Denominación de la asignatura	Trabajo Final de Máster
Máster al que pertenece	Orientación Educativa Familiar
Créditos ECTS	12
Cuatrimestre en el que se imparte	Segundo
Carácter de la asignatura	Trabajo Fin de Máster

Presentación

El objeto del Trabajo Fin de Máster (TFM) es la realización de un trabajo escrito que desarrolle de modo práctico los conocimientos teóricos que han sido aprendidos en las asignaturas del máster. Está concebido para que el estudiante pueda desarrollar algunas de las competencias de investigación necesarias para realizar una adecuada revisión bibliográfica, así como para que sea capaz de diseñar una propuesta de intervención con sus objetivos. El estudiante deberá implementar parte de la propuesta de intervención diseñada con el fin de evaluar también el grado de consecución de los objetivos inicialmente previstos.

Competencias

Las competencias que se espera que el alumno adquiera en la realización de este trabajo fin de máster son:

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender los conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales o éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales:

• CG3. Analizar, interpretar y producir nuevas ideas en el campo de la orientación educativa familiar.
• CG4. Identificar en los programas de orientación educativa familiar la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres.

Competencias específicas:

• CE10. Establecer pautas concretas para los padres en la educación de las dimensiones corporal, afectiva, intelectiva y volitiva de los hijos, acordes con sus condiciones personales y circunstancias.
• CE11. Formular líneas de acción educativa útiles para los padres en función de las etapas madurativas de sus hijos.
• CE14. Usar los procedimientos y técnicas propias del Asesoramiento Educativo Familiar.
• CE15. Desarrollar planes y programas específicos para el desarrollo de cursos de Orientación Educativa Familiar.
• CE16. Usar adecuadamente los diferentes instrumentos y técnicas de evaluación educativa familiar.
• CE17. Evaluar la eficacia de programas de asesoramiento educativo familiar.
• CE18. Identificar la naturaleza, posibilidades, limitaciones y deontología de la profesión propia del Orientador Educativo Familiar.
• CE20. Indicar las posibilidades y estrategias a utilizar para la creación, dirección y gestión de Escuelas de Familia.
• CE21. Proyectar la necesidad de interactuar con otros profesionales ligados al estudio y tratamiento de la familia, según la situación familiar concreta.
• CE22. Conocer el uso de las técnicas cualitativas y cuantitativas en las tareas de investigación en torno a la familia como área de conocimiento.
• CE23. Ser capaz de comunicar los resultados de una intervención en el ámbito familiar con el lenguaje apropiado para ser comprendidos.

Competencias transversales:

• CT1. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
• CT2. Ser capaz de innovar en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza online.
• CT4. Usar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener, elaborar y proporcionar información educativa relativa a la familia (bases de datos, programas informáticos...).

Modalidades y estructura del TFM

El TFM se presentará como un trabajo académico que el estudiante tiene que realizar individualmente, asesorado por el profesor que ha sido asignado como su director de TFM.

Modalidades

• Diseño de una propuesta de intervención, con un mínimo de 10 sesiones, se aconsejaría implementar al menos una, pero no es obligatorio. Sí que es necesario presentar la evaluación completa de la intervención.
• Desarrollar un programa específico de un curso de Orientación Educativa Familiar. Implementando algunas de las sesiones y evaluando la consecución de los objetivos previstos.
• Análisis comparativo, revisando diferentes protocolos de intervención, anotando los aspectos a mejorar, proponiendo el diseño de uno que pueda ser útil para su aplicación inmediata.
• Proyecto de investigación de carácter cuantitativo o cualitativo planteando una recogida de datos, acompañado de un análisis de los mismos, como información previa a la realización de una intervención.

Índice propuesto

Es importante seguir el índice que se propone como estructura del TFM. A tal efecto, conviene tener presente la modalidad que se haya elegido desde el principio, dado que en función de eso el índice será diferente en alguno de los apartados.

1. Portada con el título del trabajo y los datos identificativos del estudiante entre los que deben figurar. Se ha de utilizar el modelo propuesto para ello.

• Nombre del máster.
• Nombre y apellidos del estudiante.
• Convocatoria (ordinaria o extraordinaria).
• Fecha de entrega.
• Nombre del director/a.
• Categoría del Tesauro (Revisar el listado del Tesauro de la universidad).

