Presentación

A lo largo de la formación alcanzada en las seis primeras asignaturas, el estudiante ha alcanzado las competencias básicas en materia de protección de datos. Sin embargo, el derecho fundamental a la protección de datos es un derecho de naturaleza instrumental. Ello implica que para aterrizar la normativa haya que tener en cuenta las especificidades de cada sector. Y ello se debe a tres tipos de razones.

La primera, a que el buen jurista viene obligado a un conocimiento profundo del Ordenamiento que le capacite para una adecuada interpretación sistemática; y ello es imposible sin una aproximación al ordenamiento sectorial. En segundo lugar, el Ordenamiento sectorial puede incluir previsiones específicas cuyo conocimiento resulta indispensable. Por último, la regulación sobre protección de datos personales debe adaptarse siempre a la realidad, a los requisitos materiales de cada sector.

En esta asignatura se estudiarán los elementos esenciales que conforman el núcleo esencial del tratamiento de datos personales en un entorno de empresa. En primer lugar, el mercado depende de la confianza en la solvencia de los distintos agentes y en el aseguramiento. Ambos tipos de ficheros se caracterizan por la complejidad de los agentes que interactúan en el mercado y la dificultad en la determinación de los roles de responsable de fichero, responsable de tratamiento y encargado. Asimismo, aspectos como los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición al tratamiento exigen modulaciones específicas. Por otra parte, la legislación sobre información financiera y blanqueo de capitales presenta perfiles específicos cuya implementación requiere desarrollar concretas capacidades.

El segundo gran bloque temático se refiere a la proyección comercial de las empresas, abordando la publicidad y el marketing de modo integral, y tanto en su dimensión tradicional como en sus últimos desarrollos tecnológicos.

El tercer gran bloque se refiere a la gestión de personal. En esta materia se estudiarán todos los niveles de gestión de datos personales, desde los procesos de selección, pasando por la salud del trabajador, el uso de medios electrónicos, los controles empresariales y los escenarios más recientes en el desarrollo de la prestación laboral.

La asignatura finaliza considerando la seguridad privada tanto como servicio instrumental, como por su propia entidad como negocio sujeto a regulación específica.

Competencias

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG2. Abordar procesos de implementación del cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.
• CG4. Ser capaz de evaluar las necesidades sectoriales de protección de datos interpretando de modo sistemático las necesidades del negocio.
• CG6. Realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas integrando en los parámetros normativos vigentes, criterios que permitan abordar nuevos fenómenos tecnológicos que requieran un diseño basado en privacidad/protección de datos.
• CG7. Ser capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento, integrando el respeto al derecho fundamental a la protección de datos en el desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
• CG10. Asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio sectorial, integrando conocimientos de áreas relacionadas con las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Competencias específicas

• CE2. Ser capaces de insertarse en entornos de trabajo multidisciplinar con profesionales de otras áreas de especialización ya sea jurídica, gestión y administración de empresa, tecnologías de la información, publicidad y marketing o cualesquiera otras afectadas por su tarea.
• CE5. Ser capaz de definir sus funciones y competencias cuando se inserte en el marco de una organización como delegado de protección de datos o responsable de seguridad, y dimensionar sus tareas cuando actúe como proveedor externo de estos servicios.
• CE6. Ser capaz de definir el ámbito de aplicación de la legislación vigente, identificar ficheros, tratamientos y flujos de información sujetos a la misma y diseñar proyectos de adecuación.
• CE9. Ser capaz de implementar sistemas de atención y monitorización para el ejercicio de los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición al tratamiento.
• CE10. Ser capaz de evaluar prestaciones de servicios con acceso a datos personales y redactar contratos de “encargado del tratamiento” así como de elaborar el pliego de condiciones técnicas para contratos de externalización de servicios que comporten un tratamiento de datos personales que cumpla los estándares y normativas vigentes.
• CE14. Capacidad para aplicar metodologías de privacy by design y privacy impact Assessment en el desarrollo e implementación de proyectos de cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal.
• CE19. Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones desde el punto de vista jurídico, informático y de gestión.

Competencias transversales

• CT1. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
• CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. Los servicios de información crediticia
Los servicios de información crediticia desde el punto de vista de la LOPDGDD
El tratamiento de los datos relativos al cumplimiento o incumplimiento de obligaciones dinerarias
Referencias bibliográficas

Tema 2. La protección de datos personales en el ámbito actuarial: el seguro
Introducción
Posición jurídica de las corredurías de seguros
Evaluación de riesgos y seguros de vida
Seguros vinculados al contrato de hipoteca

Tema 3. El tratamiento de información financiera
La legislación sobre blanqueo de capitales
Prevención del blanqueo de capitales y protección de datos de carácter personal
Obligaciones de la protección de datos en materia de prevención del blanqueo de capitales y de la financiación del terrorismo
El control del flujo internacional de capitales: Swift
Referencias bibliográficas

