tenido lugar en los últimos años, ha producido sustanciales cambios en las condiciones laborales pasando así de una visión de la seguridad en el trabajo, que consideraba que los accidentes son inevitables, a una visión actual basada en la teoría de la multicausalidad, que considera que los accidentes evidencian errores asociados tanto al factor humano como al material.

La disciplina o técnica preventiva de Seguridad en el Trabajo persigue: unos objetivos concretos, tales como la detección y corrección de los riesgos que dan lugar a los accidentes de trabajo empleando distintas formas de actuación denominadas técnicas de seguridad y que pueden ser de aplicación universal; o sectoriales, limitando en este caso su validez a riesgos profesionales definidos.

En esta asignatura se recogen fundamentalmente los conceptos, las técnicas de seguridad, el análisis y la evaluación general del riesgo de accidente, así como el control de riesgos específicos: máquinas, equipos, instalaciones y herramientas, lugares y espacios de trabajo, manipulación, almacenamiento y transporte, electricidad, incendios, etc., en los distintos sectores industriales.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

• CG2:Integrar  los  conocimientos  con  el fin de formular juicios a partir de una determinada información, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas.
• CG3:Analizar  e  interpretar  los  requisitos  legales  aplicables  a  las  empresas,  y establecer procedimientos para su identificación, actualización y modo de aplicación.
• CG4:Mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional..
• CG9:Tomar acciones correctivas y preventivas frente a desviaciones respecto a los criterios establecidos, investigando las causas que las originan para eliminarlas y prevenir su reaparición.
• CG15:Manejar adecuadamente información relativa a prevención de riesgos laborales, la calidad, el medio ambiente y la responsabilidad social corporativa: legislación vigente, normas y estándares internacionales y nacionales, notas técnicas, revistas especializadas, Internet, documentos internos de la empresa, etc. Garantizar una información eficaz, gestionarla e interpretarla adecuadamente.
• CG17:Aplicar las distintas técnicas de comunicación, información y negociación para educar, formar y asesorar a los trabajadores en todos los aspectos de la prevención de riesgos.

Competencias específicas

• CE1:Innovar y aplicar la flexibilidad necesaria en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza online.
• CE2:Establecer y organizar la prevención en una empresa teniendo en cuenta sus características y las modalidades preventivas de aplicación.
• CE3: Poner en  práctica,  medidas  básicas  relativas  a aspectos organizativos en materia de autoprotección, emergencia y primeros auxilios en los lugares de trabajo.

Competencias transversales

• CT1:Innovar y aplicar la flexibilidad necesaria en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza online.
• CT2:Conocer,  y utilizar  con  habilidad,  los  mecanismos básicos de uso de la comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
• CT3:Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.

Capítulo 1. Seguridad en los puestos de trabajo y técnicas aplicables

• Seguridad en el puesto de trabajo. Riesgo y accidente de trabajo. Factores de Riesgo Laboral
• Tipología de los riesgos de trabajo relacionada con la seguridad
• Técnicas de seguridad aplicables
• Técnicas de seguridad analíticas anteriores al accidente
• Técnicas analíticas posteriores al accidente
• Técnicas operativas

Capítulo 2. Lugares de trabajo

• Definiciones y exclusiones
• Estructura del RD 486/1997
• Anexo I. Condiciones constructivas: seguridad estructural
• Anexo I. Condiciones constructivas: espacios de trabajo
• Anexo I. Condiciones constructivas: suelos
• Anexo I. Condiciones constructivas: escaleras y rampas
• Anexo I. Condiciones constructivas: tabiques, ventanas y vanos
• Anexo I. Condiciones constructivas: vías de circulación
• Anexo I. Condiciones constructivas: puertas y portones
• Anexo I. Condiciones constructivas: escalas fijas
• Anexo I. Condiciones constructivas: vías y salidas de evacuación
• Anexo I. Condiciones constructivas: escaleras de mano
• Anexo I. Condiciones constructivas: protección contra incendios
• Anexo I. Condiciones constructivas: instalación eléctrica
• Anexo I. Condiciones constructivas: adaptación a personal minusválido
• Anexo II. Orden y limpieza
• Anexo III. Condiciones ambientales
• Anexo IV. Iluminación
• Anexo V-A. Servicios higiénicos y locales de descanso
• Anexo V-B. Material y locales de primeros auxilios

Capítulo 3. Disposiciones mínimas de seguridad para la utilización de Equipos de Trabajo

• RD 1215/1997
• Obligaciones del empresario respecto a los equipos de trabajo
• Anexos del RD 1215/1997
• Procedimiento a seguir por el técnico de prevención con respecto a los equipos de trabajo afectos por el RD 1215/1997

Capítulo 4. Disposiciones mínimas de seguridad en las máquinas

• RD 1644/2008 por el que se establecen las normas para la comercialización y puesta en servicio de las máquinas
• Principios generales de seguridad aplicables a las máquinas
• Componentes de seguridad