2. Resumen: 150-200 palabras en las que se explicarán los objetivos del trabajo, cuál ha sido la metodología empleada para alcanzarlos, destacando las principales conclusiones a las que se ha llegado.

3. Palabras clave, cuatro o cinco palabras que hayan sido utilizadas en el trabajo y que permitan la búsqueda del trabajo en función de estas palabras. Tienen que estar recogidas en la base de datos de Tesauro de la UNESCO

4. El resumen y las palabras clave deberán presentarse también en inglés. El Abstract y las Key words.

5. Índice paginado del trabajo.

6. Introducción. Deberá contemplar tres apartados básicos.

• Justificación de la temática (explicar las razones personales, laborales, académicas, etc. para la elección de esta temática y de este tipo de TFM)
• Planteamiento del problema. (Especificar cuál es el problema que se quiere resolver que justifica la investigación que se va a desarrollar)
• Objetivos.
  - General (es suficiente con uno)
  - Específicos (dos o tres que se van a lograr con el desarrollo del marco teórico y dos o tres que se alcancen en el marco empírico si lo hubiera o en la implementación de la propuesta de intervención).

7. Marco teórico. (Revisión bibliográfica de los conceptos fundamentales, de las experiencias en relación con la temática abordada, cuestiones que sea necesario explicar para comprender el marco empírico desarrollado en el trabajo de investigación o para justificar la propuesta de intervención).

8. El siguiente apartado dependerá de la modalidad que se haya elegido.

Modalidad: diseño de una propuesta de intervención.
Se aconseja el siguiente índice:

• Justificación de la propuesta de intervención.
• Contextualización de la propuesta.
• Diseño de la propuesta.
  - Objetivos.
  - Desarrollo de la propuesta.
  - Metodología a utilizar.
  - Temporalización: cronograma.
  - Recursos.
• Implementación de la propuesta de intervención.
  -Descripción de las características del centro u organización donde se imparte.
  - Descripción de los destinatarios.
  - Procedimientos para la implementación de la propuesta de intervención.
  - Evaluación de la propuesta.
  - Discusión de los resultados de la evaluación.

Modalidad: desarrollo específico de un programa de un curso de orientación educativa. (Se aconseja el siguiente índice)

• Diseño del programa.
  - Objetivos.
  - Metodología.
  - Fases del protocolo.
  - Temporalización: genograma.
  - Recursos.
  - Evaluación de la intervención.

Modalidad de Análisis comparativo, revisando diferentes protocolos de intervención. (Se aconseja el siguiente índice)

• Descripción de los protocolos.
• Criterios utilizados para realizar la comparación.
• Revisión comparativa de protocolos.
• Propuestas de mejora del protocolo de intervención.

Modalidad: Proyecto de investigación. (Se aconseja el siguiente índice)
Marco Empírico.

• Justificación de la investigación.
• Tipo de investigación, que refleja la manera como se enfocó.
• Población y muestra.
• Metodología de la investigación.
• Resultados.

9. Conclusiones (se deberán desarrollar según los objetivos del trabajo recogidos en la introducción, no por otros objetivos que hayan podido ser señalados, por ejemplo, en la propuesta).

10. Limitaciones y prospectiva.

• Limitaciones (explicar cuáles han sido las limitaciones que el estudiante se ha encontrado para el normal desarrollo de la investigación. Pueden ser personales, teóricas, de falta de bibliografía, etc.).
• Prospectiva (en este apartado se ha de especificar cuáles son las líneas de investigación futuras que plantea el trabajo realizado, explicar cómo se podría proseguir la investigación, qué le faltaría para ser completada).

11. Referencias bibliográficas. (Listado de todos los documentos utilizados en el trabajo, por orden alfabético con la referencia completa según marca la normativa APA 6ª. Se usará sangría francesa, sin viñetas para separar los documentos).

12. Bibliografía. (Listado de materiales consultados que no se han referenciado). Este apartado es opcional.

Recursos

Para la redacción del trabajo es imprescindible el uso de referencias bibliográficas. En este sentido, es útil no utilizar solo el material utilizado en las asignaturas, sino de otras fuentes que pueda resultar conveniente para el desarrollo de los apartados. Se aconseja el uso de buscadores bibliográficos para obtener información sobre documentos (libros o artículos académicos, preferentemente) que puedan ser utilizados según la temática elegida.