Tema 4. Tratamientos de marketing y prospección comercial
Introducción: protección de datos y marketing
Tratamientos de marketing y prospección comercial
Especialidades en el ejercicio y atención de los derechos de acceso, rectificación, supresión, limitación del tratamiento y oposición
Referencias bibliográficas

Tema 5. Publicidad por medios electrónicos
Las relaciones LSSI- LOPDGDD
Mensajería electrónica
Publicidad comportamental
Referencia a las cookies

Tema 6. Gestión de las relaciones laborales
La gestión de las relaciones laborales
El contrato de trabajo y el tratamiento de datos personales
Las obligaciones del trabajador en materia de protección de datos personales
Los ficheros de Whistleblowing
Referencias bibliográficas

Tema 7. Controles empresariales
Los controles empresariales
Videovigilancia empresarial
El uso del correo electrónico y el acceso al ordenador del trabajador: correo electrónico e Internet
Referencias bibliográficas

Tema 8. Nuevos escenarios y situaciones de conflictos de derechos
El uso de dispositivos móviles con fines laborales y privados (BYOD- Bring Your Own Device)
La geolocalización
El tratamiento de datos de salud del trabajador
Protección de datos personales y libertad sindical
Referencias bibliográficas

Tema 9. Servicios de seguridad privada
Introducción
Condiciones de legitimación para el tratamiento
Ámbito físico de prestación de los servicios
Videovigilancia y seguridad privada
Control de acceso a edificios

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades que consisten en el análisis de casos prácticos.
• Participación en eventos. Son eventos programados a lo largo del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foro de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Gran parte de los materiales necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual. El resto de los materiales son :

España. Ley 26/2006, de 17 de julio, de mediación de seguros y reaseguros privados. Boletín Oficial del Estado, 18 de julio, núm. 170. Recuperado de: http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-12916.

Everis (2011). Estudio de Gestión de Riesgos en el Sector Asegurador (pp. 6-11, 15-16 y 22-24). Recuperado del sitio web de Everis: http://www.everis.com/spain/WCRepositoryFiles/Estudio%20del%20Sector%20Seguros.pdf.

Legistel. Asesores legales de telecomunicaciones S. L. (nd). Morosidad y LOPD: doctrina y recientes resoluciones en este ámbito. Recuperado de: http://docplayer.es/9199625-Morosidad-y-lopd-doctrina-y-recientes-resoluciones-en-este-ambito.html.

Martínez, R. (2009). Protección de datos. Comentarios al Reglamento de Desarrollo de la LOPD (pp. 245-260). Barcelona: Tirant lo Blanch.

Ministerio de Economía Industria y Competitividad. SPH1 – Seguros de daños sobre inmuebles vinculados a préstamos hipotecarios. Recuperado de:
http://www.dgsfp.mineco.es/reclamaciones/criterios/servicioreclamacionescriteriossHI.asp.

Oliver, J. C. (Junio/ julio 2002). Seguros y protección de datos. Actuarios, 20. Recuperado de:
https://www.fundacionmapfre.org/documentacion/publico/i18n/consulta/registro.cmd?id=55787.

Otero, J. L. (Octubre/ diciembre, 2005). Análisis y Medición del Riesgo Financiero en Carteras de Vida. Revista Española de Financiación y Contabilidad, 34(127), 925-950. Recuperado de: http://www.aeca.es/old/refc_1972-2013/2005/127-5.pdf.

Palicio, I. (Marzo, 2010). El intercambio internacional de información financiera y la lucha contra la financiación del terrorismo: el acuerdo UE-EEUU sobre Swift. Análisis del Real Instituto Elcano (ARI), 49. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3188272.

Bibliografía complementaria

Alameda, M. T. (2013). Estadios previos al contrato de trabajo y discriminación. Cizur Menor: Thomson-Reuters, Aranzadi.

Álvarez, J. (2011). Guía práctica sobre protección de datos. Valladolid: Lex Nova.

Colas, E. (2013). Derechos fundamentales en la era digital: una propuesta metodológica para su eficacia. Las comunicaciones electrónicas en la empresa como caso de estudio. Albacete: Bomarzo.

Fernández, A. (2013). Los procesos de selección de personal en la empresa privada: claves jurídicas. Cizur Menor: Lex Nova- Thomson Reuters.

Lesmes, C. (Coord.). (2007). Ley de protección de datos. Análisis y comentario de su jurisprudencia. Valladolid: Lex Nova.

Martínez, R. (2008). Secreto de las comunicaciones y protección de datos en el ámbito laboral. A propósito de la Sentencia 281/2005 del tribunal Constitucional Español y del Informe 101/2008 de la Agencia Española de Protección de datos. Revista Doctrinal Aranzadi Social, 13.

Paniza, A. (Julio, 2009). Cuestiones jurídicas en torno a las redes sociales: uso de los datos personales para fines publicitarios y protección de datos de menores. Revista española de protección de datos, 6, 41-69.

