Presentación

Esta asignatura, que se corresponde con los aspectos básicos de las disposiciones contenidas en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, capacita al estudiante para abordar los aspectos generales del cumplimiento normativo en esta materia.

En concreto, le permitirá entender el derecho fundamental a la protección de datos como un derecho de naturaleza prestacional que, a diferencia del derecho a la intimidad de naturaleza reactiva, se concreta en un haz de poderes y deberes correlativos que regulan el ciclo vital de un dato personal desde su recogida hasta su borrado.

El estudio de los distintos temas permitirá, en primer lugar, delimitar el ámbito preciso de aplicación de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal desde un punto de vista subjetivo, material y desde la determinación territorial del derecho aplicable.

Asimismo, se abordarán las obligaciones formales (como la inscripción de ficheros) y materiales, que definen el «cómo» se tratarán los datos, el «para qué» y el periodo temporal de tratamiento a través del denominado principio de calidad.

Se estudiarán por último el conjunto de facultades —el derecho de información en la recogida de datos, el consentimiento y los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición al tratamiento— que permiten al afectado ejercer un control material sobre sus datos, junto con los instrumentos jurídicos de tutela de los mismos.

Competencias

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1. Integrar la normativa específica, la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal y sus normas de desarrollo, en el conjunto del Ordenamiento Jurídico para adoptar soluciones sectoriales válidas.
• CG2. Abordar procesos de implementación del cumplimiento de la Ley Orgánica15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.

Competencias específicas

• CE1. Adquirir una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en el ámbito de la protección de datos personales.
• CE6. Ser capaz de definir el ámbito de aplicación de la legislación vigente, identificar ficheros, tratamientos y flujos de información sujetos a la misma y diseñar proyectos de adecuación.
• CE8. Ser capaz de diseñar procesos de recogida y tratamiento de datos personales en cualquier circunstancia (entrevista, formulario, formulario online, o proveniente de terceros), y en particular en aquellos casos sometidos a obligaciones específicas en materia de consentimiento y/o verificaciones de edad o identidad.
• CE9. Ser capaz de implementar sistemas de atención y monitorización para el ejercicio de los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición al tratamiento.
• CE21. Informar y asesorar al responsable o al encargado del tratamiento de las obligaciones que les incumben y documentar esta actividad.

Competencias transversales

• CT1. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. El derecho fundamental a la protección de datos: un derecho prestacional
Introducción
La dimensión prestacional del derecho fundamental a la protección de datos
Derechos del ciudadano
Obligaciones del responsable
Referencias bibliográficas

Tema 2. El ámbito de aplicación de la normativa sobre protección de datos personales
Introducción
El ámbito de aplicación de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal
Exclusiones al régimen general
El marco definido por el Reglamento general de protección de datos
Referencias bibliográficas

Tema 3. Derechos del ciudadano y obligaciones del responsable: conceptos básicos
Dato personal, fichero, tratamiento
La disociación
El sistema de información como elemento determinante para el cumplimiento normativo
La creación de ficheros de titularidad pública
El deber de inscripción y la publicidad registral
Conceptos básicos en el Reglamento general de protección de datos
Referencias bibliográficas

Tema 4. Derechos del ciudadano y obligaciones del responsable: cumplimiento normativo
El flujo de la información como elemento determinante para la implementación de procesos de cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999
El deber de información en la recogida de datos personales
El principio de transparencia en el Reglamento general de protección de datos
Referencias bibliográficas

Tema 5. El consentimiento
Concepto y exigencia general del consentimiento
Requisitos generales que debe reunir el consentimiento
Cuándo se da y cómo se aprueba el consentimiento inequívoco
¿Cuándo hay que contar con un nuevo consentimiento u otra base que permita el tratamiento?
Excepciones del consentimiento
Fuentes accesibles y tratamientos necesarios para la satisfacción de un interés legítimo
Tipos de consentimiento
Sanciones por la falta de consentimiento
Referencias bibliográficas

