Presentación

La constitucionalización del Derecho en todas sus ramas (penal, civil, mercantil, laboral etc.), ha incrementado la relevancia de la jurisdicción constitucional. Asimismo, cobra cada vez más importancia la posibilidad de acudir a los tribunales europeos para recabar la tutela de los derechos contemplados en el Convenio Europeo de Derechos Humanos en todas las áreas del Derecho. La finalidad de la asignatura es familiarizar al alumno con los requisitos sustantivos de las jurisdicciones constitucional y europea y con los principios básicos que rigen estos procedimientos.

Competencias

Competencias básicas.

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales.

• CG16: Conocer los requisitos sustantivos propios de la defensa de los Derechos Fundamentales recogidos en la vigente Constitución española, y las especialidades del recurso de amparo.
• CG17: Conocer los requisitos sustantivos y procedimentales de los tribunales europeos en materia de Derechos Humanos, y la práctica procesal correspondiente.

Competencias específicas.

• CE1: Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión, riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento.
• CE3: Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccional, nacionales e internacionales.
• CE10: Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos ámbitos de la práctica profesional.
• CE13: Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.

Contenidos

Tema 1. Los derechos fundamentales en la Constitución Española i
Desarrollo histórico de los derechos fundamentales
Los derechos fundamentales en la Constitución Española
La clasificación de los derechos fundamentales

Tema 2. Los derechos fundamentales en la Constitución Española ii
Los derechos fundamentales en la Constitución
Caracterización tipológica de los derechos reconocidos en el Título i
Los derechos fundamentales en la Constitución: clasificación y desarrollo normativo

Tema 3. Garantías de los derechos en el ordenamiento jurídico interno (i):  garantías normativas y garantías institucionales
Las garantías normativas de los derechos fundamentales
Las garantías institucionales

Tema 4. Garantías en el ordenamiento jurídico interno (ii):
garantías jurisdiccionales
Recurso de inconstitucionalidad y recurso de amparo constitucional
El amparo judicial ordinario
La protección en el orden civil
La protección en el ámbito penal
La protección en el ámbito social
La protección en el orden contencioso administrativo
Otros procedimientos especiales de protección de los derechos fundamentales

Tema 5. La protección de los derechos en la Unión Europea y en el ámbito del Consejo de Europa
La protección de los derechos fundamentales en la Unión Europea
La protección de los derechos fundamentales en el ámbito del Consejo de Europa

Tema 6. La protección de los derechos en el ámbito internacional
El Sistema Universal de Naciones Unidas
El Sistema Regional Europeo

Metodología

Nuestro Máster en el Ejercicio Profesional de la Abogacía es 100% online, a excepción de las prácticas externas que serán presenciales y se desarrollarán en bufetes de abogados u otras oficinas jurídicas.

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Asistencia a clases presenciales virtuales: los estudiantes podrán asistir en directo (y posteriormente visualizar en diferido) a clases interactivas, en las que el profesor explicará el temario de la asignatura.
• Casos prácticos: los alumnos elaborarán casos jurídicos similares a los que deben resolver los abogados en el ejercicio de su profesión.
• Foros de debate: los estudiantes podrán debatir sobre los temas jurídicos de actualidad relacionados con la asignatura a través de foros.
• Test: con ellos podrás autoevaluarte sobre el grado de conocimiento que has adquirido de cada tema de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

El alumno recibe su formación de los profesores y profesionales expertos de UNIR, y cuenta con el apoyo del Servicio Técnico de Orientación que resolverá todas sus dudas para seguir con éxito sus clases.

Los alumnos tendrán a su disposición una base de datos jurídica.

Bibliografía

Bibliografía básica.

La legislación, la doctrina, la jurisprudencia y los formularios necesarios para el estudio de la asignatura están disponibles en el aula virtual.

A continuación se detallan la legislación y la doctrina de los diferentes temas.