Dirección y seguimiento del TFM

Para que puedas desarrollar el TFM con los mejores resultados posibles cuentas con la ayuda de un Director que te será asignado la primera semana de inicio del Trabajo Fin de Máster.

Propuesta de tema del Trabajo Fin de Máster

Los alumnos del máster, en el momento en que la Coordinación del Máster lo determine, debe realizar una propuesta de tema. Esta propuesta después será evaluada por el director de TFM que será asignado por la UNIR. Tanto el procedimiento como la forma serán comunicados debidamente.

La propuesta de desarrollo del Trabajo es libre, pero deberá estar circunscrita a los objetivos del máster y a la estructura de elaboración del propio Trabajo fin de Máster (ver apartado correspondiente).

La propuesta se realizará mediante un formulario que se hará llegar a los alumnos. En este formulario se rellenarán todos los campos, prestando especial atención a los que tienen que ver con la descripción de la propuesta por parte del alumno, para facilitar de esta manera la labor del director del Trabajo.

La propuesta que realice el alumno será provisional hasta que el director asignado realice la autorización.

Asignación de director

La Coordinación del Máster realizará la asignación del director de tu TFM.

Las funciones del director de TFM son las siguientes:

1. Aprobar la propuesta Trabajo y establecer las pautas de trabajo con cada estudiante.
2. Orientar a los estudiantes durante el desarrollo de los TFM, a través de sesiones individuales.
3. Impartir sesiones grupales para proporcionar información general sobre metodología y otros aspectos fundamentales.
4. Realizar un seguimiento del estudiante a través del correo de la plataforma, respondiendo a los correos con dudas que envíe el estudiante.
5. Corregir las tareas intermedias propuestas para la realización del TFM, dando respuesta a las inquietudes del estudiante, proporcionándole el feedback necesario para seguir con la investigación.
6. Determinar si los proyectos son aptos para ser defendidos ante la Comisión Evaluadora de Trabajos fin de Máster.

Autorización de la propuesta por parte del director

El director asignado revisará la propuesta a lo largo de la semana siguiente a la finalización del plazo de entrega, aproximadamente.

Una vez leída la propuesta, el director, además de presentarse al alumno, podrá realizar los comentarios que estime oportunos de cara a encauzar adecuadamente el Trabajo Fin de Máster. Para que el director autorice la propuesta es necesario que existan condiciones de posibilidad de poder ser realizado, de acuerdo con los criterios de tiempo y forma establecidos para este tipo de trabajos bajo la dirección del profesor y con el trabajo del alumno.

Una vez comunicada la autorización a la Coordinación del Máster, comenzará la investigación por parte del alumno.

Período de desarrollo del trabajo

Durante todo el período anterior has cursado todas asignaturas de este programa, las cuales te han permitido tener una visión amplia de todos los tipos de necesidades educativas especiales, así como de las fases que se desarrollan con estas personas: detección, atención, intervención, evaluación, etc.

Para realizar adecuadamente tu trabajo, ponemos a tu disposición una planificación y serie de recursos y herramientas que serán útiles.

1. Aula de TFM

Para hacer este Trabajo de manera adecuada, ponemos a tu disposición un aula con varios recursos. Por otro lado, dispones también de documentación en la que se profundiza en los distintos elementos que conforman el Trabajo.

2. Comunicación con el director y entregas parciales

Durante este tiempo, y bajo la supervisión del director, irás conformando el documento que refleje tu investigación y que cuando tenga forma definitiva será el TFM.

Para que el director pueda supervisar adecuadamente las evoluciones de tu TFM, deberás realizar un mínimo de dos entregas a través de la plataforma. Los estudiantes que hayan entregado correctamente la primera entrega podrán ponerse de acuerdo con el director para mantener una sesión individual utilizando para ello la plataforma que pone a tu disposición la Universidad (Adobe Connect).

La comunicación escrita durante este período con el director se realizará a través del correo electrónico de la plataforma.