Capítulo 5. Electricidad: riesgos y prevención

• Trabajos eléctricos. Aplicación del RD 614/2001
• Trabajos sin tensión
• Particularidades aplicables a determinados elementos en trabajos sin tensión
• Trabajos en tensión
• Trabajos en proximidad de elementos en tensión
• Maniobras, ensayos y verificaciones
• Trabajos con riesgo de incendio y explosión

Capítulo 6. Seguridad en instalaciones con riesgo de incendio y explosión

Química del incendio

Clasificación y consecuencias de los incendios

Medidas de prevención

Medidas de protección: sistemas de detección y alarmas

Medidas de protección: equipos y medios de extinción. Agentes extintores

Medidas de protección: equipos y medios de extinción. Sistemas de extinción

Medidas de protección: evacuación

Explosiones

Métodos de evaluación del riesgo de incendio

Normativa

Capítulo 7. Trabajos en altura

• Andamios
• Condiciones generales del uso de andamios
• Barandillas de protección y apantallamientos
• Redes de seguridad y mallazos
• Escaleras de mano
• Maquinaria como medio de elevación: plataformas elevadores móviles de personal (PEMP)
• Trabajos sobre cubiertas y tejados
• Trabajos verticales

Capítulo 8. Elevación y manutención mecánica de materiales

• Medios mecánicos de elevación
• Elevación de personas
• Formación, mantenimiento y clasificación
• Grúa móvil
• Carretillas elevadoras
• Plataformas elevadoras
• Puente grúa
• Grúa torre

Capítulo 9. Trabajos en espacios confinados

• Definición y tipos de espacios confinados
• Riesgos laborales en los espacios confinados
• Asfixia
• Intoxicación
• Incendio y explosión
• El permiso de entrada
• Ventilación y depuración del ambiente interior
• El equipo de apoyo: vigilancia continua desde el exterior
• Elementos de protección personal y equipos de seguridad
• Medidas de protección en caso de riesgos eléctricos
• La planificación de las emergencias
• La vigilancia de la salud
• Formación e información

Capítulo 10. Seguridad en el sector de la construcción

• Características específicas del sector de la construcción
• El Real Decreto 1627/1997 de disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras
• Sujetos intervinientes en una obra de construcción
• Presencia de recursos preventivos en obras de construcción
• El estudio de seguridad y salud (ESS) y el estudio básico de seguridad y salud (EBSS)
• El plan de seguridad y salud (PSS)
• El libro de incidencias
• El libro de subcontratación
• Disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras de construcción
• Formación en prevención de riesgos laborales en el sector de la construcción
• Régimen de subcontratación en el sector de la construcción

Capítulo 11. Seguridad en el sector del metal

• Seguridad en los métodos de producción del metal
• Riesgos del sector metal: fundiciones
• Riesgos del sector metal: construcciones metálicas/planchistería
• Riesgos del sector metal: fabricación por arranque de viruta

Capítulo 12. Seguridad en la industria extractiva

• Industria extractiva. Conceptos generales
• Fases de la actividad minera
• Métodos de explotación de la minería subterránea
• Métodos de explotación de la minería a cielo abierto
• Operaciones básicas en la fase de explotación minera
• Seguridad en el trabajo en la fase de explotación minera

Capítulo 13. Seguridad en la industria de la madera

• Riesgos laborales y medidas preventivas de seguridad en el trabajo
• Principales máquinas del sector: sus riesgos de seguridad, elementos de protección y dispositivos de seguridad

Capítulo 14. Seguridad para plantas e instalaciones frigoríficas

• Introducción
• Riesgos laborales generales: lugares de trabajo
• Riesgos laborales generales
• Riesgos laborales específicos y enfermedades profesionales
• Otra normativa de aplicación

Capítulo 15. Seguridad en otros sectores

• Riesgos laborales en el sector siderometalúrgico
• Riesgos laborales en el sector agrario

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos	29 horas	0
Tutorías	16 horas	0
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final presencial	2 horas	100%
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

El manual básico de esta asignatura ha sido elaborado por la UNIR y está disponible en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual:

Román, F., Flórez, F. y Olea, L. (2018). Seguridad en el Trabajo. Logroño: UNIR.