Tema 1

Legislación:

Instrumentos de alcance universal

• Declaración Universal de Derechos Humanos.
• Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
• Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
• Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
• Segundo Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, destinado a abolir la pena de muerte.
• Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial.
• Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.
• Protocolo Facultativo de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.
• Convención sobre los Derechos del Niño.
• Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados.
• Convención contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes.
• Protocolo Facultativo de la Convención contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes.
• Convención Internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares.
• Instrumentos de alcance regional: Europa
• Resolución de 5 de abril de 1999, de la Secretaría General Técnica.
• La Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea.

Instrumentos nacionales

• Constitución Española, de 29 de diciembre de 1978: en particular, resultan determinantes el Preámbulo y los artículos 1, 9.2, 10, 14 a 55.

Doctrina:

• Aragón, M., & Aguado, C. (2011). Derechos fundamentales y su protección. Temas básicos de Derecho Constitucional (vol. iii). Madrid: Editorial Thompson Reuters. ISBN: 978-84-470-3536-6. Páginas 21-29 (disponible bajo licencia Cedro*).
• Martínez-Pujalte, A. L., & De Domingo, T. (2011). Los derechos fundamentales en el sistema constitucional. Teoría general e implicaciones prácticas. Granada: Editorial Comares. ISBN: 978-84-983-6840-6. Páginas 6-29 (disponible bajo licencia Cedro*).
• Pérez, A. (2011).  Los derechos fundamentales. Barcelona: Editorial Tecnos. ISBN: 978-84-309-5807-8.Páginas 15-38 (disponible bajo licencia Cedro*).

Tema 2

Legislación:

• Convenio europeo de derechos humanos revisado en conformidad con el protocolo n° 11.
• Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea.
• Constitución española, de 29 de diciembre de 1978.

Tema 3

Doctrina:

• Bastida, F. J., Villaverde, I., Requejo, P., Presno, M. A., Aláez, B., Fernández, I. (2004). Teoría General de los Derechos Fundamentales en la Constitución Española de 1978. Madrid: Tecnos. ISBN: 978-84-309-4106-3. Páginas 196-202 y 179-195 (disponible bajo licencia Cedro*).

Tema 4

Legislación:

• Constitución Española, de 29 de diciembre de 1978.
• Ley Orgánica 2/1979, de 3 de octubre, del Tribunal Constitucional.
• Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil.
• Ley 38/2002, de 24 de Octubre, de reforma parcial de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, sobre procedimiento para el enjuiciamiento rápido e inmediato de determinados delitos y faltas, y de modificación del procedimiento abreviado.
• Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa.
• Ley 36/2011, de 10 de octubre, reguladora de la jurisdicción social.
• Ley Orgánica 2/1984, de 26 de marzo, reguladora del derecho de rectificación.
• Ley Orgánica 6/1984, de 24 de mayo, reguladora del procedimiento de «Habeas Corpus».
• Ley Orgánica 5/1985, de 19 de junio, del Régimen Electoral General.
• Ley Orgánica 3/1981, de 6 de abril, del Defensor del Pueblo.

Doctrina:

• Aragón, M., & Aguado, C. (2011). Derechos fundamentales y su protección. Temas básicos de Derecho Constitucional (vol. iii). Madrid: Editorial Thompson Reuters. ISBN: 978-84-470-3536-6. Páginas 82-108 (disponible bajo licencia Cedro*).

• Díez-Picazo, L. M. (2013). Sistema de Derechos Fundamentales (4ª ed.). Madrid: Editorial Thomson Reuters-Civitas. ISBN: 978-84-470-4558-7. Páginas 79-93 (disponible bajo licencia Cedro*).
  

Tema 5

Legislación:

• Convenio para la protección de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, hecho en Roma el 4 de noviembre de 1950.
• La Carta de los Derechos Fundamentales.
• Ley Orgánica 7/2015.

