Presentación

La aplicación de la normativa de protección de datos personales se caracteriza por su practicidad. Puede afirmarse que no existen dos organizaciones iguales desde el punto de vista de la implementación de condiciones de garantía del derecho fundamental a la protección de datos.
Por otra parte, un buen asesor en materia de protección de datos personales nunca puede recurrir al miedo o a la negación como metodología de trabajo. Debe ser capaz de ofrecer soluciones integradoras que permitan a la organización encontrar un modo de tratar la información que armonice los objetivos corporativos con las exigencias legales.
Pare ello resulta esencial disponer de herramientas metodológicas que permitan conocer el «negocio», interactuar con los distintos agentes concernidos, —como seguridad y soporte TI, márketing o personal—, y alinearse con los objetivos de la dirección. Por otra parte, la gobernanza de las tecnologías de la información y las comunicaciones se ha convertido en un reto ineludible para todas las organizaciones.
Este aprendizaje culmina con la asunción de las habilidades necesarias para culminar con éxito la implantación del cumplimiento en protección de datos personales desde el análisis inicial a la ejecución del proyecto.

Competencias

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1. Integrar la normativa específica, la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal y sus normas de desarrollo, en el conjunto del Ordenamiento Jurídico para adoptar soluciones sectoriales válidas.
• CG2. Abordar procesos de implementación del cumplimiento de la Ley Orgánica15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.
• CG3. Ser capaz de integrarse en equipos de trabajo con profesionales de distintos perfiles y en particular los relativos a la seguridad informática y áreas afines, y de ofrecer soluciones de cumplimiento normativo útiles desde el punto de vista de la protección de datos.
• CG4. Ser capaz de evaluar las necesidades sectoriales de protección de datos interpretando de modo sistemático las necesidades del negocio.
• CG6. Realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas integrando en los parámetros normativos vigentes, criterios que permitan abordar nuevos fenómenos tecnológicos que requieran un diseño basado en privacidad/protección de datos.

Competencias específicas

• CE2. Ser capaces de insertarse en entornos de trabajo multidisciplinar con profesionales de otras áreas de especialización ya sea jurídica, gestión y administración de empresa, tecnologías de la información, publicidad y marketing o cualesquiera otras afectadas por su tarea.
• CE7. Ser capaz de evaluar la proporcionalidad, legalidad y viabilidad de los tratamientos de datos personales conforme a la legalidad vigente.
• CE14. Capacidad para aplicar metodologías de "privacy by design" y "privacy impact assessment" en el desarrollo e implementación de proyectos de cumplimento de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal.
• CE17. Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos de auditoria de seguridad conforme al Real Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter persona y en su caso conforme al Esquema Nacional de Seguridad.
• CE19. Capacidad para comprometer el entorno de una organización y ss necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones desde el punto de vista jurídico, informático y de gestión.
• CE22. Ser capaz de supervisar la implementación y aplicación de las políticas del responsable o del encargado del tratamiento en materia de protección de datos personales, incluida la asignación de responsabilidades, la formación del personal que participa en las operaciones de tratamiento, y las auditorías correspondientes.
• CE23. Capacidad para comprender y aplicar los principios de la evaluación de riesgos y aplicarlos correctamente en la elaboración y ejecución de planes de actuación.
  

Competencias transversales

• CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
• CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
  

Contenidos

Tema 1. Conceptos básicos sobre organización empresarial
El gobierno corporativo
El valor de los sistemas de información en la estrategia empresarial
Negocio, comunicaciones comerciales y tecnologías de la información
Habilidades directivas y trabajo en equipos multidisciplinares (negocio-TI-marketing)

Tema 2. Gobierno de las tecnologías de la información
Modelos de gestión del gobierno
Tecnologías de la información y estrategia de negocio
Referencias bibliográficas

Tema 3. Compliance y marco regulador de las TI
Compliance y marco regulador de las TI
Compliance y protección de datos
El recurso a proveedores de servicios externos
Transferencias internacionales de datos
Transferencias internacionales de datos en el RGPDUE