Bibliografía complementaria

• Azcuénaga Linaza, L.M. (2011). Guía para la implantación de un sistema de Prevención de Riesgos Laborales. Madrid: FC Editorial.
• Azcuénaga Linaza, L.M. (2007). Manejo de cargas: riesgos y medidas preventivas. Madrid: FC Editorial.
• Calvo Sáez, J.A. (1998). Trabajos y maniobra en instalaciones eléctricas de baja tensión. San Sebastián: APA.
• Cortes Díaz, J.M. (2002). Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales. Madrid: Tébar.
• Díaz Aguado, M.J. (2006). Carga, transporte y extracción en minería subterránea. Septem Ediciones.
• EWCS (2015). Sixteen European Working Conditions Survey. Dublín: European Foundations for the improvement of living and working conditions. Disponible en http://www.eurofound.europa.eu/surveys/2015/sixth-european-working-conditions-survey-2015
• Fernández Martínez, M.J. (2008). Procedimiento de trabajo en espacios confinados. Editorial UPV.
• Instituto Nacional de Seguridad, Salud y Bienestar en el Trabajo (INSSBT) (2015). Estrategia Española de Seguridad y Salud en el Trabajo 2015-2020. Madrid: INSSBT. Disponible en http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/ESTRATEGIA%20SST%2015_20.pdf
• Jiménez Padillo, B. (2012). PRL y gestión medioambiental en instalaciones frigoríficas. IC Editorial.
• Larrea Cuenca, J., y De Anitúa Aldecoa, P. (2000). Manual básico de protección contra incendios en la industria. Servicio general central de publicaciones del Gobierno Vasco.
• Llaneza Álvarez, F.J., et al. (2009). Formación Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Valladolid: Editorial Lex Nova.
• López, A., y Guerrero-Strachan, J. (2000). Instalaciones eléctricas para proyectos y obras. Madrid: Paraninfo.
• López Jimeno, C., y Bustillo Revuelta, M. (1997). Manual de evaluación y diseño de explotaciones mineras. Entorno Grafico.
• Menéndez González, I. (2007). Manual para la formación de operadores de grúa torre. Madrid: Lex Nova.
• Millán Gómez, Simón (2012). Fabricación por arranque de viruta. Madrid: Paraninfo.
• Navarro Márquez, J.A., et al. (1999). Instalaciones eléctricas de alta tensión. Paraninfo.
• Pizarro Garrido, N. (2008). Seguridad en el Trabajo. Fundación Confemetal.
• Rubio Romero, J.C. et al. (2005). Manual de coordinación de seguridad y salud en las obras de construcción: según el contenido para la formación del coordinador incluido en la Guía Técnica del Real Decreto 1627/1977. Editorial Díaz de Santos.
• Vidondo, T. (1977). Tecnología mecánica. Barcelona: Editorial Edebé.<
• VV.AA. (2001). Guía GPR. Adecuación en Seguridad de Equipos de Trabajo. Zaragoza: Alianza Ingeniería integral de Prevención.
• VV.AA. (2007). Enciclopedia de Seguridad y Salud en el trabajo de la OIT. Organización Internacional del Trabajo.
• VV.AA. (2010). Prontuario de Prevención de Riesgos Laborales. Madrid: Wolters-Kluwer.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 20%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	20% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 20%
Examen final presencial	60% - 60%

Francisco Javier Flor Montalvo

Formación: Doctor en Ingeniería Industrial en Innovación en Ingeniería de Producto y Procesos Industriales. Ha cursado estudios de Ingeniería Técnica e Ingeniería Industrial (UR), Ingeniería de Organización Industrial (MU) así como diversos postgrados de especialización entre los que destacan un MBA Executive (ICADE), Máster en Ciencia Tecnología y Gestión del Agua (CIDTA/USAL), Máster en PRL (3 esp.) o el Máster Integrado en Calidad, Seguridad y Medio Ambiente.

Experiencia: Fundador y Consultor Senior en Danica Desarrollos S.L. especializándose en procesos de Interim Managemet, implementación de proyectos de I+D+i, optimización de procesos y desarrollo integral de unidades de negocio. Director gerente de la empresa Double Cork S.L. dedicada a la fabricación de tapones de corcho. Anteriormente ha ocupado cargos ejecutivos y técnicos en distintas empresas de sector alimentario, metal-mecánica, infraestructuras e instalaciones y obra civil.

Líneas de investigación : Colabora con el grupo de investigación Industry, Energy and Sustainability (InES) Sus principales líneas de investigación son:

• Estudio ambiental de productos y procesos productivos a través de ACV.
• Producción LEAN y optimización de procesos utilizando Just-in-time, técnicas avanzadas de diseño, fabricación flexible, redes de Petri y otras herramientas y técnicas de optimización.
• Procesos tecnológicos y desarrollos de productos para el sector agrícola, vitivinícola e industrial.

Santiago Alija Sánchez

Formación:  Doctor en Ingeniería del Terreno por la Universidad Politécnica de Valencia. Máster Sistemas Integrados de Gestión. Máster Prevención de Riesgos Laborales. Máster Formación del Profesorado.

Experiencia: Actual profesor acreditado ANECA en UNIR. En el pasado Profesor e Investigador en la Universidad Lusófona de Oporto. Actual Director de Calidad de producto y gestión en multinacional del sector industrial. En el pasado Director de Área en ingeniería civil y Adjunto Delegado Obra Civil. Actual integrante del equipo de investigación de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad de Coímbra e investigador doctor afiliado al Laboratorio de Geotecnia de la ETSICCP de la Universidad Politécnica de Valencia.

Líneas de investigación : Structures and Geotechnics. Study of the unexpected collapses using finite elements models. Engineering Geology.

Miguel Ángel Guirado Espinosa

Formación:  Licenciado en Medio Ambiente por la Universidad de Málaga.Doctor en Derecho del Medio Ambiente por la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona Máster Sistemas Integrados de Gestión. Máster en SIG y PRL por UNIR.

Experiencia: Docente en UNIR y Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales, en Servicio de Prevención Ajeno CUALTIS S.L.U .

Líneas de investigación : Fundamentos de Derecho Ambiental

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.