Doctrina:

• Alcaide, J., & Casado, R. (Eds.). (2011). Curso de Derecho de la Unión Europea. Madrid: Editorial Tecnos. ISBN: 978-84-309-5298-4 Páginas 285 a 312 (disponible bajo licencia Cedro*).
• Díez-Picazo, L. M. (2013). Sistema de Derechos Fundamentales (4ª ed.). Madrid: Editorial Thomson Reuters-Civitas. ISBN: 978-84-470-4558-7. Páginas 158-165 (disponible bajo licencia Cedro*).
• Sánchez, J. (2013, 18 de noviembre). Ejecutividad de la doctrina del TEDH. El Derecho. Recuperado de: http://www.elderecho.com/penal/ejecutividad-doctrina-TEDH_11_611680001.html

Tema 6

Legislación:

• Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
• Pacto Internacional de Derechos económicos, sociales y culturales, adoptado en Nueva York el 16 de diciembre de 1966.
• Covención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial.
• Convención contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes.
• Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.
• Convención sobre los Derechos del Niño.
• Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales.
• Carta Social Europea.
• Carta Social Europea (revisada).
• Convenio Europeo para la Prevención de la tortura y de las Penas o Tratos Inhumanos o degradantes.

Bibliografía complementaria.

Alexy, R. (2007). Teoría de los Derechos Fundamentales (2ª ed.). Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.

Böckenförde, E. W. (1993). Escritos sobre derechos fundamentales. Baden: Nomos.

Dworkin, R. (2012). Los derechos en serio. Barcelona: Editorial Ariel.

Fernández, C. (2011). El Derecho Internacional de los Derechos Humanos (4ª ed.).  Madrid: Editorial Dilex.

Fernández, C. (Coord.) (2012). España y los órganos internacionales de control en materia de derechos humanos (pp. 17-47). Madrid: Editorial Dilex.

Jiménez, J. (1999). Derechos fundamentales: concepto y garantía. Madrid: Editorial Trotta.
López, J., García, L, Delgado, J., De Miguel, R., & Villegas, M. A. (2012). Doctrina del Tribunal Europeo de Derechos Humanos (2ª ed.). Valencia: Tirant lo Blanch.

Mangas, A. (Dir.) (2009). Carta de derechos fundamentales de la Unión Europea: comentario artículo por artículo. Bilbao: Fundación BBVA.

Ministerio de Justicia (1988).  Introducción a los derechos fundamentales (vol. 3). Madrid: Ministerio de Justicia.

Pérez, E. (2011). Los derechos fundamentales (pp. 61-74 y 91-102). Madrid: Tecnos.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Marthelena Guerrero Colmenares

Formación académica: Doctora en Derecho por la Universidad de Salamanca. Premio extraordinario de doctorado de la Universidad de Salamanca (2015).

Experiencia: Coordinadora de la Clínica Jurídica UNIR- FFP. Profesora de UNIR desde el 2015. Imparte las asignaturas de Derecho de la Comunicación en el Grado en Comunicación de UNIR y Derechos Fundamentales en el Máster en el Ejercicio de la Abogacía de la Universidad Internacional de la Rioja. Autora de la monografía 'La libertad de antena. Perspectiva constitucional del derecho a crear medios televisivos', ed. Instituto Vasco de Administración Pública, 2016.

Además del perfil docente, cuenta con varios años de experiencia en el ámbito de la consultoría jurídica, en el marco de una empresa multinacional.

Líneas de investigación: Libertades de expresión e información, libertad de antena, derecho audiovisual y derechos fundamentales en el marco de la sociedad de la información y el conocimiento.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes de evaluación continua (test). Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual del título en el que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura del Material básico del tema. ya que es el material de estudio obligatorio. Lee siempre el primer apartado de las Ideas clave, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos los materiales y los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar. Consulta, además, la sección de Material complementario (lecturas, vídeos, noticias…)
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (Casos prácticos y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.