Denominación de la asignatura |
Complementos para la Formación Disciplinar de Economía y Empresa |
Máster al que pertenece |
Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria |
Especialidad |
Economía y Empresa |
Créditos ECTS |
6 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Optativa |
A lo largo de la asignatura Complementos para la Formación Disciplinar de Economía y Empresa, se pretende que el estudiante adquiera conocimientos de aspectos importantes para la impartición de las asignaturas relativas a la especialidad.
Los objetivos de la asignatura son:
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias transversales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. Historia de la enseñanza de la economía
Origen y evolución de la enseñanza de la economía hasta la Ley General de Educación de 1970
Los contenidos económicos de la LOGSE
Los contenidos económicos de la LOE
El sistema educativo actual: contenidos de economía y empresa en la ESO
El sistema educativo actual: contenidos de economía y empresa en Bachillerato
El sistema educativo actual: contenidos de economía y empresa en la formación profesional
Tema 2. La educación financiera
La importancia de la educación financiera
La educación financiera en el currículo español
La educación financiera en otros países
La evaluación de la competencia financiera en PISA
Ejemplos de actividades para desarrollar conceptos financieros en el aula
Referencias bibliográficas
Tema 3. El desarrollo económico en el siglo XIX: La población, los recursos naturales y la tecnología
La población
Los recursos naturales
Tema 4. El desarrollo económico en el siglo XIX: el marco institucional
Bases jurídicas
Pensamiento económico y política
Estructura de clases y lucha de clases
Educación y alfabetización
Las relaciones internacionales
Tema 5. La economía política en la escuela clásica inglesa
Delimitación de la escuela clásica: Adam Smith
Los fundamentos filosóficos de Adam Smith
Teoría de los salarios. Renta de la tierra y leyes de grano
La teoría monetaria clásica
Las teorías clásicas del comercio internacional
Tema 6. Karl Marx y su crítica de la economía clásica
Las teorías económicas de Marx
Análisis del Capitalismo por Marx
Tema 7. La economía mundial en el siglo XX
La población
Los recursos
La tecnología
Las instituciones
Tema 8. El pensamiento económico del siglo XX
El predominio de las ideas Keynesianas
La nueva macroeconomía: monetarismo, expectativas racionales
Algunas de las principales corrientes secundarias
Los nuevos programas de investigación en Economía
Referencias bibliográficas
Tema 9. El emprendedor
Concepto y tipos de emprendedor
Capacidades, cualidades y atributos del emprendedor
Mitos sobre el emprendedor
Los errores más frecuentes el emprendedor
El fracaso y el éxito emprendedor
El comportamiento emprendedor
Tema 10. El proceso de creación de una nueva empresa
Las vías de acceso a la actividad empresarial
Creación de una empresa. Innovación
La franquicia
El comercio asociado
El proceso de creación de una nueva empresa
Tema 11. La idea y su plan de viabilidad
La importancia de la idea
Fuentes de ideas
Los nuevos yacimientos de empresas
Estructura del PVI
Chequeo y elección
Justificación y desarrollo
Contrastación
Análisis DAFO y conclusiones
Tema 12. El plan estratégico
Finalidad y contenidos
Nombre comercial y forma jurídica
Objeto social y objetivos
Productos y marcas
Mercado objetivo. Clientes y consumidores
Imagen y posicionamiento. Ventajas competitivas de la empresa
Localización, instalaciones y dimensión de la empresa
Estructura organizativa, cultura corporativa y otros elementos
Tema 13. El plan de marketing
Finalidad y contenidos
Política de producto
Política de ventas
Política de precios
Política de comunicación
Política de distribución
Tema 14. Viabilidad de la nueva empresa como inversión
Variables
Viabilidad económica de la empresa como inversión
Viabilidad financiera de la nueva empresa como inversión
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 30,0 |
Lecciones magistrales | 12,0 |
Estudio del material básico | 39,0 |
Lectura del material complementario | 15,0 |
Trabajos, casos prácticos, test | 29,0 |
Tutorías | 16,0 |
Trabajo colaborativo | 7,0 |
Examen final presencial | 2,0 |
Total |
150 |
Bibliografía básica
Tema 1, 2 y 3
Los textos necesarios para el estudio de este tema han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Tema 4
Neal, L. Historia económica mundial: desde el Paleolítico hasta el presente. Larousse. Alianza editorial.