Es muy importante la puntualidad en las entregas y seguir correctamente las indicaciones del director, realizando sobre el trabajo todas las indicaciones que vaya señalando.

Los directores indicarán las fechas para realizar las entregas parciales, así como la agenda de la entrevista individual.

3. Sesiones grupales

A lo largo de este período, el director mantendrá también con todo el grupo de alumnos asignados una sesión grupal en la primera o segunda semana en convocatoria ordinaria, y una más en extraordinaria, de cara a dar consejos básicos sobre metodología para abordar el Trabajo, así como otras indicaciones que considere oportunas.

El director académico de la titulación llevará a cabo dos sesiones grupales con todos los estudiantes. La primera de ella para tratar sobre cuestiones generales del TFM, modalidad de trabajo, estructura, uso de la normativa APA, plagio, etc. La segunda versará sobre cómo realizar la presentación para la defensa del TFM, así como otros consejos que sean necesarios conocer.

4. Contenido

El contenido de la investigación es libre, en el sentido de que debe reflejar tu investigación guiada por el director. No obstante debe cumplir unos requisitos de contenido y estructura.

La bibliografía debe ser actual y adecuada a la finalidad que se busca (no es lo mismo un trabajo de revisión que una propuesta de intervención, etc.) para que sirva de fundamentación suficiente y rigurosa de lo investigado.

En la documentación aportada en el campus virtual el alumno puede encontrar especificaciones más concretas y prácticas, tanto académicas como formales, sobre los requisitos mínimos del TFM y las diferentes estructuras correspondientes a cada modalidad de investigación.

La propuesta de trabajo final de máster que se realice será provisional hasta que el director asignado la confirme como adecuada y le comunique la autorización definitiva al alumno.

Los requisitos de contenido que debe cumplir el TFM son los siguientes:

• El trabajo deberá ser inédito, no presentado anteriormente y personal, ha de ser realizado por el estudiante.
• Su extensión se situará entre 15.000 y 20.000 palabras de texto original (orientativamente, entre 50 y 70 páginas de cuerpo de trabajo, sin anexos). En la extensión permitida se han de incluir las referencias bibliográficas porque son parte del trabajo. A estas pueden añadirse los anexos documentales (textos escritos, documentos gráficos o audiovisuales, etc.), si fuera necesario.
• Debes ser especialmente cuidadoso con la reproducción de textos de otros autores. La coincidencia de partes significativas del TFM con textos de otros autores sin ser citados o sin referencia válida será motivo de descalificación del trabajo, de acuerdo con el Reglamento de Evaluación de la Universidad. En este punto es importante aclarar bien la procedencia de las fuentes, no es válido citar fuentes primarias que han sido utilizadas en otros documentos, haciendo referencia a la fuente primaria, pero copiando de modo literal la fuente secundaria; esto es plagio.
• Las citas textuales deberán ser reseñadas de manera adecuada y homogénea siguiendo la normativa APA 6ª. Conviene no excederse en la utilización de citas textuales, se utilizarán únicamente cuando sea necesario. Un uso excesivo de las mismas manifiesta una posible falta de asimilación de la bibliografía seleccionada.
• Se exige que el estudiante haya utilizado en el cuerpo del trabajo al menos 12 fuentes diferentes bien referenciadas. Se aconseja que sean artículos académicos o libros. La utilización de blogs no está admitida como fuente académica. Es preferible citar fuentes actuales frente a otras más antiguas, sobre todo en la bibliografía secundaria.
• Resulta conveniente que el trabajo contenga la utilización de una revisión bibliográfica adecuada a lo que se esté desarrollando, especialmente teniendo en cuenta que nos movemos en un entorno académico.

Entrega final del TFM

Para que el trabajo pueda ser defendido debe ser autorizado por el director. Esta autorización se realizará sobre la versión definitiva del trabajo, que deberá ser conocida y evaluada positivamente por el mismo.

La fecha de entrega del Trabajo, tanto en convocatoria Ordinaria como Extraordinaria, viene determinada por el calendario de la titulación. Una vez superada esa fecha, no se admitirán los trabajos recibidos, por lo que los trabajos en esta situación deberán ser defendidos en otra convocatoria.