Rodríguez, T. (2006). El régimen jurídico de los mercados electrónicos cerrados (e-Marketplaces). Madrid: Marcial Pons.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60 % de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40 % de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40 % de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Javier Puyol

Formación: Licenciado en derecho por la Facultad de Derecho de la Universidad Pontificia-Comillas (I.C.A.D.E.). Premio extraordinario de Licenciatura en Derecho. Graduado en Ciencias Económicas y Empresariales (ICADE). Máster en Ciencias Jurídicas avanzadas por la Facultad de Derecho de la Universidad Pontificia de Comillas (ICADE), con la categoría de sobresaliente (2012)Doctor en Derecho por la UNED.

Experiencia: Consultor en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por la Universidad María Cristina del Escorial (Universidad Complutense de Madrid). Consultor jurídico en nuevas tecnologías por la ISMS Fórum Alliance y por la Asociación Española de Profesionales de la Privacidad (APEP).

Líneas de investigación: Experto en arbitraje, y miembro de las principales cámaras arbitrales (París, Cámara de Comercio, Colegio de abogados, etc.) y procedimientos arbitrales ad hoc. Miembro de la corte española de arbitraje y de la junta arbitral de la comunidad de Madrid. Administrador concursal.

Santiago Bermell Girona

Formación: Máster oficial en sistemas y servicios de la sociedad de la información, especialidad  derecho y TIC, de la Universidad de Valencia. Diplomado universitario en Relaciones Laborales por la Universidad de Valencia. Curso postgrado Universidad de Murcia, Protección de los datos de carácter personal,  de octubre de 2005 a mayo de 2006. Curso de postgrado de la Universidad Politécnica de Valencia, Contenidos y aspectos legales de la sociedad de la información, septiembre de 2003 a julio de 2004.

Experiencia: Profesor en el Curso de Especialista universitario "Protección de Datos Personales y Privacidad" de la Universidad de Murcia, durante cuatro últimas ediciones (cursos 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 y 2013-2014). Profesor en el curso de Asociación Profesional Española de Privacidad 2015, “protección de datos y relaciones laborales”. Profesor de apoyo en el Máster de Propiedad Intelectual 2015 y 2016 en la UNIR (Universidad Internacional de la Rioja). Desde agosto de 2013, Personal Investigador del IRTIC. Instituto de Robótica y Tecnologías de la Información y Comunicación, Universidad de Valencia. Responsable de la consultoría de protección de datos, on line, y miembro de la Comisión de Protección de Datos  del Colegio oficial de Graduados Sociales de Valencia. Miembro de la Junta Directiva de APEP desde su fundación en 2009 hasta mayo 2016 (Asociación Profesional Española de Privacidad).

Ofelia Tejerina Rodríguez

Formación: Licenciada, Master en Derecho Informático y Doctora en Derecho Constitucional por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Profesora de Posgrado en la Universidad San Pablo CEU (Máster Internacional Universitario en Protección de Datos, Transparencia y Acceso a la Información), y en la Universidad Pontificia de Comillas, ICADE (Máster Universitario de Acceso a la Abogacía); colaboraciones como profesora en el Instituto Superior de Derecho y Economía (ISDE), en Derecho Constitucional y en Derecho de las Nuevas Tecnologías, así como en el Instituto Europeo de Protección de Datos. Participación habitual como ponente en seminarios, jornadas, congresos, etc., y también cursos universitarios, como los organizados por la UCM en El Escorial. Profesional: Abogada ICAM. En ejercicio desde el año 2002, actualmente en el despacho Dikastis. Tareas que ha compatibilizado con el cargo de Responsable del Servicio Jurídico de la Comisión de Libertades e Informática hasta el año 2006, y actualmente, con el de Secretaria General de la Asociación de Internautas, en el estudio, promoción y defensa del Derecho en el entorno del desarrollo de las nuevas tecnologías. Esta actividad profesional implica la colaboración habitual con instituciones públicas, como por ejemplo, como miembro del Grupo de Expertos sobre Derechos Digitales creado en 2017 por el Ministerio de Energía, Industria y Agenda Digital; con otras asociaciones, como ENATIC; y con empresas como Pantallas Amigas o Telefónica (proyecto “Dialogando”).

Líneas de investigación: “Clean IT Project”: reducing the impact of the terrorist use of Internet“. Comisión Europea y Coordinador nacional de seguridad y la lucha contra el terrorismo, del Ministerio de Seguridad y Justicia de los Paises Bajos (2010); “Proyecto para la nueva regulación europea del copyright. Armonizar y actualizar las reglas en todo el territorio UE“. Plataforma COPYRIGHT 4 CREATIVITY. (2014) -“La administración electrónica y la nueva LPAC. Manifiesto Administración Electrónica. Instituto Nacional Administración Pública (INAP) y Observatorio de la Administración electrónica (COSITAL, 2015); “Seguridad y privacidad”. Ministerio de Economía y Competitividad. Dirección General de Investigación Científica y Técnica. Facultad de Derecho, Universidad de Cádiz (2016); “Una Universidad libre de ciberbullying”. Universidad de Guadalajara, México. (2017).

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foro de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.