Páginas 236-248.
Disponible en Biblioteca Virtual de UNIR.
Tema 5
Martín, V. y Cepeda, I. (2006). Lecciones de historia económica. Mc Graw-Hill.
Páginas 150-162.
Disponible en Biblioteca Virtual de UNIR.
Tema 6
Landreth, H. y Colander, D. (2006). Historia del pensamiento económico (4ª.ed.). Mc Graw-Hill.
Páginas 195-213.
Disponible en Biblioteca Virtual de UNIR.
Tema 7
Neal, L. (2014). Historia económica mundial: desde el Paleolítico hasta el presente. Larousse. Alianza editorial.
Páginas 357-361 y 363-380.
Disponible en Biblioteca Virtual de UNIR.
Tema 8
Martín, V. y Cepeda, I. (2006). Lecciones de historia económica. McGraw-Hill España.
Páginas 234-253.
Disponible en Biblioteca Virtual de UNIR.
Temas 9
González, F. (2012). Creación de empresas. Guía del emprendedor. Larousse-Ediciones Pirámide.
Páginas 71-97.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 11
EOI. (2003). Análisis crítico sobre los nuevos yacimientos de empleo. Aplicación en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Madrid: Ministerio de Economía, Industria y Competitividad.
Páginas 65-77.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
González, F. (2012). Creación de empresas. Guía del emprendedor. Larousse-Ediciones Pirámide.
Páginas 174-160.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Bibliografía complementaria
Travé, G. (2010). Didáctica de la economía en el bachillerato. Síntesis.
Neal, L. (2014). Historia económica mundial: desde el Paleolítico hasta el presente. Larousse. Alianza editorial.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) |
0 |
40 |
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos |
0 |
40 |
Test de autoevaluación |
0 |
40 |
Examen final presencial |
0 |
60 |
Mónica Valero Chaves
Formación: Licenciada en Administración y Dirección de Empresas. (1992-1998). Curso Adaptación Pedagógica (2002). Máster en Estrategia de Empresa (2012). Doctorando en Psicología (2015-cursando). Postgrado en TDAH: Identificación, evaluación y tratamiento (2016). Mindfulness training for Youth with ADHD and ASD and Mindful Parenting: Universidad de Amsterdam. Ponente V Congreso Internacional Mindfulness-meetingmindfulness.com- Junio 2018. Ponente I Congreso Educación Mindfulness-Nov 2017. Ponente II Jornadas Educativas Nules
Experiencia: Profesora Máster Secundaria Complementos formación Economía (marzo 2018-Actualidad)-UNIR. Profesora Educación Emocional-IES Tavernes Blanques (enero 2018-Junio 2018). Coordinación e implantación de un proyecto de innovación educativa a través de Mindfulness y Yoga, a todos los alumnos de 2º de la ESO. Profesora Máster Marketing y Mercados-UJI (octubre 2016-Actualidad). Profesora Máster Psicopedagogía-UJI (abril 2016-Actualidad). Profesora asociada Economía- UJI (Enero 2016-Diciembre 2016). Fundadora de Volando Cometas (noviembre 2016-actualidad). Project Manager- Vodafone (junio 2011-nov 2015). Team Leader Área Operaciones Clientes (enero 2007-junio 2011). Formadora Áreas Operativas-Vodafone (enero 2000-junio 2011).
Líneas de investigación: Mindfulness Training for Adults and Children with ADHD: Variables and Outcomes. Mindfulness en el trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad: El programa MYmind.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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