Denominación de la asignatura

Conocimiento de la Educación Física y el Deporte
Grado al que pertenece
Maestro de Educación Primaria
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Segundo curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

¿Qué es la educación física? ¿Para qué sirve? ¿Desde cuándo existe?

¿Cómo ha llegado a ocupar un lugar dentro de la enseñanza reglada obligatoria?

¿Qué beneficios produce una actividad física regular en nuestro organismo y en nuestra mente?

¿Qué es el calentamiento y para qué sirve?... ¿Qué son los estiramientos y cuándo es el momento adecuado de hacerlos?...

¿Es más importante una correcta alimentación o una actividad física regular y saludable?

¿Puede una persona discapacitada o una enferma realizar actividad física regular?

A estas y a otras muchas preguntas trataremos de dar respuestas juntos durante este cuatrimestre.

Espero que aprendamos juntos, que nos sea útil y que disfrutemos. ¡BIENVENIDOS! :D

Competencias

Competencias básicas

  • CB2. Saber aplicar los conocimientos al trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
    R.A.1. Reflexionar sobre la importancia de un estilo de vida saludable y con presencia de actividad física para la mejora de la salud.
    R.A.2. Identificar los instrumentos básicos que manifiestan una mejora física, mental y emocional a través de la actividad física.

Competencias generales

  • CG2. Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
    R.A.1. Proponer herramientas pedagógicas que ayudan a mejorar la calidad educativa de la educación física.
    R.A.2. Emplear las nuevas tecnologías de la información para incrementar la repercusión de la educación física en el futuro.

Competencias específicas

  • CE58. Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física.
    R.A.1. Conocer el estado actual de la educación física y los ejes más importantes para su desarrollo.
    R.A.2. Relacionar la educación física como medio formativo en el uso del tiempo de ocio, la salud y el empleo del deporte.
  • CE60. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela.
    R.A.1. Identificar los beneficios de una vida activa para la mejora de la salud física, emocional y mental.
    R.A.2. Incluir actividades físico-deportivas en su estilo de vida.

Contenidos

Tema 1. Un poco de historia
Del siglo XVI al siglo XVIII
Primera mitad del siglo XIX
Segunda mitad del siglo XIX y primera mitad del siglo XX
Segunda mitad del siglo XX

Tema 2. Las corrientes actuales
Habilidades motrices básicas
Deporte
Expresión corporal
Juegos motores
Actividad física para la salud
Actividades en la naturaleza

Tema 3. Pero… ¿qué entendemos hoy por educación física?
Descubre todas estas incógnitas
El cuerpo y el movimiento en la educación física
Papel y utilidad social de la educación física
El enfoque de la educación física desde  una perspectiva sociocultural

Tema 4. Y… ¿para qué sirve? Los objetivos y los contenidos
Las intenciones de la educación física
La determinación y formulación de objetivos
¿Qué contenidos configuran la educación física de hoy?

Tema 5. Cómo enseñar de forma eficaz. El tratamiento didáctico
¿Cómo enseñar hoy? Directrices de enseñanza para lograr ser un profesor eficaz
Diez reglas para una enseñanza y aprendizaje eficientes

Tema 6. Aspectos pedagógicos que deben tenerse en cuenta
La mujer ante la educación física y el deporte
La atención a las personas con necesidades educativas especiales
La educación para la paz: educación para la no violencia
La discriminación y la exclusión social. Interculturalidad
Promover el consumo responsable
La responsabilidad ante el medio ambiente

Tema 7. Las relaciones de la educación física con el deporte, la salud y el tiempo libre
Relaciones con el deporte
Deporte educativo-formativo
Deporte de mantenimiento y recreativo
Deporte competitivo

Tema 8. Educación física: cuerpo y mente
Anatomía funcional del miembro inferior y el tronco
Anatomía funcional del miembro superior y el cuello
Fisiología humana aplicada al ejercicio

Tema 9. Cambios y retos del futuro o la educación física en el siglo XXI
La educación en el siglo XXI
La educación física en la escuela del futuro. ¿Qué se puede hacer?

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos.Se trata de diversos trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  • Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.
  • Comentarios de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Blázquez Sánchez, D. (2006): La educación física. Barcelona: INDE Publicaciones. ISBN: 84-95114-02-X. Todos los capítulos necesarios para el estudio de la asignatura están
disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Actividad tema 4

Temas 8

  • Para estudiar este tema debes leer sus ideas clave y completar tus propios apuntes visualizando todas las clases magistrales correspondientes a dicho tema.

 

Bibliografía complementaria

Arnold, T. (2006): La influencia de Thomas Arnold en la actividad física y el deporte moderno. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. 2, (5).

Fernández del Valle, Mª.;Cristian Gallardo, C.; Santana Sosa, E.; Villaseñor Montarroso, A.
Niveles de actividad física en pacientes con anorexia nerviosa. Kronos, Año VII - VOLUMEN VII (14), 75-80.

Ruiz Pérez, L. M. (2004): Motivación de logro en educación física. Escolar: un estudio comparativo entre cinco países. Revista de Educación, (333), 345-361.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!