Tema 6. El principio de calidad de los datos
El principio de finalidad
La proporcionalidad, adecuación y pertinencia del tratamiento
El principio de veracidad
Cancelación, bloqueo y conservación de los datos
El uso de datos con fines históricos, científicos o estadísticos
El Reglamento general de protección de datos

Tema 7. Los llamados Derechos ARCO
Los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición al tratamiento: principios comunes y requisitos
El derecho de acceso
Los derechos de rectificación y cancelación
El derecho de oposición y el olvido digital
Derechos de acceso, rectifiación, cancelación y oposición al tratamiento: especialidades
Los derechos en el Reglamento general de protección de datos

Tema 8. La garantía del derecho fundamental a la protección de datos
El garante del derecho fundamental a la protección de datos: autoridades de protección de datos personales
La Agencial Española de Protección de Datos y las autoridades autonómicas
Las autoridades de protección de datos en el Reglamento general de protección de datos

Tema 9. Procedimientos de tutela: la denuncia
Introducción
La tutela de derechos
La denuncia ante la Agencia Española de Protección de Datos
El procedimiento sancionador

Tema 10. La tutela jurisdiccional
Introducción
Cuestiones generales sobre el derecho a la indemnización y su ejercicio
Acciones derivadas del artículo 19 LOPD

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades que consisten en el análisis de casos prácticos.
• Participación en eventos. Son eventos programados a lo largo del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foro de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Gran parte de los materiales necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual. El resto de los materiales son :

Agencia Española de Protección de Datos. (2008). Guía de Protección de Datos para los Responsables de Ficheros. Recuperado de: http://www.agpd.es/portalwebAGPD/canaldocumentacion/publicaciones/common/pdfs/guia_responsable_ficheros.pdf.

Agencia Española de Protección de Datos. (2008). Guía de Protección de Datos para los Responsables de Ficheros (pp. 10-11, 14-18 y 44-48). Recuperado de: http://www.agpd.es/portalwebAGPD/canaldocumentacion/publicaciones/common/pdfs/guia_responsable_ficheros.pdf.

Agencia de Protección de Datos. (2013). Guía sobre el uso de las cookies. Recuperado de:
https://www.agpd.es/portalwebAGPD/canaldocumentacion/publicaciones/common/Guias/Guia_Cookies.pdf.

Herreros, A. (Octubre, 2014). Marenostrum, el supercomputados. Revista Don, 11. Recuperado de: http://www.revistadon.com/4267/marenostrum-el-supercomputador.

Martínez, R. (2005). En torno a la consideración jurídica del número IP. Nuevas políticas públicas. Anuario multidisciplinar para la modernización de las Administraciones Públicas, 1, 283-304.
ISSN: 1699-7026
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Martínez, R. (27 de octubre de 2013). Protección de datos como reto y oportunidad empresarial [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://lopdyseguridad.es/proteccion-de-datos-como-reto-y-oportunidad-empresarial/.

Puyol, J. (3 de diciembre de 2014). El ejercicio del «derecho a la indemnización» derivado del art. 19 de la LOPD (I), (II) y (III). [Mensaje en un blog]. Recuperado de:
http://ecixgroup.com/el-grupo/el-ejercicio-del-derecho-la-indemnizacion-derivado-del-art-19-de-la-lopd/.
http://ecixgroup.com/el-grupo/el-ejercicio-del-derecho-la-indemnizacion-derivado-del-art-19-de-la-lopd-y-iii/.
http://ecixgroup.com/el-grupo/el-ejercicio-del-derecho-la-indemnizacion-derivado-del-art-19-de-la-lopd-y-iii-2/.

Unión Europea. Dictamen 8/2010 del Grupo de Trabajo de Protección de Datos del artículo 29, de 16 de diciembre de 2010, sobre el Derecho aplicable. Recuperado de: http://ec.europa.eu/justice/policies/privacy/docs/wpdocs/2010/wp179_es.pdf.

Bibliografía complementaria

Castells, M. (Febrero- septiembre, 2001). Internet y la Sociedad Red, Revista La Factoría, 14-15. Recuperado de: http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/castellsmain3.html.