Tema 4. Privacy by design y/o by default
Privacy by design y/o by default
Privacy by design y/o by default en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016
Análisis de impacto de los tratamientos (PIA-Privacy Impact Assessment)
Contenido de cada una de las fases y trabajos de la evaluación de impacto en la protección de datos
El informe de evaluación de impacto en la protección de datos. La documentación de los tratamientos
El análisis de impacto de los tratamientos (PIA – Privacy Impact Assesment) en el RGPDUE

Tema 5. Proyecto de adaptación a la LOPD Y RDLOPD
La implementación de proyectos de cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal
La identificación de ficheros y flujos de información: entrevista de auditoría
El concepto de fichero
Ficheros manuales

Tema 6. Principios jurídicos aplicables en la protección de datos. Viabilidad y calidad de los tratamientos
El despliegue de los principios jurídicos aplicables a la auditoria LOPD
Determinación de la viabilidad de los tratamientos. Calidad de los datos. Principios de uso, conservación y destrucción de la información
El interés legítimo en el tratamiento de los datos personales
La cancelación de los datos
Los principios relativos al tratamiento de datos de carácter personal en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016

Tema 7. Auditoría de medidas de seguridad RDLOPD
La auditoría de medidas de seguridad del título VIII del reglamento de desarrollo de la Ley Orgánica de Protección de Datos
Características de la auditoría y figura del auditor
El trabajo y el informe de la auditoría de verificación del cumplimiento del título VIII de medidas de seguridad
El informe de evaluación de impacto en la protección de datos. La documentación de los tratamientos

Tema 8. La ejecución del proyecto de implantación
La ejecución del proyecto de implantación de la normativa sobre protección de datos de carácter personal en una organización
Sobre el Plan de comunicación e información a empleados
Sobre el Plan de formación a empleados
Los procedimientos para el cumplimiento de la normativa sobre protección de datos

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados a lo largo del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foro de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía complementaria

Iriarte, A., San Sebastián, A. y Sainz, A. (2013). Guía para la Transmisión de empresas. Dirección General de Industria y de la Pequeña y Mediana Empresa. Disponible en http://www.ipyme.org/Publicaciones/Guia%20Transmisiones_VG_web.pdf

Fernández, D. (2015). El tamaño de la empresa importa. El País. Disponible en http://economia.elpais.com/economia/2015/02/17/actualidad/1424198608_233484.html

Cao, J. (2008). ISO/IEC 38500 y el Buen Gobierno de las T.I. Disponible en http://seguridad-de-la-informacion.blogspot.com.es/2008/10/isoiec-38500-y-el-buen-gobierno-de-las.html

Martínez, B. (2008). ISO/IEC 38500 y el buen gobierno de las T.I. Disponible en http://www.criptored.upm.es/guiateoria/gt_m453a.htm

Aparicio, J. (2002). Estudio sobre la Ley Orgánica de protección de datos de carácter personal. Madrid: Editorial Aranzadi, S.A.

Marzo, A. (2009). Guía Práctica para la protección de datos de carácter personal. Barcelona: Ediciones Experiencia.

Marzo, A., y Macho-Quevedo, A. (2009). La auditoría de seguridad en la protección de datos de carácter personal. Barcelona: Ediciones Experiencia S.L.

Fernández, M. (2003). La protección de los datos personales en las Administraciones Públicas. Madrid: Civitas Ediciones, S.L.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60 % de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40 % de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40 % de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Pedro Bennasar Cabrera

Formación: Licenciado en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Profesor de la asignatura Protección de datos personales y gestión de las organizaciones en el Máster Universitario en Protección de Datos en la Universidad Internacional de La Rioja. Abogado ejerciente.15 años de experiencia. Asesoramiento en materia de protección de datos a empresas, administraciones públicas y particulares desde el año 2001.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foro de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.