Es muy recomendable que cuentes con margen suficiente como para dar tiempo al director para realizar una última evaluación del trabajo y poder entregar el TFM a tiempo. De la misma manera, es muy conveniente que no apures al último día, debido a que podrían suceder imprevistos, no enviarás el TFM a tiempo, y te quedarás fuera de plazo.

Defensa y calificación del TFM

Una vez depositado el TFM, la Universidad comunicará las fechas y lugares para las Defensas, al igual que el lugar y la hora en el que el alumno defenderá su trabajo ante una Comisión Evaluadora. El período que hay entre el depósito del trabajo y la defensa no puede ser inferior a treinta días ni superior a noventa días.

Requisitos para presentarse a la defensa del TFM

1. El estudiante ha de haberse matriculado previamente en el «Trabajo de Fin de Máster».
2. El estudiante tiene que tener aprobadas todas las asignaturas para poder defender.
3. La fecha de la defensa se programará según las convocatorias abiertas por UNIR.
4. Tanto el TFM como los archivos anejos habrán de entregarse en las fechas oficiales de convocatoria ordinaria o extraordinaria.
5. Contar con la autorización del director del TFM.
6. Depositar el ejemplar del TFM en la secretaría virtual del aula. 

Acto de defensa

UNIR hará público el calendario y las ciudades de defensa del TFM al menos con 10 días naturales de antelación respecto a la fecha de defensa señalada.

La defensa del TFM ante la comisión evaluadora se realizará por el estudiante, mediante la exposición oral de sus líneas principales, dentro del plazo máximo establecido.

El estudiante dispondrá de un tiempo máximo de treinta minutos para exponer los elementos esenciales de su trabajo. A continuación, el estudiante contestará a las preguntas que le planteen los miembros de la comisión evaluadora y dispondrá de tiempo para responder a las preguntas y hacer las aclaraciones que procedan, esta fase durará como máximo quince minutos.

Para confeccionar una buena defensa, se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Conocer de modo solvente el propio trabajo, y exponerlo de modo ordenado, distribuyendo el tiempo de exposición (30 minutos) entre sus distintos apartados.

2. Capacidad de síntesis. Dado que el trabajo es extenso y que el tiempo de defensa breve, no es posible extenderse en exceso en ninguna de las partes en detrimento del resto. Al tribunal debe quedarle claro el trabajo completo. No se trata de realizar un resumen, sino de justificar el trabajo realizado, destacando los puntos más significativos. No importa tanto qué se ha realizado, ya que el tribunal ha tenido acceso al documento y lo ha leído, sino dar respuestas a los por qué.

3. La presentación que se utilice en PowerPoint (o Prezi) constituye un recurso de ayuda e ilustración del propio trabajo. No es obligatorio el uso de la misma, pero es muy conveniente.

4. Es importante adoptar el rigor y profesionalidad que reviste un acto académico como el de defensa. A tal fin, el Tribunal valorará el lenguaje, así como la capacidad expositiva, corrección de la misma y actitud del estudiante en el acto de defensa.

5. El estudiante deberá acudir al acto de defensa con unos minutos de antelación, llevando con él la documentación que acredite su identidad (pasaporte o DNI), así como una llave USB en la que tenga grabada su presentación.

Calificación

La calificación final del TFM vendrá determinada por la Evaluación de la Comisión Evaluadora. En esta evaluación tiene especial importancia el formato, la estructura, los contenidos y la presentación y defensa oral del mismo. Esta calificación, al ser realizada por un Tribunal compuesto por tres Doctores, no es recurrible ni revisable de manera ordinaria. También es conveniente tener en cuenta que no tiene por qué ser extraordinaria una diferencia de juicio respecto al trabajo entre el director y la Comisión Evaluadora.

La calificación se otorgará en función de la escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que deberá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0 – 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 – 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 – 8,9	Notable	(NT)
9,0 – 10	Sobresaliente	(SB)

En caso de que el TFM sea propuesto para la mención de «Matrícula de Honor» por la comisión, la Comisión Académica del Título decidirá la asignación de dicha mención, en todo caso, de acuerdo a la normativa vigente. El total de las menciones no podrá exceder el 2,5 % de los estudiantes matriculados en el TFM.

El tribunal hará pública la calificación total valorando: estructura (20 %), contenido (50 %) y exposición (30 %).