Murillo, P. L. (2004). Derechos fundamentales y avances tecnológicos: Los riesgos del progreso, Boletín Mexicano de Derecho Comparado, 109, 72-110. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=807958

Murillo, P. L. (2009). La protección de los datos de carácter personal en el horizonte de 2010, Anuario de la Facultad de Derecho (Universidad de Alcalá), 2, 131-142. Recuperado de: http://dspace.uah.es/dspace/handle/10017/6440.

Grupo de Trabajo sobre protección de datos del artículo 29. Dictamen 4/2007 sobre el concepto de datos personales, de 20 de junio de 2007 (01248/07/ES. WP 136). Recuperado de:
http://ec.europa.eu/justice/policies/privacy/docs/wpdocs/2007/wp136_es.pdf.

Grupo de Trabajo sobre protección de datos del artículo 29. Dictamen 5/2014 sobre técnicas de anonimización, de 10 de abril de 2014 (0829/14/ES. WP216). Recuperado de: http://ec.europa.eu/justice/data-protection/article-29/documentation/opinion-recommendation/files/2014/wp216_es.pdf.

Página web del Instituto Nacional de Ciberseguridad de España.

Asociación Profesional Española de Privacidad (2011). Definición de servicio de consulta para la adaptación integral de procesos al cumplimiento normativo en materia de protección de datos personales. Recuperado de: http://www.apep.es/wp-content/uploads/downloads/2011/09/servicio_consultoria_LOPD.pdf.

Unión Europea. Dictamen del Grupo de Trabajo 29, de 27 de febrero de 2013, sobre las aplicaciones de los dispositivos inteligentes (00461/13/ES).

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60 % de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40 % de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40 % de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Lorenzo Cotino

Formación: Licenciado en Derecho por la Universidad de Valencia. Doctor en Derecho por la Universidad de Valencia. Lorenzo es acreditado a Catedrático por la ANECA desde 2012. Máster en la especialidad de derechos fundamentales en Barcelona (ESADE), licenciado y diplomado de Estudios Avanzados de Ciencias Políticas (UNED). Ha recibido premios de investigación nacionales asó como Premio Extraordinario de Doctorado.

Experiencia: Profesor titular de Derecho constitucional de la Universitat de Valencia desde 2002. Magistrado suplente del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Valencia (contencioso-administrativo) desde 2000. Porfesor de la Universidad de Alcalá desde 2005 y consultor de la Universitat Oberta de Cataluña desde 2012.

Líneas de investigación: Derecho Constitucional, open government, privacidad

María Arias Pou

Formación: Doctora en Derecho por la Universidad Europea de Madrid. Máster en Derecho de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Licenciatura en Derecho.

Experiencia: Profesora en el Master Universitario en Protección de Datos de la UNIR. Profesora en el Plan de Formación de la Asociación Profesional Española de Privacidad (APEP). Curso “Externalización de servicios: Encargado y subencargado del tratamiento”. Profesora del Departamento de Derecho de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad Europea: (Actualmente en excedencia). Responsable de las asignaturas Derecho de la Comunicación y Derecho de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Profesora en programas de postgrado: Master Universitario en Abogacía (2012-2016), Master Universitario en Entorno Jurídico de la Empresa (2012-2013) Master Universitario en Marketing y Comunicación (2013-2014) y Master Universitario en Seguridad de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (2015-2016). Directora del Master Universitario en Abogacía (2012-2014). Desarrollando tareas de diseño del programa, composición del claustro y lanzamiento de la 1ª y 2ª Edición. Profesora colaboradora del Consulting Lab (2015-2016). Profesional: Directora de ARIAS POU, Abogados TIC. Abogado en Davara & Davara Asesores Jurídicos Consultoría en materia de Protección de Datos y Comercio Electrónico.

Líneas de investigación: Seguridad y privacidad. Cómo proteger jurídicamente la reputación on line de las entidades públicas y privadas. E-readers y e-books en la Biblioteca Dulce Chacón: nuevos soportes, contenidos digitales y gestión de derechos.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foro de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.